2024届高考文言文断句题型

2024文言文断句最新题型整理

阅读下面的文言文，完成下题.

夫为入主者非欲养祸于内而前忠臣硕士于外堀其渐极而势使之然也。夫女包之惑,不幸而不悟，而祸斯及矣。

1.文中画波浪线的部分有三处需要句读，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑.（3分）

夫A为入主B者C非欲养D祸于E内而疏F忠臣G硕士H于外I盖其渐J积而势K使之L然也。

【答案】CRI

【解析】“者”在主语后，句中语气助词，表停顿.其后断：“于内”“于外”均为状语后置句,状语后断开。

【断旬】夫为入主者，非欲养祸于内，而疏忠臣硕士于外，盖其渐枳而势使之然也.（每处1分）

［译文］作为或主，并不是故意要在朝廷之内养虎成患,在朝廷之外流远忠臣贤£这是逐渐积累之■后形势发展使他这

样的。所以沉迷于女色,如果不幸一直执迷不悟，那么祸患就要随之降临了。

阅读下面的文言文，完成下题。

陈夷行日：“此所诵借寇兵资盗粮也，不如击之.”俭裕曰："彼吐谷浑等各有部落，见利则就敏会迸，不

利则4悻负帮..心士里.火，安肯守史为国*用！今到色城后才千余苦城不利城睛，於矣不若以咀必衽而安之必

不为想纵使侵恭边境.赤艰征诸道人兵讨之，岂可独使大俭击之手！”

2.文中西波浪线的部分有三处需加句读，请将答题卡上相应位置的答案标号涂黑。（3分）

今天A德城兵才B千余C若D战E不利城1：陷G必矣H不若I以恩J义抚K而安之L必Y不为X患

【答案】CHL

【解析】“今天结城兵才千余”是完整的主谓宾结构句式，并C后的“若”表示仅设的意思，连接“战不利”的内容，

故应在C后断开，将C涂黑：“不若”走"不如”的意思，表转折关系，故应在其前断开，应将H涂燕；“安”作谓语，

“之”作宾语，应在宾语后断句，I.处斯开，应将L涂黑.其实，“若战不利城陷必矣”中间也可断为“若战不利/城陷

必矣”：但题目只要求断三处，所以此处不是非断不可,连站起来不断亦可。

【断句】今天像城兵才千余，若战不利城陷必矣，不若以恩义抚而安之，必不为也

【译文】李德裕说：“吐谷浑等族各有许多部落，他们认为有利可图,就争先出兵进攻，形势不利则象鸟兽一样四散而

去，各回自己的巢穴，怎么会尽死为国家效力呢！现在，为国城仅有一千多士卒，如果出战不利，该城必定失陷。

因此,不如对回鹘用恩镌和大义进行安抚.使他们在边塞安定下来，必燃不会成为国家的祸害。假如回鹄果真

侵掠边境，也需征发各道的大批兵力讨伐，怎么能让天德独自出兵攻击呢！”

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德裕日：“彼吐谷浑等各有部落，见利则说软争造，不利则鸟惊更散，各走巢穴.安肯守圮为国家用！今天德城其才千

余苦战不利城陷必矣不若以恩义抚而安之必不为患纵使侵捷边境,亦须征诸道大其付之,岂可她使天偿击之平！M

3.文中画波浪线的部分有三处需加句读，请将答题卡上相应位置的答案标号涂黑，（3分）

今天A铠城兵才B千余C若D战E不利城F陷G必矣H不若1以恩J义抚K而安之L必H不为N患

【答案】CHL

【解析】“今天逆城兵才千余”是完整的主谓宾结构句式，并C后的“若”表示假设的意思，连接“战不利”的内容，

故应在C后断开，将C涂黑：••矣”句末语气词，其后断开，“不若”是“不如”的意思，表转折关系，故应在其前断开，

应将H涂黑；“安"作谓语，“之”作宾语，应在宾语后断句，L处断开，应将L涂黑。故应选CHJ

【断句】今天德城兵才千余，若战不利蝴3必矣，不若以恩义抚而安之,必不为患.

