第20课 清朝君主专制的强化（教学实录）七年级历史下册同步备课系列（部编版）

第20课清朝君主专制的强化（教学实录）七年级历史下册同步备课系列（部编版）一、课程背景与目标定位

本节课《清朝君主专制的强化》是七年级历史下册的重要内容，通过讲述清朝君主专制制度的发展历程及其特点，使学生了解清朝政治制度的演变，认识君主专制制度对中国历史的影响。本节课旨在培养学生的历史思维能力和对国家制度的理解，课程目标定位如下：

1.让学生掌握清朝君主专制制度的基本特点及其发展过程；

2.分析清朝君主专制制度对国家政治、经济、文化等方面的影响；

3.培养学生运用历史知识分析问题的能力，提高历史素养；

4.引导学生树立正确的历史观，认识国家制度的演变规律。二、学情分析与内容规划

1.学情分析：学生已经具备一定的历史知识基础，对历史事件有初步的了解，但对于清朝君主专制制度的深入理解和分析能力尚显不足。学生在学习过程中可能对抽象的政治制度概念感到难以把握，需要通过具体的史实和案例来加深理解。

2.内容规划：

-导入部分：通过回顾上一节课的内容，引导学生思考清朝初期的政治制度特点，为讲解君主专制的强化做铺垫。

-基础知识传授：详细讲解清朝君主专制制度的基本概念、特点及其发展过程，结合课本中的历史事件和人物，如顺治、康熙、雍正、乾隆等皇帝的统治举措。

-案例分析：选取课本中的关键事件，如文字狱、科举制度的改革等，进行分析讨论，让学生理解君主专制制度对国家政治、经济、文化等方面的影响。

-互动环节：设计小组讨论或角色扮演活动，让学生模拟清朝的政治环境，探讨君主专制制度下的权力运作和社会现象。

-总结提升：通过课堂小结，强调清朝君主专制制度的历史意义及其对现代社会的启示，引导学生思考制度变迁的内在逻辑。三、教学难点与重点

1.教学重点

本节课的教学重点在于让学生理解和掌握以下核心内容：

-清朝君主专制制度的基本特征，包括中央集权、八旗制度、科举制度等；

-康熙、雍正、乾隆三位皇帝的统治策略及其对君主专制制度的影响；

-君主专制制度对清朝社会经济发展和文化变迁的作用。

举例：

-在讲解中央集权时，重点分析清朝皇帝如何通过设立各种中央和地方机构来加强统治，如设立军机处，强化中央对地方的控制；

-在讨论科举制度时，详细讲解清朝如何通过改革科举考试内容，选拔符合统治需要的官员，如增设了明史、清史等科目；

-在分析君主专制制度的影响时，举例说明清朝如何通过文字狱来控制思想，如讲解《南山集》案，让学生理解其对社会文化的深远影响。

2.教学难点

本节课的教学难点在于以下内容的理解和应用：

-君主专制制度与封建制度的区别和联系；

-清朝君主专制制度对现代政治制度的启示；

-学生对历史概念的理解和运用能力。

举例：

-在讲解君主专制制度与封建制度的区别时，难点在于帮助学生理解封建制度强调的是土地分封，而君主专制强调的是中央集权下的君主权威；

-在探讨君主专制制度对现代政治制度的启示时，难点在于引导学生从历史中提炼出现代政治制度的发展趋势，如权力制衡的重要性；

-在分析历史概念时，难点在于学生如何将抽象的概念与具体的历史事件相结合，例如在讲解“中央集权”时，学生可能难以理解其在实际政治运作中的具体表现。四、教学资源

-硬件资源：多媒体投影仪、电脑、音响系统

-软件资源：历史教学软件、PPT演示文稿

-课程平台：校园网络教学平台

-信息化资源：历史资料数据库、网络教学资源库

-教学手段：实物模型、历史地图、视频资料、角色扮演道具五、教学实施过程

1.导入新课

-方式：通过讲述“悖论酒店”的故事，提出一个逻辑上的矛盾情景，让学生思考并讨论其可能性。

