第9课 用图表呈现数据（教学实录）2023-2024学年五年级上册信息技术浙江摄影版

第9课用图表呈现数据（教学实录）2023-2024学年五年级上册信息技术浙江摄影版一、教学背景

授课内容：第9课用图表呈现数据

授课年级：五年级

教材版本：2023-2024学年五年级上册信息技术浙江摄影版。

本节课旨在让学生学会使用信息技术手段，将数据以图表的形式呈现出来，培养学生对数据的敏感性及信息处理能力。结合教材内容，通过讲解、示范和练习，使学生掌握制作不同类型图表的方法，并能够运用到实际生活中。二、核心素养目标

1.数据意识：培养学生主动收集、整理、分析数据的能力，提高对数据信息的敏感度和理解力。

2.信息处理：训练学生运用信息技术手段，将数据转化为图表，提升信息呈现的准确性和有效性。

3.创新思维：鼓励学生在图表设计过程中，发挥创意，选择合适的图表类型，增强信息传达的直观性和吸引力。三、教学内容分析

1.主题内容：本节课的主题内容是教授学生如何使用图表来呈现数据。具体包括了解不同类型的图表（如条形图、折线图、饼图等），掌握图表的制作步骤，以及如何根据数据特点选择合适的图表类型。

2.重点难点：

重点：理解各类图表的特点及适用场景，掌握图表的制作流程，包括数据输入、图表类型选择、格式调整等。

难点：培养学生对数据的敏感性，能够根据数据特征选择最合适的图表类型，以及如何使图表更加直观、清晰地传达信息。同时，难点还在于指导学生如何通过图表分析数据，得出有价值的结论。四、教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：讲解图表类型及制作步骤，确保学生理解基础概念。

2.实践操作：通过课堂练习，让学生动手操作，巩固所学知识。

3.小组讨论：分组讨论不同图表的适用场景，促进学生间的交流与合作。

教学手段：

1.多媒体教学：使用PPT展示不同图表的案例，增加直观性。

2.教学软件：利用图表制作软件，让学生实际操作，提高实践能力。

3.网络资源：引导学生利用网络资源查找数据，拓宽信息获取渠道。五、教学过程

1.导入环节（约5分钟）

内容：教师通过展示一组有趣的图表，如世界人口增长图、气温变化图等，引发学生对图表的兴趣。接着提出问题：“你们在哪里见过这些图表？它们有什么作用？”让学生思考并回答，从而引入本节课的主题。

2.新知学习（约25分钟）

内容：首先，教师通过PPT介绍不同类型的图表及其特点，如条形图、折线图、饼图等。接着，演示如何使用图表制作软件（如Excel）来创建这些图表，包括数据输入、图表类型选择、格式调整等步骤。在演示过程中，教师会强调如何根据数据特征选择合适的图表类型。然后，让学生跟随教师一起操作，完成一个简单的图表制作练习。

3.实践应用（约10分钟）

内容：学生在小组内分工合作，根据讨论结果开始制作海报。教师巡回指导，提供技术支持和建议。学生需要将讨论中的数据输入到图表制作软件中，选择合适的图表类型，调整格式，并将图表嵌入到海报中。同时，学生需要在海报上简要介绍他们的设计理念和图表的制作过程。

4.总结与提升（约5分钟）

内容：每个小组展示他们的海报，并介绍他们的设计理念。教师邀请其他学生进行评价，提出改进意见。最后，教师总结本节课的学习内容，强调选择合适图表类型的重要性，并鼓励学生在日常生活中多关注数据，尝试使用图表来呈现和分析数据。教师布置课后作业，让学生回家后收集一组数据，制作一个图表，并在下节课分享。六、教学反思与改进

1.教学反思：本节课通过实践操作和小组合作，学生能够掌握图表制作的基本步骤，但在选择图表类型和数据分析方面，部分学生仍显得不够熟练。此外，课堂时间分配不够合理，导致学生在实践环节的时间较为紧张。

2.教学改进：在未来的教学中，我将增加学生对各类图表特点的学习时间，提高他们对数据敏感度。同时，调整课堂时间分配，确保实践环节更加充足。此外，我还会准备一些更复杂的案例，以提升学生的高级应用能力和批判性思维。七、评价与反馈机制

1.过程评价：通过观察学生在小组讨论和图表制作过程中的表现，及时给予正面或改进性的反馈，鼓励学生积极参与，对遇到的问题提供指导和建议。

2.成果评价：在学生完成图表制作后，对他们的成果进行检查，评价图表的准确性和创意性，组织学生进行成果展示，鼓励他们相互学习，分享制作过程中的心得体会。

3.自我反思：引导学生回顾本节课的学习过程，思考在图表选择和制作中遇到的挑战及如何克服，鼓励学生自我评价，思考如何将所学知识应用到实际生活中，培养自我反思和自我提升的能力。八、教学资源与支持

多媒体资源：

-图片素材：收集各类图表的图片，如条形图、折线图、饼图等，用于展示不同图表的特点和应用场景。

-视频素材：制作或收集关于数据分析和图表制作的短视频，用于直观展示图表的制作过程和数据分析的方法。

-音频素材：准备与图表制作相关的背景音乐，营造轻松的学习氛围。

阅读材料：

-文章素材：选择一些与数据分析和图表制作相关的英文文章，让学生在课后阅读，提高他们的信息获取和处理能力。

-书籍推荐：推荐学生阅读与信息技术、数据处理相关的书籍，以拓展他们的知识面。

实践工具：

-图表制作软件：安装并教授学生使用如Excel、GoogleSheets等图表制作软件，以便他们能够自主完成图表的制作。

-数据集：提供一些真实的数据集，让学生能够实际操作，将数据转化为图表。

-个人学习计划表：设计一份个人学习计划表，帮助学生记录学习进度，规划学习时间。

辅助工具：

-白板和马克笔：用于课堂讲解和即时讨论，方便学生记录重要信息和思路。

-投影设备：用于展示多媒体素材和学生的作业，提高课堂互动性。

网络资源：

-在线教学平台：利用在线教学平台，如学校的虚拟学习环境，上传课程资料，供学生随时下载和复习。

-数据分析网站：引导学生访问一些数据分析相关的网站，如