第四单元 我们在一起 16《 大家一起来合作》（教学实录）2023-2024学年统编版道德与法治一年级下册

第四单元我们在一起16《大家一起来合作》（教学实录）2023-2024学年统编版道德与法治一年级下册一、课程基本信息

1.课程名称：《大家一起来合作》

2.教学年级和班级：一年级下册，一班

3.授课时间：2023年4月15日

4.教学时数：1课时

本节课选自2023-2024学年统编版道德与法治一年级下册第四单元《我们在一起》第16课《大家一起来合作》。课程内容主要包括合作的意义、如何与同伴合作以及合作中的注意事项，旨在培养学生的团队协作能力和社交技能。二、教学目标

1.让学生理解合作的重要性和基本方法。

2.培养学生与人沟通、协作的能力，提升团队意识。

3.引导学生通过实例体验合作的过程，学会解决合作中遇到的问题，增强实际操作能力。三、教学难点与重点

1.教学重点

-合作的意义：通过讲解和实例展示，让学生明白合作能够带来的积极效果，例如在课堂上的小组讨论中，共同完成任务比一个人单独完成更有趣且效率更高。

-合作的方法：教授学生如何有效地与人沟通和协作，比如通过角色扮演，让学生在实际操作中学会倾听他人意见、表达自己想法、分工合作等技巧。

-合作中的规则：强调合作时需要遵守的规则，如轮流发言、尊重他人、共同承担责任等，通过小组活动让学生体验和掌握这些规则。

2.教学难点

-合作意识的培养：难点在于如何让学生真正理解并接受合作的重要性，可以通过设计互动性强的游戏，如“盲人方阵”游戏，让学生在游戏中体会合作的价值。

-解决合作中的冲突：学生在合作过程中可能会遇到意见分歧或冲突，如何引导学生通过协商和妥协来解决问题是一个难点。可以通过模拟情景，让学生练习如何表达不满、提出建议和达成共识。

-合作中的公平性：如何在合作中保持公平，让每个成员都能感到被尊重和重视，是一个挑战。可以通过分配不同难度的任务或轮流担任领导角色，让学生体验公平合作的重要性。四、教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：通过讲解合作的概念、重要性和方法，为学生提供合作的理论基础。

2.小组讨论法：通过分组讨论，让学生在实际操作中体验合作的流程，解决实际问题。

3.角色扮演法：通过模拟不同合作场景，让学生扮演不同角色，增强合作意识和能力。

教学手段：

1.多媒体展示：使用PPT等工具展示合作案例，增加视觉效果，提高学生兴趣。

2.教学软件应用：利用互动式教学软件，如在线协作工具，让学生在虚拟环境中实践合作。

3.实物操作：使用教具或模型，如积木、拼图等，让学生在实物操作中学习合作技巧。五、教学过程

1.导入环节（约5分钟）

内容：教师通过一个简单的“你做我猜”游戏来吸引学生的注意力，让学生在游戏中体验到合作的重要性。游戏结束后，教师引导学生分享游戏中的感受，并自然过渡到本节课的主题《大家一起来合作》。

2.新知学习（约25分钟）

内容：

-教师通过PPT展示合作的意义和好处，通过生动的案例让学生理解合作的重要性。

-接着，教师讲解合作的方法和技巧，如何与人沟通、分工合作以及如何解决合作中的问题。

-随后，教师组织学生进行小组讨论，每个小组讨论一个合作案例，分析案例中的合作行为，并讨论如何改进合作过程。

-讨论结束后，每个小组选派代表分享他们的讨论成果。

3.实践应用（约10分钟）

内容：

-教师布置一个小组任务，要求学生合作制作一个关于合作的宣传海报。

-学生分组合作，每组选择一个合作主题，设计海报内容，包括图片、文字和色彩搭配。

-教师在教室内走动，观察学生的合作情况，提供必要的指导和帮助。

-最后，每个小组展示他们的海报，并介绍他们的设计理念。

4.总结与提升（约5分钟）

内容：

-教师邀请学生分享在实践环节中的体会和收获，总结合作的重要性和合作中的注意事项。

-教师通过PPT回顾本节课的主要内容，强调合作的方法和技巧。

-最后，教师布置课后作业，要求学生写一篇关于合作的小作文，反思自己在合作中的表现和如何在未来的合作中做得更好。六、教学反思

这节课通过讲解和实践，让学生对合作有了更深入的理解。看到学生们在合作任务中积极参与，互相帮助，我感到很欣慰。但也有学生在一开始时不太适应合作的角色，需要更多的引导和鼓励。下次我会尝试加入更多互动环节，让学生更自然地融入到合作中去，同时也会关注那些内向的学生，确保每个人都能在合作中找到自己的位置和价值。七、教学评估与改进

1.教学评估

在今天的课程中，我观察到大多数学生在合作任务中表现出积极的参与态度。他们能够遵循合作的基本原则，如倾听、尊重他人意见和分工协作。通过小组讨论和海报制作，学生们不仅理解了合作的重要性，还学会了如何在团队中有效沟通。从学生的分享和作业中，我可以看出他们对合作有了更深的认识和体会。

然而，也有部分学生在合作中显得较为被动，他们可能需要更多的鼓励和支持才能完全投入到合作活动中。此外，在解决合作中的冲突时，一些学生显得有些不知所措，这表明我们需要进一步加强这方面的教学。

2.教学改进

为了提升教学效果，我计划采取以下措施：

-增加互动环节，例如通过小组竞赛或游戏来激发学生的参与热情，同时也能够更好地观察每个学生在合作中的表现。

-针对那些在合作中较为内向的学生，我会设计一些特别的任务，让他们在小组中扮演关键角色，从而增强他们的自信心和参与感。

-对于解决合作中的冲突，我会引入更多的案例分析和角色扮演活动，让学生在实践中学会如何有效地沟通和协商。

-我也会