【部文】现在，天馅城仅有一千多士卒,如果出酸不利，该城必定失陷。因此，不如对回鹘用恩德和大义进行安抚,使

他们在边塞安定下来，必然不会成为国家的祸害”

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士若子之有勇而果于行者不以立节行论所以妄死悲名岂不疥裁!士疔余身以成仁，触害以立义，倚于节理而不议死地：

故能身无名流于来世，非有勇断，孰胞行之？

4.文中画波浪线的部分有三处需加句读，请将答题卡上相应位置的答案标号涂黑，（3分）

士A君子B之有勇C而果D于行者E不F以G立H节I行J谊K而L以M妄N死。悲P名Q岂R不S痛T战

【答案】EKQ

【解析】“之……者”是定语后置的标志，因主语较长，应在“者”后停顿：“不以立节行谊”与“而以妄死悲名”结

构一致.独立成句，分别断开：“出…哉”.因定句式，“占”为疑问副词，用于句首，其前停顿。

【断句】士君子之有勇而里于行名•.不以立节行谊.而以妄死悲名.岂不麻裁，

［译文］一个仃1气行动果断的诙果人,不力表现白■!,的操守、品行，而去没有2义地胡乱送死,怎不让人感到痛苫!

读书人行的为了成就仁他而不惜牺牲生.命，有的回若危险维护正义，有的倚仗臣节义理不顾而死在哪里（坚守气节和伦

理，不惧怕死亡的危险），因此他们人虽死了，好的名声留传后代“不是勇敢果好，设能做到.

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今者复来怀州田偌.忠谊不及至洛阳矣。四时苑国，既贡,帝王常礼,今日怀州，秋名不干于百41。凡上书案正自有常准

臣贵有间主肯能置。如斯诋■毁.有似咒诅.

5.文中画波浪线的部分有三处需加句读，请将加句读处的字母填写在答题卡的横线上.（3分）

凡A上B书CSiD止E自F有G常H准I臣JiftK有L词M主N肯0能P改

【答案】E1M

【解析】“臣”和“主”是两个主语，“臣货有诃”“主旨能改”从两个方面陈述，中间断开：“自有常准”是对“凡

上书谏正”情况的说明,中间可断.

【断句】凡上书谏支，自有常准，臣货有何，主货能改

【译文】今天皇上又到怀州来打猎.皇上已经听不进忠言了."一年四季出行打瞿，是古代帝王常有的礼数.今日我到

怀州，对老百姓不会带来一丝一奏的干扰。凡是上书提出意见的，•般我都采纳，中一贵在能立谏，制E贵在能改正。

但如今这样的诋毁,像是在诅咒我啊.

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会得白虎属文长作表表上永凌喜.公以是益.奇之,一切疏计，皆出其手。

6.文中画波浪线的部分有三处需加句读，请用铅第将答题卡上相应位置的答案标号涂黑.（3分）

公A得B白C鹿D属E文F长G作H表I表J上K永1.陵M喜

【答案】DIK

【解析】“白鹿”做“得”的宾语，其后断开：第一个“表”做“作”的宾语，第二个“表”做“上”的主语.中间应

该断开；“永陵”做“喜”的主语，其前断开。故选DIK。

【断句】会得白鹿，属文长作表，表上,永陵喜.

【洋文】有次胡宗宪楠获了头白鹿，让徐渭撰写一篇表文上奏。表文呈到皇帝那里，弗靖帝很是高兴。

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唐元宗有兑及中原之志.及下南间.总以谓诸国可指您而定,而聿力穷薄,且无良将。林岑因侍室言：“臣少游元城，

好其风物，陛下平中原，臣独乞任地州.”元宗许之，岑这墀下拜谢。人皆以为传.孟初通奏使王昭远，居常好大官，

闻王师人讨，时宾客按手言：“此迷死来尔来此逐北去定中原不烦再举也。”

7.文中画波浪线的部分有三处需加句谀，请用标示出来.（3分）

此送死来尔乘此逐北遂定中原不烦再举也。

【答案】此送死来尔/乘此逐北/遂定中原/不烦再举也。

【解析】题目较简单。“此……尔”,表判断.后面断开：“乘此逐北”,偏正结构,句意完整,单独成句；“遂定中

原”，“中原"作“定'’的宾语，后面断开：“不烦再举也”，“不”作为否定朗词，放在句苜前面断开.

