2024届高考写作指导：做个好人

做个好人——如24年2月各地联考作文金题及导写

金题展示：

阅读下面的材料，根据要求写作。（60分）

电影《拯救大兵瑞恩》中，在前线的大兵瑞恩被救了，救他的那

个小队的士兵几乎全部牺牲，瑞恩晚年在恩人们的墓碑前为了确信自

己没有辜负他们的牺牲，对家人说：“告诉我，我是个好人。”在名

著《约翰•克利斯朵夫》中，祖父看着刚出生的克利斯朵夫说：“我

们只希望他一件事，就是做个好人。”瑞恩以“是个好人”来作为对

自己一生的肯定，祖父以“做个好人”作为对孙子一生的期待。

如今，面对现实世界与网络世界的种种是非，有人认为做个好人

已足够，有人认为做个好人还不够。请写一篇文章，体现你的认识与

思考。

要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作,

不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。

写作提示：

这段材料通过两部作品（《拯救大兵瑞恩》和《约翰•克利斯朵

夫》）中的情节，提出了一个关于“好人”的问题。这个问题不仅涉

及到如何理解“好人”这个概念，还涉及到在现实世界和网络世界中，

我们应该如何定义和追求自己的价值。

首先，从两部作品中我们可以看出，“好人”这一概念的核心是道德

品质和行为的正当性。在《拯救大兵瑞恩》中，瑞恩的生存是以小队

士兵的牺牲为代价的，他在晚年对家人的话语“告诉我,我是个好人”

