四年级思想品德上册 搬新居教学实录 山东人民版

四年级思想品德上册搬新居教学实录山东人民版一、课程基本信息

1.课程名称：四年级思想品德上册《搬新居》

2.教学年级和班级：四年级（1）班

3.授课时间：2023年10月15日

4.教学时数：1课时

本节课主要围绕山东人民版教材《思想品德》四年级上册第三单元《我们的家园》中的第11课《搬新居》进行教学。内容包括了解搬新居的意义，引导学生感受家庭、社区环境的变化，培养学生热爱家园、关爱环境的情感，以及学会在新的环境中与邻居相处、积极参与社区活动等。二、核心素养目标

1.培养学生良好的道德品质，通过讨论和分享，让学生理解搬新居对个人和家庭的意义，增强对家庭、社区的责任感和归属感。

2.提升学生的社会参与意识，通过案例分析、角色扮演等方式，引导学生学会在新的居住环境中与邻居友好相处，积极参与社区活动，培养良好的公民素养。

3.发展学生的思维能力和表达能力，鼓励学生在小组讨论中提出自己的观点，学会倾听和尊重他人意见，培养合作与沟通能力。三、教学内容分析

1.主题内容：本节课的主题内容是《搬新居》，通过讲述小明一家搬新居的故事，引导学生理解搬新居的过程不仅是家庭生活的变迁，也是个人成长和适应新环境的经历。课程将围绕搬新居中的情感体验、社区融入、环境适应等方面进行讨论，旨在培养学生的社会责任感和社区参与意识。

2.重点难点：

重点：理解搬新居的意义，感受家庭和社区环境的变化，学会在新环境中与邻居相处和参与社区活动。

难点：如何引导学生将理论应用到实际生活中，比如在新的社区中如何主动与邻居交流，如何参与到社区的建设和活动中去，以及如何处理在新环境中遇到的问题和挑战。教学中需要通过具体的案例分析和实践活动，帮助学生掌握这些技能。四、教学资源与技术支持

1.多媒体资源：视频、图片，展示不同家庭搬新居的场景，以及新居与旧居的对比，用于导入课程和辅助教学，帮助学生直观感受搬新居的变化和意义。

2.阅读材料：选取与搬新居相关的短文，让学生通过阅读了解搬新居的过程和注意事项，增强学生的理解力和实际操作能力。

3.在线工具：利用在线互动平台，进行课堂讨论和作业提交，提高学生参与度和作业的反馈效率。五、教学过程

1.导入环节（约5分钟）

内容：教师通过播放一段关于搬新居的短视频，激发学生的兴趣和好奇心。视频结束后，教师提问：“你们觉得搬新居对家庭有什么意义？你们有没有搬新居的经历？感受如何？”通过这些问题引导学生思考并分享自己的搬新居经历，为接下来的课程内容打下基础。

2.新知学习（约25分钟）

内容：教师首先介绍搬新居的基本流程和可能遇到的问题，如选择新家、打包、搬家、新环境适应等。接着，通过案例分析，让学生讨论和分析小明一家搬新居的故事，引导学生理解搬新居不仅是物理空间的转变，更是心理和生活习惯的适应。教师将重点讲解如何在新的社区中建立良好的人际关系，如何积极参与社区活动，以及如何维护社区环境。在此过程中，教师会穿插相关的图片和文字材料，增强学生的直观感受和理解。

-分组讨论：学生被分成小组，每组根据教材内容和小明一家搬新居的故事，讨论搬新居时如何与邻居建立联系，如何参与社区活动。

-小组报告：每个小组选派一名代表，汇报本组的讨论成果，其他小组成员可以进行补充。

3.实践应用（约10分钟）

内容：教师提供一些模拟情景，如“如何在小区里认识新邻居”、“如何参与社区组织的活动”等，让学生进行角色扮演，实际演练在搬新居后的社交互动。通过模拟实践，学生能够更好地理解如何在新的环境中建立良好的人际关系，提高社交能力。

4.总结与提升（约5分钟）

内容：教师总结本节课的主要内容，强调搬新居不仅是家庭生活的变迁，更是个人成长的机会。教师鼓励学生在实际生活中应用所学知识，积极参与社区活动，培养良好的社区意识。最后，教师布置作业：让学生写一篇关于自己或家人搬新居的经历，以及在这个过程中学到了哪些东西，如何更好地适应新环境。通过作业，学生能够进一步巩固所学内容，并将其内化为自己的行为准则。六、教学反思与改进

1.教学反思：本节课通过案例分析、小组讨论和角色扮演等方式，学生对于搬新居的意义和如何在新的社区中建立良好的人际关系有了较好的理解。但在实际操作环节，部分学生表现出一定的紧张和放不开，可能是因为缺乏真实的社交经验，导致模拟情景中的表现不够自然。

2.教学改进：为了提高学生的实践能力，下一节课可以增加一些真实的社交任务，比如安排学生课后实际去采访社区里的邻居，或者参与一次社区组织的活动，并将经历和感受带回课堂分享。同时，可以邀请社区志愿者或工作人员来课堂进行交流，增加学生对社区活动的了解和兴趣。七、教学资源与支持

1.多媒体资源：

-视频：搜集关于搬新居的动画视频或者纪录片片段，展示不同家庭搬家的过程，以及他们如何适应新环境，如何与邻居互动，如何参与社区活动。

-图片：收集一些反映社区生活、邻里互动的图片，用于课堂展示，帮助学生更直观地理解社区生活的多样性。

-音频：录制一些社区活动中的声音，如社区聚会、节日庆典的现场录音，让学生感受社区活动的氛围。

2.阅读材料：

-文本资料：精选一些关于社区生活、邻里关系、社区参与的文章，让学生通过阅读了解如何在一个新的社区中建立联系，如何参与社区事务。

-案例分析：提供一些真实的社区活动案例，让学生分析案例中的成功经验，以及如何在现实生活中应用这些经验。

-小故事：收集一些简短的小故事，讲述在社区生活中发生的感人故事，通过故事引导学生理解和感悟社区生活的美好。

3.在线工具：

-社交平台：利用学校的在线社交平台，如校园论坛、班级群组，让学生分享自己的搬新居经历，交流在社区生活中的所见所闻。

-互动游戏：开发或使用在线互动游戏，模拟社区生活场景，让学生在游戏中学习如何与邻居互动，如何处理社区生活中的问题。

-教育网站：推荐一些提供社区教育和生活技能教育的网站，让学生在课后自主学习和探索。

4.实物资源：

-社区地图：准备一些社区地图，让学生通过地图了解社区的布局，识别社区中的重要设施和活动地点。

-社区手册：制作社区手册，内容包括社区介绍、社区活动安排、社区服务指南等，方便学生了解和参与社区生活。

5.人力资源：

-社区志愿者：邀请社区志愿者来课堂分享他们的社区服务经验，让学生了解社区工作的实际情况。

-社区工作人员：联系社区工作人员，安排学生参观社区服务中心，了解社区的组织结构和运作模式。

6.实践活动：

-社区访问：组织学生参观社区