8.2《登高》课件 2024-2025学年统编版高中语文必修上册

世上疮痍,诗中圣哲;民间疾苦,笔底波澜。

——郭沫若

杜甫关于登高的名句“念天地之悠悠，独怆然而涕下！”——陈子昂“遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。”——王维“欲穷千里目，更上一层楼。”——王之涣教学目标:1、了解杜甫生平及其生平对其诗歌创作的影响2、把握诗歌意象，品味诗歌意境。3.理解杜甫在本诗中流露的深沉的苦痛和忧思。4.赏析本诗情景交融等手法等运用。填写杜甫资料卡片字自称诗风所处年代代表作品评价子美沉郁顿挫少陵野老公元712-770，经历了“安史之乱”《春夜喜雨》《茅屋为秋风所破歌》《蜀相》……“三吏”：《新安吏》《石壕吏》《潼关吏》“三别”：《新婚别》《无家别》《垂老别》我国伟大的现实主义诗人，与李白合称“李杜”，他被后人称为“诗圣”，他的诗被称为“诗史”。（一）知人论世一、读书和漫游时期（35岁以前）“放荡齐赵间，裘马颇清狂”，以《望岳》为代表。二、困居长安时期（35岁—44岁）这期间他写了《兵车行》、《丽人行》等批评时政、讽刺权贵的诗篇。而《自京赴奉先县咏怀五百字》尤为著名，标志着他经历十年长安困苦生活后对朝廷政治、社会现实的认识达到了新的高度。（一）知人论世三、陷于战乱和为官时期（45岁—48岁）安史之乱爆发，潼关失守，杜甫把家安置在鄜州，独自去投肃宗，中途为安史叛军俘获，押到长安。后来他潜逃到凤翔行在，做左拾遗。由于忠言直谏，上疏为宰相房琯事被贬华州司功参军，其后，他用诗的形式把他的见闻真实地记录下来，成为他不朽的作品，即“三吏”、“三别”。（一）知人论世四、西南飘泊时期（48岁—58岁）杜甫在蜀中八年，荆、湘三年。760年春，他在成都浣花溪畔建草堂，并断续住了五年。765年，严武去世，杜甫失去凭依，举家离开成都。开始了“漂泊西南天地间”的生活，时间多在船上度过。770年冬，杜甫死于长沙至岳阳的船上，年58岁，代表作品《茅屋为秋风所破歌》《登高》《闻官军收河南河北》《蜀相》《登岳阳楼》。（一）知人论世此诗是作者在唐代宗大历二年（767年）九月重阳节时所作。当时杜甫55岁，身在夔州，登高临眺，写下此诗。因严武病逝，杜甫失去依靠，结束了安稳生活，离开成都顺流东下，病魔缠身而滞留夔州。此时安史之乱已经过去四年，但又有了藩镇割据，国家仍然动荡不安！这一年的重阳节，诗人独自登高，感慨万千，写下了这首即景伤怀的七言律诗，体现了杜甫诗歌“沉郁顿挫”的风格。三年之后他病逝，《登高》成为杜甫晚期最重要的代表作，这首诗也被誉为“七律之冠”。写作背景杜甫诗风沉郁顿挫“顿挫”指诗歌表情达意抑扬跌宕，声调起伏迭变。“沉郁”指诗歌内容深广，意境雄浑，感情深沉。杜甫诗歌的主要思想：1、反映民生疾苦，表现对人民的同情。2、忧国忧民，表现出深挚的爱国情感。3、揭露统治阶级的荒淫腐朽，表现强烈的憎恶之情。4、歌咏自然景物，抒写亲友之间的深厚情谊。旧诗有古体、近体之分，此诗始于唐代。唐人把当时新出现的格律诗称为近体诗，把产生于唐以前较少格律限制的诗称为古体诗。古体诗古体诗又称：“古诗”、“古风”、“往体诗”。按每行诗字数可分为四言、八言、七言、六言、杂言等。每首诗不拘字数，不求对仗，不讲究平仄和押韵，节奏也较自由。近体诗近体诗，又称“今体诗”、“格律诗”，是唐代形成的格律诗和绝句的统称。每诗句数固定（排律诗除外）；每句字数固定；押平声韵，不换韵，位置固定；讲究平仄对仗。文学常识（二）何为律诗《登高》风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回。无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。