反映了他对自我价值的寻求和确认，这种价值是基于他对自己行为的

道德评判。在《约翰•克利斯朵夫》中，祖父对孙子的期望“做个好

人”同样体现了对道德品质的重视。

然而，在现实生活中，对于“好人”的定义并不总是那么明确和

一致。有人认为，只要一个人有良好的道德品质，对他人和社会有正

面影响，那么他就是“好人”。这种理解侧重于个人的道德行为和社

会贡献。

另一方面，也有人认为仅仅做个“好人”是不够的。他们认为,

在现实世界和网络世界中，我们需要具备更多的素质和能力，如智慧、

勇气、创新、责任感等，以应对复杂的社会环境和挑战。这些素质和

能力不仅有助于个人的成长和发展，也能对社会产生更广泛的影响。

这种观点反映了一种更全面的价值观，它认为一个人的价值不仅

体现在道德品质上，还体现在他的智慧、能力和行为方式上。这种价

值观鼓励我们在追求道德品质的同时，也要不断提升自己的能力和素

质，以实现更高层次的人生价值。

综上所述，对于“好人”的理解和评价是一个复杂而多元的问题。

在现实生活中，我们应该在追求道德品质的同时，也要注重提升自己

的能力和素质，以更好地应对挑战和实现个人价值。同时，我们也应

该尊重和理解不同人对“好人”的不同定义和期待，因为这正是人类

多样性和复杂性的体现。

【参考立意】

对“好人”标准的探讨：电影《拯救大兵瑞恩》和名著《约翰•克

利斯朵夫》都提到了“好人”的概念。然而，什么是“好人”？是仅

仅具有道德品质的人吗？还是需要在道德品质的基础上，再加上其他

如智慧、勇气、责任感等素质的人？这种探讨可以引导我们思考，在

现实与网络世界中，我们如何定义和评判一个人的价值。

现实与网络世界的对比：现实世界和网络世界有着截然不同的规

则和价值观。在现实世界中，我们往往更注重个人的道德品质和行为

表现；而在网络世界中，我们可能更注重言论的自由和表达的个性。

这种对比可以引导我们思考，在不同的环境中，我们应该如何保持自

我，成为一个“好人”。

“好人”的意义和价值：无论是瑞恩还是克利斯朵夫，他们都以

“好人”作为自己的人生追求。这让我们思考，“好人”这个概念在

现实和网络世界中有着怎样的意义和价值？它是否能够引导我们走

向更好的未来？

个人和社会的互动：成为“好人”不仅是个人的追求，也是社会

的期待。在现实和网络世界中，我们如何平衡个人的追求和社会的期

待？我们如何在满足自我需求的同时，也满足社会的需求？

综上所述，这篇作文的立意可以从对“好人”标准的探讨、现实

与网络世界的对比、“好人”的意义和价值以及个人和社会的互动等

方面展开。通过深入思考这些问题，我们可以更好地理解现实与网络

世界中的纷繁复杂，找到自己在其中的定位和价值。

范文欣赏：

不止于学为好人

张建春

瑞恩、克利斯朵夫的祖父追求“做个好人”；《白鹿原》中，土

匪出身的黑娃最终也恪守“学为好人”的箴言。朴素的话语，反映了

人们内心向善的道德追求。

做个好人，是个体道德修养的基本规范。但我们若只为“做个好

人”而活，则不免偏颇，错过诸多人生奥义。

相传人类先祖在蛇的诱惑下，偷吃了知善恶树上的果子，获得了知善

恶这一上帝所独有的本领，结果被逐出伊甸园。所以，做好人的向善，

是人之为人的依据，是一种发自内心的道德要求，好比“乍见孺子将

入于井，皆有怵惕恻隐之心”。并且，善天仅是个体的道德修养，它

还能推己及人，成为一种道德伦理。孔子将善作为君子与小人的区别

标志：成人之美是君子所为，而小人则以损害他人为特点。

以此推之，人人皆做好人，庶几可抵达“是故谋闭而不兴，盗窃

乱贼而不作，故外户而不闭”的大同社会。

但是，这不免过于理想化，我们以“做个好人”来为自己的灵魂

提纯，但人是社会性的动物，社会里有君子，亦有小人，这是我们必

须正视的现实世界。历史中冒出来的诸多“利维坦”已经让我们见识

到了“恶”的力量一一人的尊严和价值被践踏，社会秩序遭破坏。

所以，“修身”之外，还应有“齐家治国平天下”等更高追求。

成功、责任、荣誉……可以帮助人们更好地实现人生价值。平凡生活

里“赠人玫瑰”的人是好人，辛德勒在纳粹阴影下挽救了千余名犹太

人，也是好人。这二者，我们更赞赏辛德勒的价值，因为他除了善良

之外，还有同恶势力斗争的勇气与智慧，有“救一人，就是救全世界”

的人道主义精神。“独善其身”不可或缺，“兼善天下”的大境界更

当为我们尊崇。

黑格尔说：“当人们说人性是善的这句话时，是说出了一种很伟

大的思想；但当人们说出人本性是恶的这句话时，是说出了一种更伟

大得多的思想。”用理性精神来看，讴歌善良，人人本分，就像“老

好人”思想一样，有可能是在给邪恶让路。古往今来，许多以善意建

立的乌托邦都失败了。其关键的原因就是过分相信人的善良，而轻视

恶的力量，最终让制度的约束付之阙如。

不止于学为好人，不是让我们去做坏人，更不是以暴制暴，而是

要有对付坏人的勇气与智慧一一驾驭恶龙又不被其绑架，凝视深渊而

不坠入深渊。以契约精神将“撒旦”关在笼中，来庇佑每一个心灵良

善的人。

诚如《约翰•克利斯朵夫》里说的那样：“世界上只有一种英雄

主义，那就是在认清生活的真相后，依然热爱生活。”

不同，甚至教学内容，教学理念皆大相径庭，但能求同存异，致

力于为国育才；莘莘学子们仍然潜心深造，相互适应，让学术之花不

被战火摧折，在硝烟中保存中华文明教育之火种。再观近代中国救亡

图存的探索，洋务派、顽固派唇枪舌战，维新派、守旧派分庭抗礼，

推动一次次思想解放的论战，推动近代中国在屈辱的泥泞中蹒跚前行。

社会洪流中的不同声音不同见解都以促进社会发展为初衷，形成一股

团结合力合步前进。

“大道不孤，天下一家。”纷纭的国际社会，在竞争中谋求合作

共赢，构建人类命运共同体。

纵有价值观、意识形态的巨大差异，但国与国之间又是以最基本

的善意与关怀相连在一起的。在疫情这样的全球性灾难面前，我们与

欧洲有“鲸波万里，一苇以航”的守望相助，物资跨越理想信念的沟

壑，踏平病痛的沟壑山峦。亦有与日本“风月同天，山川相异”的共

济同舟。冰心曾言：“你不能要求一个没有风暴的海洋，那不是海洋，

是泥塘。”故虽竞争不可避免，个性与个性的冲突层出不穷，我们仍

要以“大道不孤，天下一家”的广阔胸怀，构建起人类命运共同体。

让各民族的文化为世界文化多样性增光添彩让世界人民的声音合为

合作共赢的号角。

万物并育而不相害，大道并行而不相悖。天下同归而殊途，我始

终相信，在个性张扬于共性之中，竞争中通力合作的历史规律中，世

界终将迸发无限生机。让我们承担起历史使命，共促“海压竹枝低复

举，风吹山角晦还明“！”

影评文章:

