2024届高考语文复习：仿用句式+专项训练

仿用句式专项训练

1.仿照下面的示例,另写一段话。

世上有多少这样的事呢?树在,叶去;叶在,花去;花在,香去;香在,闻它的人去。

世上有多少这样的事呢?

2.古人有名有字。名与字意义上往往有联系,或同义，或相关,如岳飞字鹏举，意思是鲸鹏

高飞。给下面的人名取字,并说明字与名的意义关联。（各不超过25字）

（1）陈璋,字二。说明：

（2）孙冠群，字口。说明：

3.仿照下面示例,用比喻的修辞手法描述一组事物。要求合乎事理，句式和结构与示例

相似，不得选择“青天”“月亮”“芭蕉叶”“露珠”作为描述对象。

（示例）

青天，是一片芭蕉叶，

月亮是一滴露珠。

手指，轻轻一点，它就落了。

3.依据下面的示例仿写，要求句式、结构与示例相似，不得选择“月”“湖"“鱼儿'’作

为描述对象。

（示例）

弯月落在湖水中；

鱼儿游去了，

碎得月影半池一

听见了嫦娥幽怨的歌声吗?

5.根据下面一副对联的上联，对出下联,并拟出恰当的横批。

上联:中华儿女文武双全建伟业

下联:________________________

横批:________________________

6.据媒体报道,2008年5月8日9点18分，奥运祥云火炬成功登顶珠穆朗玛峰。冲顶过

程中，一朵白云始终停留在珠峰上空。火炬点燃不久，一道彩虹在珠峰上空出现。请以此

为内容，展开想象,运用拟人的修辞手法做一副对联。

7.将下面的短语组成两副七字对联，并填写在相应的横线上。

芝兰绕阶黄牛耕地翠柳迎春桃李满目

千里绿春绣锦座凝香万山金

新春对联：…

教师办公室对联:…・

8.下面是1976年周恩来总理逝世后国人书写的两副挽联中的短语,请把这些短语重新组

合起来，其中一副对联的上联已给出。（不得遗漏短语）

难报恩来生为国家耿耿忠心昭曰月何堪魂去千秋青史功同五岳寸草春晖

德同湖海洋洋正气结丰碑死为人民

⑴上联:千秋青史何堪魂去

下联:__________________

⑵上联：

下联:____________________

答案：

1.（示例一）天在,风去;风在,云去;云在,雨去;雨在,听它的人去。

（示例二）池在,荷去;荷在,水去;水在,鱼去;鱼在,赏它的人去。

（示例三）琴在,弦去;弦在,音去;音在,谱去;谱在,写它的人去。

解析:解答本题既要做到形似,也就是顶真的修辞;又要兼顾到神似，即树、叶、花、花香

的关系。

审题注意点：

①句子内部结构关系和特点:采用主谓式短句，句间关系是从持久到短暂的递减关系，最后

归结到人的情态。

②修辞特点:运用排比和近似顶真的修辞手法。

③内容特点:总体上表达了时光流逝、物是人非之感。

④感情特点:略带伤感。

⑤用词:简洁。

⑥标点的暗示:以分号为界，每对短句相对独立，表现的是物在物去的客观现象。

2.（示例）⑴玉成“璋”，玉器名，字“玉成”，表示玉汝于成。

⑵谦之“冠群”，意为出类拔萃，字“谦之”，以谦虚戒之。

解析:作答本题首先参考例句分析的内容，然后根据名与字的意义进行分析。可从字的构

成入手，如“璋”，字“玉成”，表示玉汝于成，还可从词义入手，如“冠群”，可理解为在一

群人里是冠军，意为出类拔萃,为了防止骄傲，要谦虚,可以谦虚戒之，字“谦之”。

本题的仿写体现了高考命题形式“越来越灵活，常考常新”的大趋势，同时作答本题还需

要有一定的文化常识。古人取字号是为了表现自我期待和精神追求，是中国独特的语言

文化现象很有讲究,命字方法主要有几个原则:①同义反复。如屈原名平，字原，广平为

原。另外，如，诸葛亮字孔归周瑜字公瑾，文天祥字景瑞等。②反义相对。增点（小黑也）字

子皙，色白也。朱熹（火亮）字元晦（昏暗）等。③连义推想。赵云字子龙,云从龙，岳飞字鹏

举，鹏起而飞,苏轼字子瞻,“轼”字的古义是指车子前面供人凭倚的横木，“子”系夫子

自称，凭栏而望称之为“瞻”。

3.（示例）心灵，是一片夜空/烦恼是一颗流星。/眼睛,微微一眨它就灭了。

解析:本题考查仿用句式的能力。解答仿写类题目，要从形式和内容两个方面入手。本题

例句前两句运用了比喻中的暗喻，采用“……是……”的形式，而且两个比喻的本体和喻体

都有内在联系;最后一句要承第二个比喻写一个哲理性句子。仿写的句子符合上述要求

即可。

4.（示例一）残花缀在繁枝上；/鸟儿飞去了〃撒得落红满地——/听见了花儿落地的叹息

吗？

（示例二）露水凝在荷叶上"蜻蜓飞去了,/惊得露（泪）落余痕一/听见了离人凄婉的叮咛

吗？

解析:本题考查仿写句式。解答仿写题目，要从形式和内容两个方面入手，既要考虑写作内

容,又要考虑句式和修辞手法。木题可就近联想与“弯月”相似的事物，如“残花”“飞

絮”“晨霜”等。

5.（示例）下联淡黄子孙德才兼备展宏图横批振兴中华

6.（示例）珠峰白云含情迎圣火吉祥碧空彩虹有心祝奥运成功

解析:本题考查压缩语段和语言的准确、鲜明、生动的能力。其中,语言的“准确、鲜

明、生动”是今年新增加的考点，以与新课程标准衔接。对联是我国传统文化的精髓，中

学生要求做到对联的前几个要求即可（属宽对）:字数相等、意义相关、平仄相谐。材料

为北京奥运，意在引导学生关心生活。

7.（新春对联）上联:翠柳迎春千里