七年级数学教学计划

七年级数学教学方案一、教学目的1.知识与技能：使学生掌握整数、分数、小数的根本概念和运算方法；理解角的度量、相等角的性质、平行线的性质等根本几何概念；可以运用数学知识解决实际问题。3.情感态度与价值观：激发学生学习数学的兴趣，培养学生的自信心和克制困难的意志；使学生感受数学与生活实际的联络，培养学生的应用意识。二、教学内容1.数的认识：整数、分数、小数的概念及其运算方法。2.角的度量：角的概念、度量单位、度量工具。3.相等角的性质：平行线的性质、同位角、内错角、同旁内角。4.几何图形：线段、射线、直线、三角形、四边形、圆的根本概念和性质。5.实数的性质：实数的概念、实数的运算、实数的大小比拟。6.方程与不等式：一元一次方程、不等式的解法。7.数据处理：数据的搜集、整理、描绘、分析。三、教学重点与难点1.教学重点：数的运算方法、角的度量、几何图形的性质、实数的性质、方程与不等式的解法。2.教学难点：角的度量、几何图形的性质、方程与不等式的解法。四、教学措施1.创设生动有趣的情境，激发学生的学习兴趣，培养学生主动探究的精神。2.注重学生的动手操作，培养学生的理论才能。3.采用分组合作、讨论交流的教学方式，培养学生的合作意识。4.运用多媒体教学手段，直观展示数学概念和几何图形，进步学生的空间想象才能。5.注重学生的个性开展，鼓励学生提出问题，培养学生的创新思维。6.创设生活情境，让学生在解决实际问题中感受数学的价值。7.定期进展评价，及时理解学生的学习情况，调整教学策略。五、教学进度安排1.第一单元：数的认识〔2周〕2.第二单元：角的度量〔2周〕3.第三单元：相等角的性质〔2周〕4.第四单元：几何图形〔3周〕5.第五单元：实数的性质〔2周〕6.第六单元：方程与不等式〔3周〕7.第七单元：数据处理〔2周〕六、教学评价1.定期进展课堂评价，理解学生的学习情况，及时调整教学策略。2.定期进展单元测试，检查学生对知识的掌握程度。3.期末进展综合评价，包括知识、技能、过程与方法、情感态度与价值观等方面的评价。4.鼓励学生参加各类数学竞赛和活动，进步学生的综合素质。一、补充点1.数的认识：除了整数、分数、小数，还包括负数和零的概念及其运算方法。2.角的度量：除了度量角的度数，还要学习角的分类，如锐角、直角、钝角、平角、周角。3.相等角的性质：除了平行线的性质，还要学习同位角、内错角、同旁内角的定义和性质。4.几何图形：除了线段、射线、直线、三角形、四边形、圆的根本概念和性质，还要学习图形的对称性、周长、面积等概念。5.实数的性质：除了实数的概念和运算，还要学习实数的数轴表示、实数的性质，如相反数、倒数等。6.方程与不等式：除理解一元一次方程，还要学习不等式的解法，如大于小于等于等符号的解法。7.数据处理：除了数据的搜集、整理、描绘、分析，还要学习图表的绘制，如条形图、折线图、饼图等。二、重点和考前须知1.重视根底知识的学习，如数的运算方法、角的度量、几何图形的性质等。2.培养学生的逻辑思维才能和空间想象才能，如通过实际操作、图形绘制等方式。3.注重学生的理论操作，如通过动手操作、实际问题解决等方式，进步学生的理论才能。4.培养学生的合作意识和团队精神，如通过分组合作、讨论交流等方式。5.激发学生的学习兴趣，通过创设生动有趣的情境，进步学生的学习积极性。6.关注学生的个性开展，鼓励学生提出问题，培养学生的创新思维。7.注重学生的情感态度和价值观的培养，如通过解决实际问题、感受数学的价值等方式。8.定期进展评价和测试，理