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文档简介
2.1列代数式2.1.1用字母表示数学习目标1.理解字母表示数的意义.2.会用含有字母的式子表示实际问题中的数量关系.情境导入生活中的字母1.K先生正在看《阿Q正传》,这里的K、Q表示什么?字母可表示:人名2.从A地到B地要走3个小时,这里的A、B表示什么?字母可表示:地名3.加法的交换律和结合律:a+b=b+a;(a+b)+c=a+(b+c)字母可表示:任何数4.如图所示的窗框,上部分为半圆,下部分为6个大小一样的长方形,长方形的长与宽的比为3:2.如果长方形的长分别为0.4m,那么窗框所需材料的长度是________m.如果长方形的长分别为0.5m,那么窗框所需材料的长度是________m.如果长方形的长分别为0.6m,那么窗框所需材料的长度是________m.6+0.4π7.5+0.5π9+0.6π想一想:如果长方形的长为am呢?(15a+πa)ma用字母表示数,就是把表示数量关系的文字语言转化成包含字母的数字语言.表示数的字母可以作为数的“替身”参与运算,建立数与数之间的关系,表述数及其运算的性质,等等.这样,关于数的结论更加具有普适性,数学的研究和应用也变得更加方便、简洁.下落高度405080100150弹起高度2025405075(1)为了测试一种皮球的下落高度与弹起高度之间的关系,通过试验,得到下面一组数据(单位:cm):如果我们用字母b表示下落高度的厘米数,那么对应的弹起高度为________cm.40÷2=2050÷2=2580÷2=40探究新知让我们再看几个用字母表示数的例子:你能从表中发现弹起高度与下落高度之间有什么数量关系吗?(2)某种大米每千克的售价是4.8元,购买这种大米2kg、2.5kg、5kg、10kg各需付款多少元?
购买这种大米2kg需付款_______________(元);
购买这种大米2.5kg需付款_____________(元);
购买这种大米5kg需付款_______________(元);
购买这种大米10kg需付款_______________(元).
如果购买这种大米nkg(n为正数),那么需付款_______元.4.8×5=244.8×10=484.8×2=9.64.8×2.5=124.8n用“4.8n”这个式子,可由购买大米的千克数(n),算出所需的付款数.(3)我们可以用公式表示一些常见图形的面积:长方形S=ab正方形abaaahhaahbr三角形平行四边形梯形圆例1(1)某地为了治理荒山,改造环境,在新一轮五年规划期间计划每年植树绿化荒山nhm²,那么这五年内可以植树绿化荒山______hm²;填空:5n5×n5·n(或5n)式子中出现的乘号,通常写作“·”或省略不写,如这里的5×n通常写作5·n或5n.数字与字母相乘时,数字通常写在字母前面,如5n一般不写作n5.例1(2)每本练习本m元,甲买了5本,乙买了2本,两人一共花了_________元,甲比乙多花了________元;填空:5m2m(5m+2m)(5m-2m)(3)1500m跑步测试,如果某同学跑完全程的成绩是ts,那么他跑步的平均速度是_____________m/s.1500÷t除法运算通常写成分数形式.(t≠0)这里为什么要标明t≠0?式子中有加减运算,且后面有单位时,式子要加上括号,如(5m+2m)元.填空:(1)买单价为元的钢笔n支,共需_______元;(2)温度由30℃下降t℃后是_______℃;补充例题(30-t)带分数×字母:把带分数写为假分数.当“1”与任何字母相乘时,“1”省略不写;当“-1”乘以字母时,只要在那个字母前添“-”号.课堂练习1.填空:(1)一打铅笔有12支,n打铅笔有______支;(2)三角形的三边长分别为3a、4a、5a,这个三角形的周长为___________;(3)如图,某广场四角均铺上了四分之一圆形的草地,若圆形的半径为rm,则共有草地_____________m².12n3a+4a+5aπr2r【选自教材P83练习第1题】课堂练习2.我们知道:23=2×10+3;865=8×102+6×10+5;类似地,5984=_____×103+______×102+______×10+______.一个三位数的个位数字为a,十位数字为b,百位数字为c,这个三位数可表示为______________________.5984100c+10b+a【选自教材P83练习第2题】3.填空:(1)[传统文化·饮食习俗]“八月十五月儿圆,家家户户盼团圆.”中秋节吃月饼是我国的传统习俗.某品牌月饼的标价为a元/盒,按九折优惠出售,则这种月饼的现价为____元/盒;(2)买一个篮球需要m元,1班买了7个,2班买了5个,两个班一共花了_________元;(3)小芳用5h走完skm的路程,则小芳的平均速度是____km/h.0.9a(7m+5m)谢谢聆听!最后送给我们自己1、教学的艺术不在于传授本领,而在于善于激励唤醒和鼓舞。
2、把美德、善行传给你的孩子们,而不是留下财富,只有这样才能给他们带来幸福。
3、每个人在受教育的过程当中,都会有段时间确信:嫉妒是愚昧的,模仿只会毁了自己;每个人的好与坏,都是自身的一部分;纵使宇宙间充满了好东西,不努力你什么也得不到;你内在的力量是独一无二的,只有你知道能做什么,但是除非你真的去做,否则连你也不知道自己真的能做。
4、既然习惯是人生的主宰,人们就应当努力求得好的习惯。习惯如果是在幼年就起始的,那就是最完美的习惯,这是一定的,这个我们叫做教育。教育其实是一种从早年就起始的习惯。
4.请
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