【断句】此送死来尔。乘此逐北/,遂定中原，不烦再举也。

【译文】唐元宗有攻克、收史中原的志向，等到攻下南闽，心中认为各国可以指地而定，然面实力弱小，并且没有一员

良将。魂岑在宴会上对元宗说：“我年轻时游过元城,喜欢那里的风俗物产，陛t您平定了中原.我单单请求委任我做

魏州的地方官。”元宗答应了。魏岑快步到台阶下拜谢。世人都认为这是奸佞之言。后蜀的通奏使王昭远，平常好说大

话，听到宋军来攻，援着手对宾客说：“送足来送死罢了.乘此机公北伐.就能平定中原,不用麻烦再次用兵了“”

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夫举之为技小奖.及典至也.大者为官,加者为羽.操弦之作忽热变之急者逢然以低陵者轩然以和.加崩崖欠石、高山

出泉，而风而夜至也。

8.文中曲波浪线的部分有三处需要句读，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑.（3分）

操A弦B骡C作D忽E然F变G之H急I者J凄K然L以M促N缓。者P舒Q然R以S和

【答案】DHN

【解析】“操弦骤作”，省略了主语，“操弦”“骤”是状语,谓语为“作”，应在“作”后断开，即D处断开：“忽

然变之”，省略了主语,“忽然”是状语，“变”是谓语,“之”是宾语，应在“之”后断开，即H处断开：“急者凄

然以促”“缓者籽然以和”结构一致，应在“促”后断开，即N处断开。

【断句】操弦骤作，忽然变之：急者凄然以促：缓者舒然以和.

【译文】弹琴作为一种技艺，是很小的了。等这技艺到了极点，大的是最低的声音，小的是最高的声音，按着琴弦迅急

弹奏.声调便随着情感的变化而变化：声音急促的•显得很凄惨：声音和缓的.显得很舒畅。有时好像山崩石裂，泉水

从高山上涌出来，乂好像夜晚发生了大风大雨。

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范公讳景文，宇步聿，生而就光，行等读。诸生时，即以天下为己任，登万历四十一年癸丑道上，段东昌舟推位，著其

门日“不受嘱，不受馈”，众称“不二公”。狱多平反。时值大礼条啜政/白城也全活以亿万计。已未，擢吏部稽勃司

主事.时光宗登板，旬月中，公所推板皆先期者旧，世所目“威风拜就”者.

9.文中曲波浪线的部分有三处需加句读，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑.（3分）

时［A］值［B］大［C］饥［D］条［E］荒［F］政［G］躬［H］自［I］贩［J］恤［K］全［L］活国］以［N］亿［0］万［P］计

【答案】DGK

t解析】“时值大饥”动宾结构，其后断：“条荒政”是动宾结构,应单独成句，而后断开：“全活以亿万计”是主调

结构，主语“全活”前断开,

t断句】时值大饥,条荒政，躬自赈恤，全活以亿万计。故选DGK。

【洋文】当时正赶上闹大饥荒,分条公布为应付灾荒而采取的赈灾对策,亲自赈济抚恤百姓，被保全活下来的百姓数以

亿万计。

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冬，十月，甲辰，左羽林大将军孟汉卿坐纳第税，场官优艮，多取耗馀②，赐死。有司秦汉卿罪不至死.上日：“朕知

之.欲以砥在耳।”和.忘口之上.挈制和承.务求拈包.不欲简回.多伤人情.南是国若居多.但爵赛不用命.卖不

可用。每遇大故，不定即降。其所以夫国，亦多由此。的因高平之战，始知其舞。癸亥，访传■臣日：“凡兵务批不务多，

今以农夫百未能养甲士一.奈何浚民之4洋养此无用之物乎且健腐不分众何所劝！"乃命大简诸军.料悦者升之上军.

我弟■斥去之.

