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文档简介

国际学校午餐陪伴制度第一章总则为提升学生在校期间的就餐体验，促进学生的身心健康，根据国家教育法规及国际学校的相关政策，特制定本制度。午餐陪伴制度旨在通过对学生午餐时段的陪伴与指导，确保学生在就餐过程中的安全、营养和社交能力的提升。第二章制度目标本制度的主要目标包括：1.确保学生在午餐期间的饮食安全与营养均衡。2.通过陪伴，引导学生良好的就餐习惯和社交礼仪。3.促进学生之间的互动，增进同学间的友谊与沟通能力。4.为有特殊饮食需求的学生提供必要的支持与帮助。5.通过定期评估与反馈，持续改进午餐陪伴服务质量。第三章适用范围本制度适用于国际学校内所有在校学生及参与午餐陪伴活动的教职员工，包括但不限于：1.幼儿园、小学及中学阶段的学生。2.负责午餐陪伴的教师及辅助人员。3.学校营养师及相关后勤工作人员。第四章陪伴人员的职责与分工午餐陪伴的工作人员需根据年级和班级的不同，承担相应的职责。具体包括：1.教师负责指导学生的就餐行为，确保学生在用餐过程中遵守相关规定。关注学生的饮食需求，提供适当的建议与帮助。组织午餐期间的互动活动，促进学生间的交流。2.辅助人员协助教师管理就餐秩序，确保就餐环境的整洁与安全。关注特殊饮食需求学生的就餐情况，提供必要的支持。记录学生的就餐情况和反馈信息，便于后续改进。3.营养师定期检查午餐菜单，确保其营养均衡，符合学生的生长需求。针对特殊饮食需求的学生，提供个性化的饮食建议。第五章午餐陪伴的操作流程午餐陪伴活动的具体流程包括：1.前期准备根据学生人数及年级，合理安排陪伴人员。提前了解每位学生的饮食偏好及特殊需求。准备午餐期间的互动活动材料。2.就餐前的准备陪伴人员提前到达餐厅，检查餐厅环境及餐具卫生。确保学生在进入餐厅前，了解就餐秩序与注意事项。3.就餐过程中的陪伴引导学生正确使用餐具，培养良好的就餐习惯。组织学生进行小组讨论或游戏，增加就餐的乐趣。关注学生的饮食情况，及时提供帮助。4.就餐后的整理协助学生整理餐具，保持餐厅整洁。收集学生对午餐的反馈，记录下有价值的信息。进行简单的总结，评估午餐陪伴活动的效果。第六章监督与评估机制为确保午餐陪伴制度的有效实施，建立相应的监督与评估机制。具体措施包括：1.日常监督学校领导定期巡视午餐陪伴现场，了解实施情况。鼓励学生与家长对午餐陪伴活动提出意见与建议。2.定期评估每学期至少进行一次午餐陪伴活动的评估，收集陪伴人员、学生及家长的反馈。根据评估结果，制定改进措施，并向全校通报。3.培训与提升定期对陪伴人员进行培训，提升其专业素养与服务能力。邀请营养专家为陪伴人员进行健康饮食知识的专题讲座。第七章附则本制度由学校管理委员会负责解释，自颁布之日起实施。学校将根据实际情况与反馈不断优化与调整本制度，确保其适应性与有效性。所有相关人员需严格遵守本制度，确保午餐陪伴活动的顺利进行。通过实施午

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