六年级品德与社会下册 第三单元 我们爱和平 第9课《来自中国的声音》教学实录 粤教版

六年级品德与社会下册第三单元我们爱和平第9课《来自中国的声音》教学实录粤教版一、课程基本信息

1.课程名称：六年级品德与社会下册第三单元我们爱和平第9课《来自中国的声音》

2.教学年级和班级：六年级（1）班

3.授课时间：2023年4月15日

4.教学时数：1课时

本节课主要围绕粤教版六年级品德与社会下册第三单元“我们爱和平”中的第9课《来自中国的声音》进行教学。课程内容包括了解中国在国际事务中的地位与作用，以及我国倡导和平、合作、共赢的外交政策，培养学生的国际视野和爱国主义精神。二、核心素养目标

1.让学生理解中国在国际事务中维护和平、倡导合作的重要角色，提升学生的国家认同感和社会责任意识。

2.培养学生通过案例分析，理解和平合作的意义，发展学生的批判性思维和问题解决能力。

3.通过讨论中国与其他国家的关系，增强学生的跨文化沟通意识和能力，为成为国际公民打下基础。三、教学难点与重点

1.教学重点

本节课的教学重点是使学生理解中国在国际事务中维护和平的角色和作用，具体包括：

-中国在国际组织中的作用，例如中国在联合国中的地位和贡献。

举例：通过介绍中国作为联合国安理会常任理事国的作用，强调其在维护世界和平中的重要作用。

-中国的和平发展理念及其对国际社会的积极影响。

举例：通过分析“一带一路”倡议，展示中国如何通过合作共赢促进国际和平与繁荣。

-学生能够认识到维护和平对于国家发展的重要性。

举例：通过讨论中国历史上的和平时期与国家发展的关系，让学生理解和平对于国家繁荣的重要性。

2.教学难点

本节课的教学难点在于帮助学生深入理解以下内容，并能够将其应用到实际情况中：

-理解和平不仅仅是absenceofwar（没有战争），还包括社会稳定、经济发展、文化交流等多方面。

难点：学生可能将和平仅理解为没有战争，难以理解和平的广泛含义。

举例：通过展示中国在参与国际援助、文化交流等方面的实际案例，帮助学生全面理解和平的内涵。

-掌握中国外交政策的复杂性，以及如何在不同国际关系中实现和平共处。

难点：学生可能难以理解外交政策的复杂性和多变性。

举例：通过分析中国与不同国家的关系案例，如中美关系、中日关系等，让学生理解外交政策的实际操作和挑战。

-能够从国际视角出发，分析中国的和平倡议对于世界的影响。

难点：学生可能缺乏国际视角，难以从全球角度分析问题。

举例：通过引入国际媒体对中国和平倡议的报道和评论，帮助学生建立国际视野。四、教学方法与策略

本节课将采用讲授与讨论相结合的教学方法，以及案例研究和小组合作的教学策略。首先，通过讲授法介绍中国在国际事务中的角色和和平发展理念，确保学生掌握核心知识。随后，通过案例研究，让学生分析具体事件，如中国在联合国中的作用，以及“一带一路”倡议的实际影响。此外，设计小组讨论活动，让学生探讨如何在不同国际关系中实现和平共处，以及中国的和平倡议对世界的影响。同时，利用多媒体资源，如视频和互动地图，增强视觉效果，辅助学生理解抽象概念。角色扮演和模拟联合国等活动将促进学生参与和互动，培养其批判性思维和团队合作能力。五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

-开场白：教师通过播放一段关于中国在国际事务中维护和平的新闻视频，激发学生的兴趣和好奇心。

-提问：视频中的中国在国际舞台上扮演了什么角色？引导学生思考中国在国际和平中的重要性。

2.新知学习（25分钟）

-讲授：教师简要介绍中国在国际组织中的地位和作用，如联合国安理会常任理事国。

-案例分析：分发关于“一带一路”倡议的阅读材料，让学生阅读并提取关键信息，理解其对国际和平与合作的贡献。

-听力训练：播放一段关于中国外交政策的听力材料，学生跟读并回答问题，检查理解情况。

-词汇学习：讲解与和平发展相关的关键词汇，如“和平共处”、“合作共赢”等，并进行记忆训练。

3.互动讨论（15分钟）

-小组讨论：学生分组讨论中国如何在不同国际关系中实现和平共处，分享各自的理解和观点。

-角色扮演：教师选取几名学生扮演不同国家的外交官，进行模拟联合国会议，讨论国际和平议题。

4.实践应用（10分钟）

-案例研究：提供一个具体案例，如中国与某国的和平合作项目，要求学生分析其成功的原因和影响。

-设计活动：学生根据所学内容，设计一个促进国际和平与合作的校园活动或社区项目。

5.总结与反思（5分钟）

-总结：教师总结本节课的核心内容，强调中国在国际和平事务中的角色和贡献。

-反思：学生分享本节课的学习体会，讨论如何在日常生活中实践和平理念。

6.作业布置（5分钟）

-教师布置作业，要求学生撰写一篇关于“我眼中的中国和平发展”的短文，结合课程内容和个人理解。

7.课堂结束语（5分钟）

-教师鼓励学生将所学知识应用到实际生活中，为维护世界和平贡献自己的力量，并宣布下课。六、教学反思

今天的课程让我看到学生们对于中国在国际事务中的角色有了更深入的理解。他们在讨论环节表现出色，能够结合实际案例来分析和平合作的重要性。但也有学生对于外交政策的复杂性理解不够，我需要在今后的教学中加强对这部分内容的引导和讲解。此外，通过角色扮演活动，学生们提升了参与度和互动性，这对于培养他们的国际视野和沟通能力非常有益。我会继续优化教学方法，让学生更好地掌握知识，提高他们的核心素养。七、作业布置与反馈

1.作业内容

在今天的课堂上，我们已经讨论了中国在国际事务中维护和平的角色以及和平合作的重要性。为了让学生能够将所学内容应用到个人行动中，我布置了以下作业：

-制定个人和平行动计划：要求学生根据课堂上学到的知识，结合自己的实际情况，制定一个如何在日常生活中实践和平理念的详细计划。计划应包括具体行动步骤，如参与社区和平活动、宣传和平理念等。

-撰写观察报告：学生需要记录并反思自己在执行个人和平行动计划过程中的体验和感受，撰写一篇短文，分享自己的见解和执行过程中的挑战与收获。

2.反馈方式

-作业批改：我将仔细批改每位学生的作业，不仅关注计划的完整性和可执行性，还关注学生在执行过程中的反思和体会。对于每位学生的作业，我将提供个性化的反馈，指出其优点和需要改进的地方。

-课堂分享：在下次课堂上，我将邀请几位学生分享他们的个人和平行动计划和观察报告。这将鼓励学生之间互相学习，同时也能