2024届高考语文复习：材料作文“思与行”导写

材料作文“思与行”导写

阅读下面的文字，根据要求作文。

有人说，与其行动后思考，不如思考后行动；也有人不这样认为。

你怎么看？请写一篇不少于800字的文章，谈谈你的认识和思考。

写作指导

材料以“有人说”和“也有人不这样认为”来建立一组对立结构，

讨论“行动”与“思考”的关系。前者在说“三思而后行”的道理。

后者对此道理进行否定，肯定“行动后思考”的做法。把两者的原因，

以及两者的辩证统•的关系讲清楚。

“三思而后行”的原因大致有：1.认知局限。人是肉身的存在，

用感官从外界获取信息，并与外界进行交往。而人的感官能力是有限

的，不可能全面地获取信息，人类根本没办法对所有事情都了如指掌,

以思考来弥补认知局限。2.从众心理。人是社会性的动物，人们不喜

欢孤独、不喜欢特立独行，因而，大多数情况，人们不会去问自己究

竟喜欢什么，也不会去思考自己要怎么做c三思而后行，显得特别重

要。3,非理性主义。人具有动物性，很多时候人们会被情感所驱使,

忽略对事实和真相的追求。理性思考尤为重要。“三思而后行”强调

人的言行要理性，源于哲学的理性主义。而“行动后思考”则是对理

性主义的一种反思、怀疑与批判。简单地讲，三思而后行太过于谨小

慎微，很可能贻误了行动的时机。

两者并非完全矛盾对立，而是在对立中统一。一则强调事前做好

充足的准备，不打无准备之仗；一则强调行动的重要性，不纠结，勇

敢地行动，即使出现失误，还可以重来；行动与思考密切联系，不可

分离。

例文

思行合一

有人言兑，与其行动后思考，不如思考后行动，也有人不这样认为。

生活中，类似这样思考与行动何者为第一性的问题，时常困住了我们

生命的步伐。

思考，是感性认识深化为理性认识的过程，也是人终其碌碌一生

为自己找寻意义的过程。反观行动，是将理性认识深化为实践的过程,

具有改造世界的重要目的。

行动后思考往往带来初次行动的莽撞而只想寄希冀于下次行动，

或是陷入“终日役役而不见其成功”的行动怪圈中。而看似自洽的思

考后行动，也易使人耽于幻想成为纸上谈兵的空想主义者。因而，人

类陷入“思考与行动何者为第一性”的迷思、中，又该当何解呢？

人对于“思想先行”的无限崇拜根植于人内部对“意义”的追寻。

社会学家马克斯•韦伯言道：“人是悬挂在自己编织的意义之网上的

动物。”错以为行动前的各种担心让我们能为行动找到完美无缺的意

义阐释，却不知真正的意义包蕴在不断发展的行动中。“鸡娃”现象

便来源于典型的思考先于行动，家长将自身的乌托邦寄托于孩子身上,

而忽视了在行动中发现孩子的志向爱好，未尝不是一种悲哀。

同时，外部世界的纷扰使人慎于思，谨于行。无数人终日营营役

役，被囚于现代性牢笼，试错成本的加速膨胀，使人成为行动上的侏

儒；而人安于社会机器高速运转的现状，也使精神思考空间无限被压

缩，走入了不想思考也不愿思考的封闭自我。这样两重困境使人在行

动与思考上沦为涸辙之附，意图通过第一性的发现达成人生的捷径，

却殊不知忽视了思行合一的重要性。

马克思认为，改造世界是认识世界的目的。思考是正确行动的基

石，但也只有在行动中才能检验思考的真理性。

因此，思考与行动并非阶段性的先后顺序，而是相辅相成，并序

进行，以此道，才可在面对现实世界的复杂时沉心思考反省，在面对

人生无意义的终极问题时用行动创造意义。

思行合一，方可出于崖段，观于大海，致真理之道。

评点

文章围绕思行合一展开，充满着哲学思辨的味道。作者轻松驾驭

着一些哲学概念：“感性认识”“