-目的：激发学生对逻辑思考的兴趣，引出本节课的主题——逻辑推理。

2.讲授新知

-概念讲解：详细讲解“君主专制”的定义、特点及其在清朝的表现，如雍正皇帝加强中央集权的措施。

-演绎推理：介绍演绎推理的过程，通过康熙皇帝的统治策略，演示如何从一般原则推导出具体结论。

-归纳推理：讲解归纳推理的方法，如从清朝历代皇帝的统治特点中归纳出君主专制制度的发展趋势。

-逻辑谬误：分析在理解清朝君主专制制度时可能出现的逻辑谬误，如将个别皇帝的统治特点误认为是整个朝代的特征。

3.巩固练习

-课堂练习：设计关于清朝君主专制制度的选择题和问答题，让学生在课堂上作答，检查对知识点的掌握。

-小组讨论：分组讨论清朝君主专制制度对社会经济发展的影响，鼓励学生提出观点并相互评价。

4.深化理解

-案例分析：分析清朝文字狱案例，让学生探讨君主专制制度如何影响言论自由和文化发展。

-辩论活动：组织辩论，辩论题目如“清朝君主专制制度是否促进了社会稳定”，锻炼学生的逻辑思维和论证能力。

5.课堂总结

-知识梳理：总结清朝君主专制制度的核心内容，强调其对历史进程的影响。

-学生反馈：邀请学生分享对本节课内容的理解，讨论在学习过程中遇到的难点，提出疑问和解决策略。六、教学反思

这节课通过生动的案例和互动活动，让学生对清朝君主专制制度有了更深刻的理解。我发现学生在理解抽象概念时仍存在困难，未来我会尝试更多的教学手段，如制作历史漫画、组织历史剧表演等，来增强学生的直观感受和历史代入感。同时，我也注意到辩论活动提高了学生的逻辑思维和论证能力，但部分学生参与度不高，下一步我会考虑如何更有效地激发每个学生的参与热情，让课堂更加活跃。七、教学资源与支持

1.多媒体资源

-视频：收集与清朝君主专制制度相关的历史纪录片片段，如《清代皇帝的一天》、《故宫》等，用于导入新课和辅助教学，帮助学生形象地理解历史背景。

-图片：准备一系列与课程相关的历史图片，包括故宫图片、清朝服饰、官员服饰、科举考试场景等，用以辅助讲解和激发学生兴趣。

-音频：剪辑清朝皇帝的圣旨录音、宫廷音乐等，让学生在听觉上感受清朝的氛围。

2.阅读材料

-精选短文：挑选与清朝君主专制制度相关的历史文献、皇帝御制文等，编写成适合学生阅读的短文，让学生通过阅读了解君主专制制度下的政治、经济、文化等各个方面。

-扩展阅读：提供一些关于清朝君主专制制度的扩展阅读材料，如《清代政治与社会》、《清朝的科举制度》等，帮助学生更深入地了解历史。

3.在线工具

-在线词典：推荐使用在线历史词典，如“中国历史大词典”，方便学生在学习过程中查找历史术语和概念。

-听力练习软件：利用在线听力练习软件，如“历史听力训练”，提供清朝历史事件的听力材料，训练学生的听力理解能力。

4.互动平台

-课程论坛：建立课程论坛，供学生在课后讨论课程相关内容，分享学习心得，教师也可以通过论坛进行答疑和指导。

-在线测验：使用在线测验系统，如“历史知识测试”，设计关于清朝君主专制制度的在线测验，让学生自我检测学习效果。

5.实物模型

-历史模型：准备清朝服饰、建筑模型等实物模型，让学生直观地感受清朝的历史文化。

-地图资源：提供清朝疆域图、重要战役图等，帮助学生理解清朝的版图扩张和军事活动。

6.教学参考书籍

-《中国历史纲要》：作为教学参考书籍，提供系统的历史知识，供教师在备课和学生自学时使用。

-《清朝通史》：详细记录清朝历史，包括君主专制制度的发展过程，作为课程学习的辅助资料。

7.教学活动资源

-角色扮演道具：准备清朝服饰、冠帽等道具，用于角色扮演活动，让学生模拟清