Unit6 Lesson4 I love my family （教学实录）-2024-2025学年冀教版（三起）（2024）英语三年级上册

Unit6Lesson4Ilovemyfamily（教学实录）-2024-2025学年冀教版（三起）（2024）英语三年级上册一、课程背景与目标定位

本节课《Unit6Lesson4Ilovemyfamily》是针对2024-2025学年冀教版（三起）英语三年级上册的教学内容。本节课主要围绕家庭主题展开，旨在让学生学会用英语表达家庭成员及其特征，培养学生的英语口语表达能力和家庭情感认知。通过学习，学生能够掌握家庭成员的英文表达，了解不同家庭成员之间的关系，同时增强对家庭的热爱和尊重。二、教学目标

1.让学生掌握家庭成员的英文表达，包括词汇和简单句型。

2.培养学生的英语口语交流能力和听力理解能力。

3.引导学生通过描述家庭成员，练习英语描述人物的句子结构，提高语言综合运用能力。

4.激发学生对家庭的热爱，培养积极向上的情感态度。三、教学内容分析

1.主题内容：本节课的主题内容是“家庭”，具体包括家庭成员的英文表达、家庭成员间的关系以及如何用英语描述家庭成员的特征。通过学习本节课，学生将能够用英语介绍自己的家庭和家庭成员。

-学习词汇：father,mother,brother,sister,grandmother,grandfather等家庭成员的英文表达。

-学习句型：Ihavea.../Thisismy.../He/sheismy...等介绍家庭成员的句型。

2.重点难点：

-重点：

-掌握家庭成员的英文词汇。

-学会使用特定句型介绍家庭成员。

-能够听懂并回应有关家庭的简单英语提问。

-难点：

-准确使用英语描述家庭成员的特征，如：Heistall.Shehaslonghair.

-在实际交流中灵活运用所学句型和词汇，进行家庭成员的介绍。

-区分不同家庭成员之间的关系，并准确表达。例如，区分“brother”和“sister”，以及“aunt”和“uncle”。四、教学资源

-软硬件资源：多媒体教学设备、电脑、投影仪、音响系统

-课程平台：学校内网教学管理系统

-信息化资源：电子版课本、教学PPT、英文儿歌视频、家庭成员图片素材

-教学手段：小组讨论、角色扮演、游戏互动、故事讲述五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

-展示家庭成员的图片，让学生用中文说出他们的名字。

-提问：你们知道这些家庭成员的英文表达吗？今天我们要学习如何用英语介绍我们的家人。

2.新知学习（20分钟）

-词汇教学：展示单词卡片，教授家庭成员的英文单词，如father,mother,brother,sister等，并通过简单句型让学生跟读。

-句型练习：使用PPT展示句型模板，如"Thisismy.../Heismy.../Sheismy..."，引导学生填入相应的家庭成员词汇，进行口头练习。

-听力训练：播放录音，内容为介绍不同家庭成员的句子，学生听后回答问题，如“Whoisshe?”等。

-角色扮演：学生分成小组，每组选择一个家庭成员角色，用所学句型和词汇进行角色扮演，介绍自己的家庭成员。

3.互动讨论（10分钟）

-小组讨论：让学生在小组内讨论自己家庭成员的特点，并用英语描述。

-全班分享：邀请几个小组的代表分享他们的讨论成果，其他学生倾听并给予反馈。

4.实践应用（10分钟）

-家庭树绘制：学生拿出准备好的家庭树模板，用英语填写家庭成员的名字，并在旁边用英语描述他们的特征。

-家庭介绍：学生展示自己的家庭树，并用英语介绍家庭成员，如"Myfatheristallandhehasbrownhair."

5.总结与反思（5分钟）

-总结本节课学习的家庭成员词汇和句型。

-学生分享通过本节课的学习，他们在描述家庭成员方面取得的进步。

-教师鼓励学生在家里尝试用英语介绍家人，并布置相关的课后作业。

6.课后作业布置（5分钟）

-让学生回家后，用英语写一段关于自己家庭的介绍，并在下节课与同学分享。

7.课堂结束语（5分钟）

-教师总结本节课的学习内容，强调学习英语的重要性，并鼓励学生在日常生活中多使用英语。

-学生齐声说“Thankyou,teacher!”，结束本节课。六、教学反思

今天的课堂上，孩子们对于家庭成员的英文表达学习得很积极，他们能够很好地跟读和模仿。角色扮演环节，孩子们表现出了很大的热情，他们尝试用英语描述自己的家人，这让我感到非常欣慰。但在听力训练时，我发现部分孩子对于英语听力的反应还不够灵敏，需要在今后的课程中加强这方面的训练。此外，家庭树的绘制活动让孩子们更加直观地理解了家庭成员之间的关系，他们也乐于分享自己的作品。总的来说，这节课达到了预期的教学目标，我会继续努力，让孩子们在英语学习的道路上越走越远。七、教学资源与技术支持

教学资源库：

-课件资源：开发与冀教版英语三年级上册《Unit6Lesson4Ilovemyfamily》相关的PPT课件，内容包括家庭成员的英文词汇、句型练习、听力练习、角色扮演剧本等。

-案例资源：收集不同家庭结构的案例，通过图片和简短描述，让学生了解不同的家庭组成，增强他们对家庭概念的理解。

-视频资源：整合英文儿歌、动画视频等，以生动有趣的方式介绍家庭成员，提高学生的学习兴趣。

-文章资源：提供英文短文，让学生在阅读中学习家庭成员的描述方式，同时提高他们的阅读理解能力。

在线学习平台：

-互动讨论区：在学校的在线学习平台上设立本课的讨论区，学生可以在讨论区提问、分享家庭照片和英语描述，教师也可以在线解答疑问。

-远程教学：利用在线学习平台进行远程教学，通过视频会议、在线测试等方式，确保学生即使在居家学习时也能参与课堂活动。

-作业提交与反馈：学生通过在线平台提交作业，教师及时在线批改并给出反馈，提高作业的效率和质量。

技术支持：

-硬件设备：确保每间教室都配备有多媒体教学设备，包括电脑、投影仪、音响系统等，以支持教学资源的展示和互动。

-网络环境：保障校园网络的稳定性和安全性，确保在线教学活动能够顺利进行。

-技术培训：为教师提供定期的技术培训，帮助他们熟练掌握教学软件和在线教学平台的使用，提高教学效果。

-技术维护：指派专业的技术维护团队，定期检查和维护教学设备，确保教学活动的连续性和有效性。

教学资源与技术支持的整合，旨在为《Unit6Lesson4Ilovemyfamily》这一课提供全面的教学辅助，帮助学生更好地学习英语，同时也为教师提供便捷的教学工具，提升教学质量。八、评价与反馈

1.课堂表现评价

-参与度：学生们在课堂上表现出较高的参与度，尤其是在角色扮演和小组讨论环节，大家都能积极参与，用英语介绍自己的家庭成员。

-准确性：学生们在用英语描述家庭成员时，大多数能够准确地使用所学词汇和句型，但仍有少数学生在语法上存在一些小错误。

2.作业与测试评价

-作业质量：学生们完成的作业整体质量良好，能够用英语描述家庭成员的特征，表达清晰，但部分学生在语法和拼写上需要进一步提高。

-测试成绩：单元测试显示，学生们对家庭成员的英文表达掌握较好