【注粹】①帝：指周世宗柴荣，五代时期后周皇帝（公元954年〜959年）.②太祖：此处指五代时期后周太祖郭成（公

元901年~公元954年）.③耗馀：犹在羡，旧时官府征收钱粮时以弥补损耗为名，在正颔之外加征的部分。④太祖：

北宋开国皇帝赵国胤，时任殿前都点检。

10.文中画波浪线的部分有三处需加句读，请用船禽将答题卡上相应位置的答案标号涂黑.（3分）

奈A何B浚C民D之E青F洋G养H此I无」用K之L物M乎NJ10健P懦Q不R分S众T何U所Y劝U

【答案】GNS

【解析】“且”后面的内容，是递进一层,前后断开。“健懦不分”与“众何所劝”中间两个意思,必断。再找一处，

前文“奈何浚民之许泽养此无用之物乎”，中“浚”“养”是两个动词，“民之仔洋”“此无用之物•’是对应的宾语：

句末为语气虚词“乎”。

【断句】奈何浚民之青泽，养此无用之物乎！且健懦不分，众何所劝

【译文】冬季,十月,甲辰（初三）,左羽林大将军孟汉卿因交纳藁税时,场院官吏侵扰百姓，过多索取所谓"1耗余”而

定罪，皇帝赐死。有关官员奏称石汉卿的罪不至死，世宗说：“朕知道这些，只不过想借此惩戒众人罢了！"当初，宫禁

警卫士兵，历朝相承，只求息事宁人.不想再简拔挑选,恐怕伤害人情,因此瘦弱年老的居多。但又新横做慢,不听命

令，实际无法使用.每次遇到大敌，不是逃跑就是投降，历朝之所以丧失国家，也大多由于这个原因,周世宗通过高平

之战.才开始认识到它的弊端.癸亥（二十二日），对侍从大臣说：“大凡军队只求精而不求多，如今用一百个农夫也

不能供养得起一名士兵,怎么能榨取仃姓的血汁，去养活这叫无用的人呢！况且勇健懦弱不加区分，用什么去激励上众！”

于是命令大力精简兵历,精锐的提升到上军，瘦弱地逐出军队.

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坚守旷日或可使绍自退若舍之而出后无力空,易京之危，可立符也。''附乃止。

11.文中画波浪线的部分有三处需加句读，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑.（3分）

坚A守BITCI3D或E可F使G绍H自I退J若K舍L之M而NH10后P无Q镇R重

【答案】DJO

【解析】“坚守”作谓语，“旷日”作宾语,故应在“旷日”后,即D处停顿；“或可使绍自退”是兼语句，故应在“退”

后，即J处停顿：“后”作主语，“无做球•'作谓语，故应在“后无鼠重”前停顿，即在。处田顿，

【断句】坚守旷日,或可使绍白退，若舍之而出.后无镇里。

【译文】坚守一段时间，袁绍有可能自行撤退，如果舍弃大家出逃，后方没有人做主了.

阅读下面的文盲文，完成下题.

原博又目：“臣闻圣人之道，无所不通，突厥余魂,以命也我，妆居内地，权以礼法，选其为首,遗居宿卫，要威怀他，

何患之有？且光式居河南单千千内邯以为汉羔翰终于一代不有叛逆。”

12.文中画波浪战的部分有三处需加句读，请用铅第将答题卡上相应位置的答案标号涂黑.（3分）

且光武居河南A单于于内郡B以为C汉D藩E翰F终G于H-I代J不K有L叛逆

【弊案】BFJ

【解析】此题难度较高.科确定大的断句点。藩翰：1.后因以“藩翰”喻捍卫王室的重臣.2.喻指藩国。3.指布政使。

（犹藩篱。比喻界域。”以为汉潘翰”，“以为”是“以之为”的省略，把单子作为汉朝的满屏，土语是前面的东汉光

武帝，“以为”前断开，“藩冷”后断开.这一下就找到了两处断句点.“终于一代”，是“历经一代”的意思，与后

面的“不有叛逆对应”，可以断开，也可以不断。再来看看前面的一句“且光武居阿南单于于内郡”，关键是要了解这

句话的意思.这里的河南（黄河以南）要是移到内郡前那就好懂多了，“且光武居单于于河南内郡”，意为“且东汉光

武帝让匈奴单于率众居住于黄河南部的内地郡县”，实际上就是这个意思，只不过原文“河南”前移而已。“M光武

居河南单于于内郡”是一个完整的句子，中间不可断开。

【断句】Jtt光武居河曲单于于内郡,以为汉藩翰,终于一•代.不有叛逆.

【译文】•温彦博又说：“臣听说圣人之道，没有实行不通的地方.突厥残余人众，把性命交给了我们，如果让他们居住

在内地，用礼仪法令教化他们，为他（选择部落首领，派遣将士值宿守卫，这段胡人必然畏威怀德，能有什么防患呢？

且东汉光武帝让匈奴单于率众居住于黄河南部的内地郡县，成为了汉朝的藩归历经一代也没行叛逆。“

阅读下面的文言文，完成下题。

上圣志出于天性.居高宗丧，百日后，图食进索瞄，毁疥持其。吴夫人者淋邸旧人也尽以过:为言上坚不从.