万里悲秋常作客，百年多病独登台。艰难苦恨繁霜鬓，潦倒新停浊酒杯。首联颔联颈联尾联起承转合①每首八句，上句称出句，下句称对句。②偶数句要押韵，首句可押可不押，一般押平声韵，一韵到底；③中间两联要对仗，每句有一定的平仄。（二）何为律诗《登高》风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回。无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。万里悲秋常作客，百年多病独登台。艰难苦恨繁霜鬓，潦倒新停浊酒杯。此诗为七言律诗，八句56字。此诗押灰韵首句入韵，仄起平收。第一、二、四、六、八句押韵。平声：阴平，阳平仄声：上声，去声，入声（三）解读题目重阳节，我们都知道时处每年的农历九月九日。因为“九”为数之极，又是极阳之数，故二“九”相重，即为“重阳”。在这一天，民间有登高、插菊花、茱萸的风俗，故又有“登高节”、“菊花节”、“茱萸节”等不同称谓。1.文有文眼，诗有诗眼，你认为选择哪个词，最能体现诗意？悲登高所见（首联颔联）——登高所感（颈联尾联）2.本诗写登高，可以划分成哪几个层次？3.这首诗给你的整体感受是怎样的？凄楚悲伤痛苦孤独(4)思考风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回。无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。万里悲秋常作客，百年多病独登台。艰难苦恨繁霜鬓，潦倒新停浊酒杯。(5)重点字词王国维先生说：“《登高》一诗，阅罢尤觉‘悲愁’铺天盖地，无一景不如此，无一语不如此，顿觉无处遁逃之感！”诗人如何写悲？从诗中体现“悲愁”的意象加以分析。“风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回。”（六）赏析诗歌1.首联共写了哪几种景物？各分别用什么词描述的？运用了那种写景方式？风天猿啸渚沙鸟急高哀清白飞回动静结合有声有色俯仰视角“风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回。”（六）赏析诗歌2.诗人为何选择这些意象入诗？秋风是凛冽的，使人感到非常冷。身冷心更冷。正如诗人现在的处境，在广阔的天地间，只有孤苦的自己，是那么的渺小。听到猿的哀鸣，使人内心非常悲凉。风急天高猿啸“风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回。”（六）赏析诗歌2.诗人为何选择这些意象入诗？水清沙白的河洲上。“清”“白”冷色调，突出环境的肃杀凄凉。又写出壮阔宏大的背景。鸟在天地间盘旋，形单影只，写尽孤独哀伤。渚清沙白鸟飞回“风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回。”（六）赏析诗歌2.诗人为何选择这些意象入诗？水清沙白的河洲上。“清”“白”冷色调，突出环境的肃杀凄凉。又写出壮阔宏大的背景。鸟在天地间盘旋，形单影只，写尽孤独哀伤。渚清沙白鸟飞回意境肃杀凄凉雄浑高远3.飞鸟，是一种什么处境的鸟？毛泽东笔下写过一种鸟，“鹰击长空”；诗人张籍也写过一种鸟，“鸟鸣山更幽”。它们和杜甫笔下的鸟有什么不同吗？“风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回。”（六）赏析诗歌毛泽东笔下的鸟是充满活力和朝气的鸟，因为那时毛泽东正处在立志改造中国的青年时期；张籍笔下的鸟是悠闲自在的鸟，因为诗人向往幽静的大自然。每一位诗人笔下的鸟都是他们的化身。

