第7课 生命最宝贵 教学实录-2024-2025学年道德与法治三年级上册统编版

第7课生命最宝贵教学实录-2024-2025学年道德与法治三年级上册统编版一、教学背景

授课内容：《生命最宝贵》

授课年级：三年级

教材版本：2024-2025学年道德与法治三年级上册统编版。

本节课通过讲述生命的宝贵，教育学生珍惜生命、关爱他人，引导学生认识生命的价值，培养良好的道德品质。通过案例分析、小组讨论等形式，让学生深刻理解生命的可贵，激发学生关爱生命、关爱他人的情感。二、教学目标

1.让学生理解生命的宝贵，认识到每个生命都是独特和不可替代的。

2.培养学生关爱生命、尊重生命的意识，提高道德素养。

3.引导学生学会保护自己和他人的生命安全，掌握基本的自救自护方法。

4.培养学生面对困难和挫折时的勇敢和坚强，增强生命的韧性。三、教学内容分析

1.主题内容：《生命最宝贵》

本节课的主题是让学生认识到生命的宝贵，通过学习生命的独特性、不可替代性和脆弱性，引导学生珍惜生命、尊重生命，以及学会保护生命。教学内容包括生命的起源、生命的多样性、生命的价值以及如何保护生命等。

2.重点难点：

重点：

-生命的独特性和不可替代性：通过讲解和实例，让学生明白每个生命都是独一无二的，值得被尊重和珍惜。

-生命的脆弱性：让学生了解生命在自然灾害、疾病等情况下可能受到的威胁，从而更加重视生命的保护。

-生命保护的方法：教授学生基本的自救自护知识和技能，提高他们在紧急情况下的生存能力。

难点：

-生命价值的理解：引导学生理解生命不仅仅是生存，还包括生活的质量和幸福感，这是需要学生深入思考和理解的。

-自我保护意识的培养：如何在日常生活中提高警惕，避免危险，这是需要学生在实践中逐渐形成的。

-面对困难的勇气：教育学生在面对生活和学习中的困难时，要有勇气和坚强，这是对生命韧性的一种考验。四、教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：通过生动的讲解，向学生传授生命宝贵的相关知识，确保学生理解生命的价值和意义。

2.讨论法：组织小组讨论，让学生分享对生命的认识和感受，以及如何在日常生活中珍惜生命。

3.案例分析：通过具体案例分析，引导学生深入思考生命的脆弱性和保护生命的方法。

教学手段：

1.多媒体展示：使用多媒体设备展示生命的多样性和珍贵画面，增强视觉效果，提高学生的学习兴趣。

2.教学软件：利用教学软件进行互动游戏和模拟实验，让学生在操作中学习，提高教学效果。

3.视频资料：播放相关视频，如自然灾害中的生命救援，让学生直观感受生命的宝贵和救援的重要性。五、教学过程设计

1.情境导入（5分钟）

内容：教师通过播放一段关于大自然中各种生命和谐共处的视频，引导学生进入课堂主题。视频结束后，教师提问：“你们看到了什么？这些生命给你什么感觉？”通过学生的回答，自然过渡到生命的宝贵性这一主题。

2.新知探索（20分钟）

内容：教师首先讲解生命的起源和多样性，通过图片和实物展示，让学生了解不同生命的形态。接着，引导学生讨论生命的价值和意义，让学生思考为什么生命宝贵。最后，教师介绍生命的脆弱性，以及如何在日常生活中保护自己和他人。

-教师展示生命的多样性图片，引导学生观察并提问：“你们能说出这些生命的名称吗？它们有什么共同点？”

-学生分小组讨论生命的价值，每组选代表分享讨论结果。

-教师总结讨论内容，强调生命的宝贵性和脆弱性。

3.互动体验（15分钟）

内容：教师设计一个互动游戏，让学生在游戏中体验生命的宝贵。游戏名为“生命接力”，学生分成若干小组，每组需要传递一个象征生命的“接力棒”，在传递过程中不能让“接力棒”掉落，否则该组将失去一次生命。通过游戏，让学生感受到生命的脆弱和珍贵。