13.文中画波浪线部分有三处需加断句，请用船第将答题卡上相应位置的答案标号涂黑.（3分）

吴A夫B人C者D潜E邸1；旧6人11也I屡J以K过1.损M为N音0上P坚Q不R从

【答案】DI0

【解析】“吴夫人者，潜邸旧人也”判断句，“者”后断开，表停顿；“也”后所，表判断.“上型不从”句，“上”

是“不从”的主语,所以“上”前断。

【断旬】吴夫人者，潜邸旧人也.屡以过损为言，上坚不从。”

【译文】曳上的孝顺出于天性。为高宗守丧的时候，百F1之后，尚食局进奉的还是素食，因居丧过哀而疲弱得特别厉害。

吴夫人•足里上即位前的IH人,多次食过于伤号来进；；・，正卜坚决不听.

阅读下面的文言文，完成下题.

皆闻越王勾践在书不俸,蜂诵竟旦.聚死臣找万,是人不死，必将其思。行闻越王勾践与诚行仁听说选贤士

是人不死,必得其名。胥闻越王勾/冬披毛褒，夏披睛烙，是人不死，必为利害.在闻贤士邦之宝也，美女

邦之咎也。复亡于木斗.殷亡于把己，周亡于褒娘。“吴王不听，遂受其女,以申寺为不忠而杀■之。

14.文中国波浪畿的部分有三处需加句读，请用黑色碳累箔将答题卡相应位置的答案徐黑.（3分）

胥A闻B越C王D勾E跋F服G诚H行I仁』听K谏L进M贤N士。是P人Q不R死

【答案】JLO

【的析】“听谏”和“进贤士”都是动宾结构.承前省略主语“越王勾践”，应单独成句,故在“听谏”“进贤士”

前后停顿，即J处、L处和0处：由下文可知，“是人不死”更复上文语句，应单独成句，即0处。J、L、0处需加句

读。补充：”服诚行仁听谏进贤上”此处中间有两处可断,“服诚行仁/听谏/进M士”较合适；如果断成“服诚/行仁/

听谏进贤士”则明显不当。

【断句】肯闻越王勾践服诚行仁，听谏，进货匕是人不死

【译文】找听说越王勾践白天不知疲倦地起草文件.夜晚还诵述到天亮.他聚集了几万幺敢妞之士.这个人不死.一

定会实现他的愿望.我听说越I.勾践眼府诚信推行仁道•悔心听取谏；•提拔贤能之人.这个人不死,一定金获得好的

名声。我听说越王勾践冬天只披着粗陋的毛皮衣服,夏天只穿粗葛布衣，这个人不死，•定会成为吴国的大患。我听说

贤能之士是国家的珍宝，美女是国家的祸根.受朝就是因为末再而灭亡，股代因为妲己而灭亡，周朝因为褒姒而灭亡.”

吴王不听从伍广胥的进谏，于是就接受「越国送来的这两个美女，以伍广胥不出的借口把他杀「。

阅读下面的文盲文，完成下题.

今乃得玩之几席之上，举目而足，西司令吕义山冈陵起伏草木行列烟消日出。渔夫棋父之合，皆可指教。

15.文中画波浪线的部分有三处需加句读，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑.（3分）

西望A武昌B诸C山DIME陵F起G伏H草木I行6列1（烟消L日出

【答案】DHK

【解析】“望武昌诸山”动宾结构，其后断；结构对称，主谓短语：“冈陵起伏”“草木行列”“烟消R出”期间断开。

【断句】西望武吕诸山，冈陵起伏,草木行列,烟消日出。

【译文】如今，我才得以坐在亭中几席之上尽情玩赏，抬起眼来就能柠个蜉。向小映1式网的群山，（只见）山脉婉蜒

起伏.草木成行成列,烟消云散.阳光普照.捕鱼、打柴的村民的房舍.都可以清清楚楚地指点出来。

古文断句

［教学任务」

1.复习占文断句的原则和技巧。（详见资料）

2.完成古文断句强化训练二则。

［古文1J

1.昔者，陈成恒相（辅佐）齐简公，欲为乱（作乱，谋反），惮（忌惮，害怕）齐邦绝、

晏，故彼其兵而伐者。者君忧也。孔子患（担忧）之，乃召门人弟子而谓之曰：“诸侯

有相伐者尚耻之今鲁父母之邦也,丘（孔子自称）墓存焉，今齐将伐之，可无一出乎？”