杜甫笔下的飞鸟，是孤独痛苦不断盘旋的鸟，而且只能是一只，而不是多只。因为根据杜甫此时此刻的处境去想象的，此时杜甫孤单地一个人在外漂泊。1.联系杜甫的此时此境来联想，面对此情此景，诗人想到了什么？颔联：无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。（六）赏析诗歌一叶落而知天下秋！而纷纷飘落的叶子让人感觉似乎所有的树木都进入了生命的秋季，这肃杀之景不得不使身心交瘁的诗人想到自己的处境，自己的人生也进入了秋季！由此自然感慨生命的短暂啊！在动荡的社会中，诗人就像这飘零的落叶，四处漂泊，而黄叶飘落，落叶归根，可是诗人却在他乡，年老了却没有回乡，这更添了一层悲凉之情！1.联系杜甫的此时此境来联想，面对此情此景，诗人想到了什么？落木萧萧：落叶飘零，会引起韶光易逝的感觉。落叶归根，而人这常年飘泊的生活何时能结束？生命之秋颔联：无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。（六）赏析诗歌

落叶给人生命短暂之感，那么长江呢？颔联：无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。（六）赏析诗歌c这亘古如斯、日夜流淌、永不停息的江水，便给人时间无穷之感！在无穷、永恒的时间前，更显得诗人的渺小！精选意象，情景交融2.诗人为何使用“落木”而不是“落叶”？“木”不但让我们容易想起了树干，而且还会带来了“木”所暗示的颜色性。……它可能是透着黄色，而且在触觉上它可能是干燥的而不是湿润的。——林庚《说“木叶”》颔联：无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。（六）赏析诗歌叶落树还在，木落树已枯。绝望、肃杀落木重“下”，厚重浑朴，颇有力度，用于秋则有悲壮之感。落叶重“飘”，轻灵佻脱，飘逸漫舞，用于秋有灵动之感。

对比无边落木萧萧下不尽长江滚滚来生命短暂宇宙永恒人生短暂壮志未酬雄浑、壮阔、辽远、沉郁、悲凉、绵邈。

意境3.颔联营造了怎样的意境？抒发了诗人怎样的感慨？诗人既感到人生短暂而渺小，历史悠远而不可逆转，因壮志未酬而产生惆怅。描景手法①描写视角：风、天（仰视）渚、沙（俯视）②绘声绘色绘形：急、回（形）清、白（色）啸、萧萧（声）③动静结合：清、白（静）啸、飞（动）④对比：萧萧下、滚滚来（宇宙永恒，人生短暂）借景抒情：为全诗奠定了沉郁、凄清、悲怆的感情基调。俯仰结合视听结合动静结合首联两句，指明了时节和环境，渲染了浓郁的秋意，构成一幅高远壮阔而又苍凉萧瑟的秋景图画，为全诗定下了哀婉凄凉的基调。颔联写山景、江景，不仅使人联想到落木窸索之声，长江汹涌之状，也无形中传达出韶光易逝的悲怆。同时让人想到生命的消逝与有限，宇宙的无穷与永恒。小结前四句：你能否把这个场景画下来呢？1.从“万里”“作客”“百年”“多病”“独”这些字眼中，你看到一个什么样的诗人形象？身逢战乱、时值悲秋、离乡万里、漂泊他乡、人到老年、体弱多病、孤独无依，忧国忧民的诗人形象。颈联：万里悲秋常作客，百年多病独登台。（六）赏析诗歌南宋学者罗大经在《鹤林玉露》曾说“万里悲秋常作客，百年多病独登台”一联含有八层意思，即八可悲。（《鹤林玉露》）你能读出几层？2.为何而悲？颈联：万里悲秋常作客，百年多病独登台。（六）赏析诗歌（六）赏析诗歌

“万里，地之远也；秋，时之凄惨也；作客，羁旅也；常作客，久旅也；百年，齿暮也；多病，衰疾也；台，高迥处也；独登台，无亲朋也。十四字之间含有八意，而对偶又极精确。”——（宋）罗大经《鹤林玉露》他乡作客，一可悲；常作客，二可悲；万里作客，三可悲；萧瑟秋天常作客，四可悲；年已暮齿，一事无成，五可悲；亲朋亡散，六可悲；独自登台，七可悲；身患疾病，八可悲。“八意”，即八可悲：离乡万里、时值悲秋、作客他乡、长久漂泊、人到老年、体弱多病、孤独无依、国家多事愁苦沉痛人生艰难——常年做客他乡的羁旅之愁；年华逝去壮志未酬的无奈之感；晚年多病缠身的孤独之感；时局艰难——战争带来的国难家愁。艰难：既指国家，也指个人。（六）赏析诗歌艰难苦恨繁霜鬓，潦倒新停浊酒杯。1.尾联中“艰难”形容的是国家艰难还是个人？“苦恨”二字如何理解？（六）赏析诗歌艰难苦恨繁霜鬓，潦倒新停浊酒杯。1.尾联中“艰难”形容的是国家艰难还是个人？“苦恨”二字如何理解？国家动荡不安；自己人到暮年，壮志难酬。”苦恨古代知识分子大多以“达则兼济天下，穷则独善其身”自勉，而杜甫无论穷达，都心怀天下，忧国忧民。其思想境界之高，不愧被称为“诗圣”。“诗圣”杜甫无论穷达，都心怀天下，忧国忧民。艰难苦恨繁霜鬓，潦倒新停浊酒杯。2.尾联展现了诗人怎样的思想境界?“达则兼济天下，穷则独善其身。”“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜！”诗人将个人命运与国家命运紧密联系在一起。生计潦倒，时事艰难，无限悲凉之意溢于言外。（六）赏析诗歌