《拯救大兵瑞恩》部震撼人心的战争史诗

这部战争电影非常震撼，和《现代启示录》一样，给人一种波澜

壮阔、残酷无道的地狱之感。

战争，没有永久的胜利者。

它只是经济衰退时，各国利用它缓解国家危机的手段之一。

制裁者通过政治手段将国家牢牢控制在手中，商人大发横财，军

人献身战场赢得荣誉，人民陷入水深火热之中。到头来，满地苍夷,

断壁残垣，收拾残局，重建家园的，还是需要老百姓。电影以诺曼

底登陆为背景，逼真的战场场景，营造出一部气氛震撼的视觉盛宴。

从海滩上的激烈火战到小队穿越敌后地区的危险行动，每一个画

面都仿佛让我们亲身经历了那段充满硝烟和死亡的历史。

1、剧情介绍

影片开场以一场激烈的战斗场景展开，描绘了1944年诺曼底登

陆时的混乱和血腥。

在这场战斗中，美军大兵詹姆斯•瑞恩失踪，他的三个兄弟都在

不同的战场阵亡，为了避免一家四兄弟全都战死沙场，美国政府下令

派遣一支特遣队，由约翰•米勒上尉领导，前往寻找并拯救瑞恩。

电影展现了这支特遣队穿越战场、与敌军交火的危险行动。

米勒上尉的小队包括了不同性格和背景的士兵，他们都在这次任

务中扮演着重要的角色。尽管小队成员之间存在摩擦和紧张，但他们

都迅速团结在一起，追寻着瑞恩的踪迹。

在寻找的过程中，米勒上校和他的士兵们目睹了战争的残酷，感

受到了生死的考验。

他们在与德军的激烈战斗中损失惨重，但坚持不懈地继续寻找瑞

恩。

最终，他们找到了瑞恩，但在这一过程中不幸失去了许多队友。

影片的高潮发生在一场激烈的战斗中，小队为保护瑞恩而与德军

展开决战。

这场战斗紧张和刺激，突显了士兵们的英勇和牺牲精神。

在电影的结尾，米勒上尉在与瑞恩的交谈中透露了自己的年龄和

家庭背景。

最终，米勒上尉因战斗而牺牲，但他的牺牲最终确保了瑞恩的安

全。

2、影片评说

电影以老瑞恩站在米勒上校墓前的场景结束，反思着自己在战争

中的经历以及牺牲者们的奉献。

汤姆•汉克斯扮演的队长米勒是一位深思熟虑、充满同情心的领

袖，他的人性和决策为电影增添了许多情感层次。

瑞恩上等兵由马特哒蒙出演，他是电影的核心，是队伍的使命，

也是这场拯救战争的纽带。

电影通过展示战争的残酷一面，如生死搏斗、伤亡和疲惫不堪,

深刻描绘了战场上的绝望与荣耀。

但与此同时，电影也反映了人性的光辉。士兵们为了一个人的生

存，不惜牺牲自己，这种对生命的珍惜和友情的坚定令人感动。

斯皮尔伯格以其独特的导演才能，将这部电影变成了一部深思熟

虑、令人难以忘怀的作品。

他巧妙地运用镜头语言、音乐和剪辑，使我们在观影时，情感起

伏不定，从紧张的战斗到充满温情的互动，被深深地吸引着。

3、结尾语

《拯救大兵瑞恩》是一部永恒的战争经典，以其逼真的战场场景、

深刻的角色刻画和完美感人的剧情，深刻反映了战争的残酷和人性的

光辉。

电影是对那些为自由和正义而战的勇士们的致敬，同时也是一部

感人至深的情怀之作。

我们在观影后难以忘怀，深思熟虑，因为它不仅是一部电影，更

是对战争残酷的反映和人性的探讨。

深度美文：

心存善念，做个好人

在《围炉夜话》中有云：“在世无过百年，总要作好人、存好心，

留个后代榜样；谋生各有恒业，那得管闲事、说闲话，荒我正经工夫。”

人这一辈子不过百年，其实一个人最好的选择，就是做个好人，心存

善念，努力成为自己的榜样。如此，谋生养家，靠自己拥有稳定的事

业，不去多管闲事，不说无关紧要的话，不会荒废自己的正经工作。

心存善念，做人好人，过好一生。

01

好好做人

一个人，心变善良了，品德就会变得高尚，品德高尚了，品德高

尚人，自然也就会感染身边的人，最终身边的人也会给自己带来更多

的好运和福气。

王小波说：“一个人活在这世界上，第一就是要好好做人。”人

生，本是一场修行，如果你不愿意，你拒绝，你逃避，甚至装作无所

谓的时候，那么结果你是逃避不了的。反之，你愿意修行，其实就说

明了自己想要好好做人。然后，做人做事，知道慎独，保持原则，坚

定信念，修一颗善良的心，好好地做一个好人。

如此，心变善了，生活里看到的，更多的便是美好，眼里看到的，

更多是希望。

人活一世，好好做人，其实就是要告诉自己，珍惜当下，守住当

下的美好，不要等到一切珍贵的东西没有了，自己才来后悔。

珍惜自己所拥有的，守住自己所喜欢的，努力地修行自己，真正

做一个善良的人。

如此，带着善念打造无我的境界，带上善行追求人生的美好，带

着善意做到问心无愧，不负良心。

好好做人，才能真正做到和气待人，与人为善，最终无论走到哪

里，都是以和为贵，和气满满，幸福荡漾。

02

善良为人

古语云：“道者万物之奥，善人之宝。”

人这一辈子当中，最可贵的品质就是善良，不得不说，善良也是

一个人最珍贵的财富，甚至是一个