颇渊辞出（请求前往），孔子止（使动用法，使……停，限止）之，子路辟出，孔子止之，

子贡辞出，孔子遣（派……去）之。

（节选自《越绝书•越绝内传陈成恒》）

用“/”给下面的文段短句（3分）

诸侯有相伐者/尚耻之/今鲁/父母之邦也

［解析J

①诸侯有相伐者意为“诸侯里有相互攻打的”。主谓宾不全，句意完整，因此断开。

②尚耻之意为“（人们〉尚且认为它是耻辱”。主谓宾齐全，句意完整，因此断开。

③今鲁父母之邦也意为“如今的鲁国，是我的祖国”。句式为判断句，句子虽短，但

为了强调主语，古文中常在主谓之间断开。如“夫晋，何厌之有？”等。

［译文J

从前，陈成恒辅佐齐简公，打算作乱，忌惮齐国鲍叔、晏子，因此调兵攻打鲁国。鲁国国君内心

忧虑。孔子担忧这，于是召集二人弟子对他们说：“诸侯里有相互攻打的，（人们）尚且认为它

是耻辱，如今的鲁国，是我的祖国，我家的祖坟就在那里，如今齐国将要攻打它，（你们）能没

有一个人前往阻止吗？”颜渊请求前往，孔子阻止他，子路请求前往，孔子阻止他，子贡请求

前往，孔子派他前往。

「古文2J

2.已立志为君子，自当从界（致力，努力）于学。凡学之不勤，必其志之尚未与（坚定）

也。从吾游（学习）者，不以聪慧警捷为高，而以勤确漾抑为上。诸生试观侪辈（同辈，

同类）之中，苟有虚而为盈无而为有讳已之不能忌人之有善自矜门是大言欺人者使其人

资禀虽甚超迈侪辈之中有弗疾恶之者乎？有弗鄙贱（鄙视，轻视）之者乎？彼固将以欺

人，人果遂为所欺，有弗窃笑之者乎？

用“/”给下面的文段短句（3分）

苟有虚而为盈/无而为有/讳己之不能/忌人之有善/自矜自是/大言

欺人者/使其人资禀虽甚超迈/侪辈之中/有邨疾恶之者乎

「解析J

①苟有虚而为盈无而为有讳已之不能忌人之有善自矜自是大言欺人者意为“如果有

空虚却装作充实、没有却装作有，隐瞒自己无能、嫉妒别人有长处，自我夸根，自以

为是，说大话欺弱人的人”，这是个宾语包含多重定语的长句，先在句子末尾断开；再根据

语意相对完整和句式对仗的原则，把多重定语分别断开。

②使其人资票虽甚超迈意为“即使这个人大资票赋虽然非常卓越高超”。句孑结构

齐全，句意完整，因此断开。

③侪辈之中有弗疾恶之者乎意为“同辈之中，有不憎恶他的人吗？"。主谓之间可

以断开；如果不断，应该也是可以的。

［译文J

已经立志成为为君子，自然应当努力学习。凡是学习不勤奋，一定是他的志向还不坚定。跟从我

学习的，不要把聪明机敏作为高明，而要把勤奋踏实谦虚低调作为最重要的。各位试看同辈之中，

如果有空虚却装作充实、没有却装作有，隐瞒自己无能、嫉妒别人有长处，自我夸矮，自以为是，

说大话欺骗人的人，即使这个人天资禀赋虽然非常卓越高超，同辈之中，有不憎恶他的人吗？有

不鄙视他的人吗？他固然要去欺骗人，可是人果真就被他欺骗，有不暗中嘲笑他的人吗乎？

1.检查《过秦论》背诵（10分钟）O

2.完成占文断句强化训练二则。

［古文11

1.初建三城也，不置（设置）里门、曲敌、战格。或（有人）曰：“边城无守备，可乎？”

仁愿日：“兵贵（重视，看重）攻取，贱（看轻，鄙视）退守。寇（戚寇）至，当并力（合

力）出拒（抵抗），有回望城者斩。何事（为何，何故）守备，退忸（便感到羞耻）其心栽！”