俄国别林斯基说：“任何一个伟大的诗人之所以伟大，是因为他们的痛苦和幸福的根子深深地伸进了社会和历史的土壤里！”杜诗句句不忘忧国《登楼》：花近高楼伤客心，万方多难此登临。锦江春色来天地，玉垒浮云变古今。《又呈吴郎》：已诉征求贫到骨，正思戎马泪盈巾。《登岳阳楼》：亲朋无一字，老病有孤舟。戎马关山北，凭轩涕泗流。《自京赴奉先县咏怀五百字》：朱门酒肉臭，路有冻死骨。《秋兴八首》：闻道长安似弈棋，百年世事不胜悲。《兵车行》：边庭流血成海水，武皇开边意未已。有评者把此诗概括为“三秋图，杜甫心”。

季节之秋——秋风正劲，长天高远，猿猴哀鸣，飞鸟盘旋，天地间阔大苍茫、凄凉清冷的景象，皆传达出秋之凄冷。

生命之秋——落叶是衰老的象征，“萧萧下”隐含着诗人心情的下坠，他感叹自己的生命也到了晚秋，面对滚滚长江，永恒的自然更令人感叹时光飞逝，生命短暂。国运之秋——战乱虽已平定，盛唐景象不再，国事颓败，触动了诗人忧时伤世之感。明写季节之秋，其中也渗透着生命之秋与国运之秋，三者交汇浑融，诗意也由此深沉博大。“三秋图”寄意遥深，“秋”字蕴涵丰富，除了指季节之秋外，请再究深意。总结：诗人为何而悲？离乡万里、漂泊已久，人到暮年、体弱多病，孤独无依，国家多难，壮志未酬，被迫戒酒，诗人身受八重愁苦。忧国伤怀如果说“登高之意悲九重”的话，还有一重悲指什么？想为国事尽力而不能，想借酒浇愁而不得。——让悲愁郁结，不得排遣，更是悲上加悲！小结后四句：颈联是诗人一生颠沛流离生活的高度概括。先横写“万里悲秋常作客”，再纵说“百年多病独登台”。一横一纵，承上启下，点出了全诗感时伤世、羁旅飘沦的主旨；表达了诗人内心深处的沉郁悲抑的感情。久客最易悲秋，多病独自登台。极为沉郁顿挫。尾联两句是悲叹自己穷困潦倒孤苦寂寞的境遇和心情。出句写诗人备尝艰难之苦，白发丛生;对句写自己困顿潦倒，疾病缠身。国难家愁，只有借酒排遣，但又因多病不得不放下这浇愁的酒杯。“艰难”，既有国家的艰难，又有个人的苦难。他既忧国，忧民，又忧身。全诗就在这忧愤无奈的感叹声中收笔，悲愤深沉，而又寄意深远。小结后四句：总结第1层（第1-4句）登高所见。肃杀苍凉，开阔幽远，雄浑奔放。声色、动静、俯仰，对比衬托第2层（第5-8句）登高所感。登高之意悲九重，伤时叹己，忧国忧民。对偶精巧沉郁顿挫哀景愁情悲秋之萧瑟创作缘起对外在景物的感兴内在情感的逐步登高悲人之多舛悲国之动荡1.本诗借悲秋之景抒发悲秋之情，请大家读一读，“悲秋”二字在诗中有几层含义?悲自然之秋悲人生之秋悲国家之秋悲秋之作这首诗通过诗人登高的所见所闻所感，描绘了大江边的深秋景象，又有长年作客异乡的羁旅之愁，晚年多病的孤独之感，战争带来的国难家仇和日渐增多的白发，抒发了诗人对艰难身世的感慨，展现了一位穷困潦倒、漂泊无依、忧国忧民的诗人形象。这首诗塑造了一个怎样的诗人形象？课堂小结：《登高》被称作“古今七言律第一”。前四句写景，述登高见闻，紧扣秋天的季节特色，描绘了江边空旷寂寥的景致。首联为局部近景，颔联为整体远景。后四句抒情，写登高所感，围绕作者自己的身世遭遇，抒发了穷困潦倒、年老多病、流寓他乡的悲哀之情。此诗语言精练，通篇对偶，一二句尚有句中对，充分显示了杜甫晚年对诗歌语言声律的把握运用已达从心所欲不逾矩的圆通之境。