学校课文教学计划例文

学校课文教学方案例文一、前言二、教学目的1.语文学科〔1〕进步学生的阅读理解才能，使学生能纯熟掌握文章主旨、构造、观点及表达技巧。〔2〕培养学生的写作才能，使学生能运用所学知识进展日常写作和文学创作。〔3〕加深学生对中华优秀传统文化的理解，传承中华民族优秀传统文化。2.英语学科〔1〕进步学生的英语听力、口语、阅读和写作才能，使学生能纯熟运用英语进展交流。〔2〕培养学生的英语跨文化交际才能，使学生理解英语国家的文化背景。〔3〕拓宽学生的国际视野，进步学生的全球竞争力。三、教学内容1.语文学科〔1〕古代诗词：选取唐宋诗词、古文观止等优秀作品，让学生感受古代文化的魅力。〔2〕现代文学：挑选具有一定影响力的现代文学作品，让学生理解不同时期的文学特点。〔3〕外国文学：翻译国外经典文学作品，让学生感受不同国家的文化差异。2.英语学科〔1〕教材：以人教版《新目的》为例，结合学校实际情况，合理安排教学内容。〔2〕课外阅读：推荐英语分级读物，进步学生的英语阅读兴趣。〔3〕听力训练：选用英语听力素材，进步学生的英语听力程度。四、教学方法1.语文学科〔1〕讲授法：老师对课文内容进展详细讲解，引导学生理解文章主旨。〔2〕讨论法：分组讨论，让学生分享对课文的理解和感悟。〔3〕理论法：布置课后作业，让学生运用所学知识进展写作练习。2.英语学科〔1〕任务型教学法：通过完成小组任务，进步学生的综合语言运用才能。〔2〕情境教学法：创设真实的语言环境，进步学生的口语交际才能。〔3〕翻转课堂：利用信息技术，改变传统教学形式，进步学生的自主学习才能。五、教学评价1.语文学科〔1〕笔试：测试学生的阅读理解、写作才能。〔2〕口试：考察学生的口语表达、朗读才能。〔3〕平时成绩：根据学生课堂表现、作业完成情况等给予评价。2.英语学科〔1〕笔试：测试学生的听力、阅读、写作才能。〔2〕口试：考察学生的英语口语表达才能。〔3〕平时成绩：根据学生课堂表现、作业完成情况等给予评价。六、教学保障1.加强老师队伍建立，进步老师教育教学程度。3.加强家校合作，共同关注学长。4.定期组织学科竞赛，激发学生学习兴趣。七、学校课文教学方案是培养学生综合素质的重要途径，只有科学、合理地制定和施行教学方案，才能真正进步学生的学习成绩和人文素养。让我们共同努力，为培养具有全球竞争力的优秀人才而奋斗！一、补充点1.教学资的整合与利用〔1〕充分发挥图书馆、阅览室等场所的作用，为学生提供丰富的课外阅读材料。〔2〕利用网络资，为学生提供更多的学习资讯和在线课程。2.教学活动的丰富多样〔1〕举办诗歌朗读、作文比赛等活动，进步学生的语文素养。〔2〕开展英语角、角色扮演等活动，进步学生的英语实际应用才能。3.个性化教学〔1〕关注学生的个体差异，因材施教，满足不同学生的学习需求。4.教学相长〔1〕老师与学生共同参与学习，互相借鉴，共同进步。〔2〕鼓励学生向老师提问，培养学生的批判性思维。5.课程改革的跟进〔1〕紧跟课程改革步伐，及时更新教学内容和方法。〔2〕老师要不断进步自身素质，适应教育改革的开展。二、重点和考前须知1.重点〔1〕教学方案的制定要严密结合课程标准和考试大纲，确保教学内容的完好性。〔2〕重视学生的实际应用才能，培养学生的综合素质。2.考前须知〔1〕教学方案的施行要具有灵敏性，根据实际情况调整教学进度。〔2〕老师要注重教学方法的创新，进步教学效果。〔3〕尊重学生的主体地位，充分发挥学生的积极性、主动性和创造性。〔5〕定期对教学方案进展评估和反思，不断优化教学过程。学校课文教学方案要在确保教学质量的前提下，注重学生的全面