景龙二年，封韩国公。还朝，卒.仁愿为将将吏信伏（通“服”）按（巡视，巡察）边抚

帅赏罚必直（符合，合乎）功罪后人思之，为立祠受降城，出师辄享（祭祀）焉（他）。

用“/”给下面的文段短句（3分）

仁愿为将/将吏信伏/按边抚帅/赏罚必直功罪

［解析］

『解析J

①仁愿为将意为“仁愿担任统帅”。主谓宾齐全，语意完整，故断开。

②将吏信伏意为“文武官员信任佩服”。句子结构齐全，句意完整，因此断开。

③按边抚帅意为“（仁愿）巡视边地，慰问边将“。句子结构齐全，句意完整，断开。

［译文J

当初修建三座城时，不设置塞门、曲敌、战格。有人说：“边城没有防备设施，可以吗？”仁愿

说：“用兵重视进攻夺取，看我后退防守。贼寇来侵略，应当哈力山城抵抗，有回头眺望城的就

斩首。为何要设置防备设施，后退，就要使他内心感到羞耻！“景龙二年，被封为韩国公。回到

朝廷，去世。仁愿担任统帅，文武官员信任佩服，巡视边地，慰问边将，赏罚一定符合

功劳或罪行。后代的人思念他，给他在受降城建立祠堂，出兵就签祀他。

r古文2」

2.燕王因（于是）举国属（托付）子之，子之大重。或日：“舟段益而以启为吏，及老，

而以启为不足任（担当）天下，传之益也。启与支党（同伙，党羽）攻益而夺之天下，是

禹名（名义上）传天下于益，其实（那实际）令启自取之。今王言属国子之，而吏无非

太子人者，是名属子之，而太子用事（执政）。”王因（于是）收印自三百石吏而效（献

给.交给）之子之。子之交小（而朝齿）行王事而哙老不如4（处理政书）词（反而.却）

为臣国事皆决子之。子之三年，燕国大乱，百姓恫怨（害怕怨恨）。将军市被、太子平

谋，将攻子之。

用“/”给下面的文段短句13分）

子之南面行王事/而哙老不听政/顾为臣/国事皆决子之

［解析J

①子之南而行王事法为“子之而湖南处理燕王的事务”.主谓实齐全，语意完整，故断开.

②而啥老不听政意为“而啥（燕王名）因年老不再处理国政”。句子结构齐全，句

意完整，因此断开。

③国事皆决子之意为“国事都由子之决断”。句子结构齐全，句意完整，断开。

r译文」

燕王于是把全国托付给子之，子之大受器重。有人说：“禹授予益官职，可是任用启做官员，等

到年老，却认为启不足以担当天下大任，把君位传给益。启与同伙，攻打益，夺取他的天下，这

是禹名义上把天下传给益，那实际上是让启自己夺取天下。如今大王说把燕国托付给子之，可是

官吏全是太子的人，这名义上是把燕国交给子之，实际上却让太孑执政。”燕王于是把享受三百

石俸禄经上的官吏的印信收回来，交给子之。子之面朝南处理燕王的事务，而哙（燕王名）

因年老不再处理国政，国事都由子之决断。子之执政三年，燕国大乱，百姓害怕怨恨。将

军市被、太子平谋划，将要攻打子之。

断句练习（带答案）

阅读下面语段，请用为画横线的句子断句。

1.兀方年十一时，候袁公。哀公问曰：“货家君在太邱，远近称之，何所履行？”兀方日：“老父在

太邱强者绥之以德弱者抚之以仁恣其所安久而益敬。”袁公F1：“孤往者尝为邺令，正行此事。不知

卿家君法孤，孤法卿父？”元方日：“周公、孔子，异世而出，周旋动会，万里如一。周公不师孔子，

孔子亦不师周公。”

2.孝公既用卫帙，映欲变法，恐天下议己。令既具，未布，恐民之不信，己乃立三丈之木于国都市南

门，募民有能徙置北门者予十金＜民怪之，莫敢徒。复曰“能徙者予五十金”。有一人徒之，辄予五

十金，以明不欺。卒下令。令行于民期年，秦民之国都言初令之不便者以T数。于是太子犯法。卫鞅

曰：“法之不行，自上犯之。”将法太子。太子君嗣也不可施刑刑其傅公子虔睨其师公孙贾。明日，

秦人皆趋令。行之十年，秦民大说，道不拾遗，山无盗贼，家给人足，民勇于公战，怯于私斗，乡邑

大治。

3.峨孙行猛政，子贡非之，曰：“独不闻子产之相郑乎？推贤举能，抑恶扬善：有大略者不问其短有

厚便者不非小疵家给人足囹四空虚。子产卒，国人皆叩心流涕，三月不