如何鉴赏古诗（知人论世）时代作者诗歌怎么写的艺术风格政治经济军事文化诗眼思想性格生平经历写了什么为什么写典故意象《孟子·万章下》：颂其诗，读其书，不知其人可乎？是以论其世也。清王昶《〈湖海诗传〉序》：“以诗证史，有裨於知人论世。何谓“沉郁顿挫”？“沉郁”指思想内容。“沉”即“深”，指内容的深刻、深广、深厚。“郁”即“积”，指内容的真实、凝重、含蓄。“顿挫”则指艺术形式，字面上指遣词用句的停顿转折。情感的千回百折、节奏的徐疾相间、音调的抑扬顿挫、旋律的跌宕起落，形成了“顿挫”这种动人心魄的音乐美。表现在内容上：所见，风急天高、白鸟飞回、落木长江，一幅宏大悲凉的秋景图；所闻，拟声词的运用使具体事物扩大化，有张力，如猿啸哀、萧萧下，一段雄浑悲切的哀音；杜甫“沉郁顿挫”的诗风在《登高》中是如何体现出来的？请结合诗歌加以分析。2.表现在情感上：后两句的抒情虽无一字写愁，愁却满篇，不仅有生活上的穷愁潦倒，还有情感上的消沉抑郁。3.表现在内容与音调上：内容上四联起承转合皆妙：首联写出登高所见，紧扣题目；颔联承接首联继写秋景秋色，秋味深厚；颈联笔锋一转，想起毕生之苦，牵系情思；尾联写眼下之境，概括愁思的起因。音调上符合七言律诗的押韵，富于变化，节奏鲜明。杜甫“沉郁顿挫”的诗风在《登高》中是如何体现出来的？请结合诗歌加以分析。诗歌朗诵你穿越回了大唐，得遇李白和杜甫。同为唐朝大诗人，李白如此浪漫，杜甫如此写实。如果要你选一个人做你的人生导师，为你解惑，你更愿意选谁呢？（请对李白、杜甫做出比较后进行选择，注意结合诗歌内容、时代背景和精神品质来写100字的小片段，思路清晰，文笔优美。时间5分钟.）（八）随堂练习我的人生导师是子美。历经磨难而衷心不改，饱受煎熬而精神独立。安史之乱的烽烟、身陷囹圄的困顿、漂泊西南的孤独、幼子夭折的刺痛都不曾改变你的本色——穷年忧黎元，叹息肠内热。您的诗歌就是你踪迹的记录、灵魂的写照。“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜”写不尽你的博爱与赤诚；“朝扣富儿门，暮随肥马尘，残杯与冷炙，到处潜悲辛”诉不完你的心酸和苍凉；“戎马关山北，凭轩涕泗流”道不完你的担忧和悲愤。人生如朝露，精神永流传。坚守本色，成就人生。子美，你是永远的丰碑，是我永远的精神导师。“以重写重”的现实主义风格我的人生导师是太白。盖自有诗人以来，我未尝见大泽深山，雪霜冰霰，晨霞夕霏，万千变化，雷轰电掣，花葩玉洁，青天白云，秋江晓月，有如此之人，有如此之诗。——高山安可仰，徒此揖清芬。少年的你，遍访青山绿水，“三山半落青天外，一水中分白鹭洲”；布衣的你，傲视封建王侯，“手持一枝菊，调笑两千石”；傲气的你，最终选择与清风为伴，与日月为友，“君不见黄河之水天上来，奔流到海不复回”。遗世孤立、追求自由，这是你；嫉恶如仇、轻财好义，也是你；志达高远、仁义治道，还是你。太白，你是永远的灯塔，是我永远的精神导师。“以轻写重”的浪漫主义风格《登高》由高到低，写诗人所见所闻，渲染秋江景物特点的句子是

。《登高》道出郁积诗人心中自身苦和国运恨，无限悲凉难以排遣的句子是