-教师宣布游戏规则，并分发“接力棒”。

-学生开始游戏，教师观察并指导。

-游戏结束后，教师引导学生分享感受，让学生认识到生命的宝贵。

4.实践应用（5分钟）

内容：教师布置一个实践作业，要求学生在课后观察身边的生物，记录它们的生活状态，并思考如何保护它们。在下节课上，学生分享观察结果和实践体会，教师进行点评和总结。

-教师布置实践作业，并说明要求和注意事项。

-学生听讲并记录作业内容。

-教师提醒学生按时完成作业，并在下节课分享观察结果。六、教学反思与改进

1.教学反思：学生在互动体验环节表现出较高的参与度，但在新知探索环节中，部分学生对生命价值的理解仍显肤浅。此外，实践应用环节的作业反馈显示，部分学生未能深入观察和思考。

2.教学改进：针对学生对生命价值理解不足的问题，我将增加案例分析环节，通过具体事例让学生更深刻地感受生命的价值。同时，我将调整实践作业的要求，引导学生更细致地观察和记录，并鼓励他们在下节课分享时提出具体的保护生命的建议。七、教学评估与改进

1.教学评估

这节课结束后，我发现学生们对生命的认识有了明显的提高。他们能够理解生命的宝贵，并且能够举例说明在日常生活中如何保护生命。在情境导入环节，学生们对生命的多样性表现出浓厚的兴趣，他们在互动体验环节积极参与，表现出对生命的尊重和关爱。然而，我也注意到，在讨论生命价值的过程中，一些学生仍然难以用言语表达他们对生命的深刻理解。此外，实践应用环节的作业反馈显示，学生们在观察和记录生命的过程中，有些内容较为表面，缺乏深入的思考和发现。

2.教学改进

为了让学生更深刻地理解生命的价值，我计划在下一堂课中加入更多情感共鸣的环节。例如，我会邀请学生分享他们自己或家人在关键时刻保护生命的经历，以此来激发学生的情感共鸣，帮助他们更好地理解生命的宝贵。在互动体验环节，我将尝试引入更多的角色扮演活动，让学生在模拟不同情境中体验生命的脆弱和珍贵。

在讨论生命价值的过程中，我会提供更多具体的案例，让学生通过案例分析和讨论来深入思考。我会引导学生从多个角度去思考生命的价值，比如从个人成长、社会关系、环境责任等方面，以期学生能够形成更为全面和深刻的认识。

对于实践应用环节，我会调整作业要求，鼓励学生们在观察生命时不仅要记录所见，还要记录所思所感。我会提供一个观察记录的模板，引导学生从生命的角度去观察和思考，比如记录他们在观察到的生命现象中的感受，以及他们对于保护生命的建议和想法。

最后，我会在课后与学生进行更多的交流，了解他们在课堂上的困惑和需求，以便及时调整教学方法和策略，确保每个学生都能在课堂上获得最佳的学习体验。通过这些改进措施，我相信学生们对生命的理解和尊重将会更加深入，他们也会在日常生活中更加积极地保护生命。八、教学资源拓展

1.拓展资源：

-书籍：《生命的奇迹》、《自然与生命的对话》等，这些书籍可以让学生更深入地了解生命的奥秘和自然界的多样性。

-影视资料：《地球脉动》、《生命之树》等纪录片，通过高质量的影像资料，让学生直观感受生命的多样性和环境的重要性。

-互动资源：生命科学博物馆、自然保护区的实地参观，以及相关的线上虚拟展览，为学生提供亲身体验生命奇迹的机会。

2.拓展建议：

-阅读拓展：鼓励学生在课外阅读更多关于生命的书籍，如科学家对生命起源的探索、生物多样性的保护等，以拓宽知识视野。

-观看纪录片：建议学生观看与生命科学相关的纪录片，特别是那些能够展示生命在不同环境中适应和发展的影片，以增强对生命顽强性的认识。

-实地考察：组织学生参观博物馆、自然保护区等，让学生在实地观察中学习生命的多样性和脆弱性，增强保护环境的责任感。

-社会实践：鼓励学生参与社区的自然保护活动，如植树造林、河流清洁等，通过实践活动体验生命的价值和保护生命的重要性。

-研究项目：指导学生进行小型的科学项目研究，如校园植物调查、动物行为观察等，让学生在实践中学习和应用科学知识。

-家庭作业：布置与生命