第5课 分分合合有规划-管理工作表 教学实录-2023-2024学年辽师大版（2015）初中信息技术七年级上册

第5课分分合合有规划——管理工作表教学实录-2023—2024学年辽师大版（2015）初中信息技术七年级上册一、教学背景

授课内容：第5课分分合合有规划——管理工作表

授课年级：初中七年级

教材版本：2023—2024学年辽师大版（2015）初中信息技术七年级上册。

本节课主要教授学生如何利用信息技术手段进行工作表的管理，包括工作表的插入、删除、移动和复制等操作，旨在提高学生对Excel软件的运用能力，培养其信息处理和分析能力。二、教学目标

1.让学生掌握Excel中工作表的基本管理操作，包括插入、删除、移动和复制工作表。

2.培养学生运用信息技术手段进行数据整理的能力，提高其信息素养和实际操作技能。

3.引导学生通过实际操作，理解工作表管理在数据处理中的重要性，激发其探索和应用信息技术解决实际问题的兴趣。三、教学难点与重点

1.教学重点

-工作表的插入与删除：掌握在Excel中如何插入新的工作表以及如何删除不需要的工作表，例如，演示如何在工作簿中插入一个新的工作表，并强调如何正确选择插入位置。

-工作表的移动与复制：教授学生如何在工作簿内或不同工作簿之间移动和复制工作表，例如，通过拖动工作表标签或使用右键菜单中的选项，实现工作表的快速移动和复制。

-工作表的重命名：让学生学会如何对工作表进行重命名，以便更好地管理工作簿，例如，通过双击工作表标签或右键菜单选择“重命名”进行操作。

2.教学难点

-工作表的正确选择与定位：学生可能难以准确选择要操作的工作表，尤其是在含有多个工作表的工作簿中。例如，演示如何在多个工作表之间切换，并强调如何确保选择了正确的工作表。

-工作表操作的撤销与恢复：学生在操作过程中可能会出现错误，需要掌握如何撤销错误操作。例如，讲解如何使用“撤销”按钮或快捷键撤销上一步操作，以及如何通过“恢复”操作回到撤销前的状态。

-工作表管理的高级技巧：包括但不限于工作表的分组、隐藏和显示等。例如，演示如何将多个工作表分组，以便同时编辑或格式化，以及如何隐藏和显示特定的工作表，以保持工作区的整洁和专注。四、教学方法与手段

1.教学方法

-讲练结合法：通过教师讲解和示范操作，结合学生的同步练习，确保学生能够即时理解和掌握工作表管理的技能。

-任务驱动法：设计实际操作任务，引导学生自主探索和实践，如让学生自己创建一个工作簿，并尝试进行工作表的插入、删除等操作。

-分组合作法：将学生分成小组，进行小组讨论和协作完成任务，培养学生的团队精神和问题解决能力。

2.教学手段

-多媒体教学：使用PPT和教学视频展示工作表管理的操作步骤，增强视觉效果，提高学生的理解度。

-互动教学软件：利用Excel教学软件，让学生在计算机上实际操作，实时反馈操作结果，提高教学互动性。

-网络资源：引导学生利用网络资源查找相关资料，拓展知识面，增强学习的自主性和时效性。五、教学实施过程

1.导入新课

-方式：通过展示一个与工作表管理相关的实际案例，如一个学生成绩管理的问题，让学生思考如何通过管理工作表来解决问题。

-目的：激发学生对工作表管理的兴趣，明确学习工作表管理的重要性和实用性。

2.讲授新知

-概念讲解：详细讲解工作表、工作簿的概念，以及工作表管理的意义，结合Excel软件界面进行操作演示。

-操作演示：通过大屏幕展示如何插入、删除、移动和复制工作表，以及如何重命名工作表。

-实践操作：让学生跟随教师的演示步骤，在计算机上实际操作，巩固所学知识。

3.巩固练习

-课堂练习：布置几个与工作表管理相关的练习题，如创建一个包含多个工作表的工作簿，并执行一系列管理工作表的操作。

-小组讨论：学生分小组讨论如何利用工作表管理来优化数据处理流程，每组选代表分享讨论结果。

4.深化理解

-案例分析：分析一个实际工作中使用Excel进行数据管理的案例，让学生讨论如何通过工作表管理提升工作效率。

-实际操作：让学生尝试在Excel中创建一个模拟的企业员工信息管理表，练习工作表的插入、删除等操作。

5.课堂总结

-知识梳理：回顾本节课的工作表管理要点，强调操作的准确性和操作的顺序。

-学生反馈：询问学生对于工作表管理的理解和掌握程度，鼓励学生提出疑问，及时解答学生的困惑。六、教学反思

今天的课堂上，学生们对于工作表的基本管理操作掌握得比较快，但在实际操作中，我发现有些同学对于工作表的选择和定位还不够熟练，这可能会导致他们在未来的数据处理中遇到困难。我需要在下一节课加强对这部分内容的复习和练习。另外，我也注意到一些学生在使用快捷键时不够熟练，我打算提供一些额外的练习资料，让他们能够在课后加强练习。总的来说，学生们学习热情很高，我对他们的进步感到满意，但还有一些细节需要我们共同努力改进。七、教学评估与改进

评估方式：我对学生们的学习情况进行了多方面的评估。在课堂上，我通过观察学生们对工作表管理操作的掌握程度和参与互动的积极性来了解他们的学习状态。通过检查他们的作业，我能够看到他们对课堂内容的理解和应用能力。此外，我还注意他们在实践活动中的参与度，比如分组讨论和实际操作练习，这些都是评估他们学习效果的重要指标。

改进策略：根据这些评估结果，我计划采取一些措施来提高教学效果。对于操作不够熟练的学生，我打算在课堂上提供更多的操作演示，并增加一些针对性的练习，让他们有更多机会动手实践。对于那些在理解工作表管理概念上遇到困难的学生，我计划制作一些辅助的教学材料，比如信息图表和动画演示，帮助他们在视觉上更好地理解这些概念。

我还注意到，在课堂讨论中，有些学生表现得比较内向，不太愿意发言。为了鼓励他们参与进来，我打算改变课堂讨论的形式，比如采用小组轮流发言的方式，让每个学生都有机会表达自己的观点。同时，我也会在课后提供一些在线交流的平台，让学生们可以在不受时间地点限制的情况下，自由地讨论和提问。

另外，我会根据学生的个体差异，提供个性化的指导和支持。对于那些学习进度较快的学生，我会给他们提供一些挑战性的任务，比如让他们尝试更高级的工作表管理技巧，或者参与一些项目式学习，让他们能够更深入地探索Excel的使用。而对于那些需要额外帮助的学生，我会安排额外的辅导时间，确保他们能够跟上课程的进度。

在教学过程中，我也会不断反思自己的教学方法，根据学生的反馈和教学效果，及时调整教学策略。我相信通过这样的持续评估和改进，我们能够共同提高教学质量和学生的学习成果。八、评价与反馈机制

1.过程评价：在学生进行小组讨论和实际操作练习时，我会密切观察他们的参与度和合作情况，及时给予积极的反馈和指导，鼓励他们主动探索和解决问题。

2.成果评价：我会检查学生完成的工