新疆精河县七年级生物上册 3.3 绿色植物与生物圈的水循环教学实录 （新版）新人教版

新疆精河县七年级生物上册3.3绿色植物与生物圈的水循环教学实录（新版）新人教版一、课程背景与目标定位

《新疆精河县七年级生物上册3.3绿色植物与生物圈的水循环教学实录（新版）新人教版》旨在让学生了解绿色植物在生物圈水循环中的重要作用。通过本节课的学习，学生将掌握绿色植物如何通过蒸腾作用参与生物圈的水循环，提高对生态环境保护的意识。本节课与课本内容紧密相连，结合七年级学生的认知水平，注重培养学生的观察、思考和实践能力。二、教学目标

1.让学生掌握绿色植物蒸腾作用的基本原理和过程。

2.培养学生通过观察实验现象，分析绿色植物在生物圈水循环中的作用。

3.引导学生联系生活实际，理解保护植被对维持生物圈水循环的重要性，提升环保意识和责任感。三、教学内容分析

1.主题内容：本节课的主题是“绿色植物与生物圈的水循环”，主要包括绿色植物蒸腾作用的概念、蒸腾作用的原理及其在生物圈水循环中的作用。通过学习，学生将认识到绿色植物在调节气候、维持水资源平衡等方面的重要功能。

2.重点难点：

重点：理解绿色植物蒸腾作用的过程及其在生物圈水循环中的作用。

难点：掌握蒸腾作用的微观机制，以及如何将这一机制与生物圈水循环的整体过程相结合。

教学内容将围绕以下几个部分进行展开：

-绿色植物蒸腾作用的定义和过程；

-蒸腾作用对生物圈水循环的影响；

-实验观察绿色植物的蒸腾现象；

-分析实验结果，探讨绿色植物在维护生物圈水循环中的重要性；

-课堂讨论，如何在实际生活中保护绿色植物，促进生物圈水循环的健康发展。四、教学资源与技术支持

1.多媒体资源：使用关于绿色植物蒸腾作用的视频、植物结构及水循环过程的图片，以及蒸腾作用原理的音频资料，帮助学生直观理解蒸腾作用及其在生物圈水循环中的角色。

2.阅读材料：提供相关科普文章，加深学生对绿色植物与水循环关系的理解，并辅助学生巩固课堂所学知识。

3.在线工具：利用在线植物数据库和虚拟实验室，让学生通过互动体验，加深对蒸腾作用原理的认识，提高学习兴趣和效果。五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

-展示生物圈水循环的动态图或视频，引导学生思考水循环对生态系统的重要性。

-提问：你们知道水循环中的哪些环节？绿色植物在这个过程中扮演了什么角色？引出本节课的主题“绿色植物与生物圈的水循环”。

2.新知学习（25分钟）

-知识导入：简要介绍绿色植物在生物圈中的地位，引入蒸腾作用的概念。

-实验观察：进行绿色植物蒸腾作用的演示实验，让学生观察并记录实验现象。

-理论讲解：结合实验结果，详细讲解蒸腾作用的原理和过程，强调绿色植物在生物圈水循环中的作用。

-图文分析：展示绿色植物蒸腾作用的示意图和生物圈水循环图，引导学生分析两者之间的联系。

3.互动讨论（10分钟）

-小组讨论：分组讨论绿色植物如何通过蒸腾作用影响生物圈水循环，以及保护植被的重要性。

-角色扮演：选取学生扮演绿色植物、水分子等角色，通过角色扮演活动，形象地展示蒸腾作用在生物圈水循环中的功能。

4.实践应用（10分钟）

-案例分析：提供现实案例，如森林砍伐对当地气候的影响，让学生运用所学知识分析问题。

-设计保护计划：要求学生根据所学，提出保护当地植被、促进水循环的实际行动计划。

5.总结与反思（5分钟）

-总结本节课的学习内容，强调绿色植物在生物圈水循环中的重要作用。

-鼓励学生分享学习心得，讨论如何将所学应用到现实生活中，提高环保意识。

6.作业布置（5分钟）

-布置作业：要求学生撰写一篇关于绿色植物与生物圈水循环的短文，或者绘制一幅生物圈水循环的示意图，加深对课堂内容的理解。

7.课堂延伸（10分钟）

-延伸活动：鼓励学生在课后收集有关绿色植物与生物圈水循环的资料，下一节课分享给同学。

-家校联系：通过家长信或班级群，告知家长本节课的学习内容，鼓励家长与孩子一起探讨环保问题。

整个教学过程注重理论与实践相结合，通过实验、讨论、角色扮演等多种教学方法，激发学生的学习兴趣，培养他们的观察、分析、实践和创新能力。同时，通过课堂延伸和作业布置，将学习内容与学生的日常生活紧密结合，提高他们的环保意识和责任感。六、教学反思

这节课通过实验和角色扮演等互动形式，学生能直观地理解绿色植物在生物圈水循环中的重要作用。他们在讨论中提出了许多保护植被的好点子，这让我感到非常欣慰。但也有学生对于蒸腾作用的微观机制理解不够深入，我需要在今后的教学中加强这一部分的教学，可能需要更多实例和动画来辅助解释，确保每个学生都能掌握这一核心概念。七、教学资源与技术支持

教学资源库：

-课件资源：设计包含绿色植物蒸腾作用原理、生物圈水循环过程、蒸腾作用实验步骤等内容的课件，以及用于课堂讲解和复习的PPT模板。

-案例库：搜集国内外绿色植物保护和水循环相关的成功案例和问题案例，用于课堂讨论和分析。

-视频资源：收录关于绿色植物蒸腾作用的科普视频、实验操作视频以及生物圈水循环的动态演示视频。

-文章资源：整理关于绿色植物与生物圈水循环的科研论文、科普文章，以及相关的新闻报道，供学生拓展阅读。

在线学习平台：

-课程管理系统：利用学校提供的在线学习平台，上传课件、视频、文章等教学资源，便于学生随时访问和复习。

-互动论坛：开设课程论坛，鼓励学生在论坛上提问、讨论，促进生生互动和师生互动。

-在线作业与测试：通过平台发布作业和测试，实现自动批改和即时反馈，提高教学效率。

技术支持：

-教学设备：确保教室内的投影仪、电脑、音响等教学设备正常运行，满足教学需求。

-网络环境：提供稳定的网络连接，保障在线学习平台的顺畅使用。

-技术培训：定期为教师提供信息技术培训，提升教师利用现代教育技术辅助教学的能力。

-技术维护：建立技术支持团队，及时解决教学过程中遇到的技术问题，保障教学活动的顺利进行。

在教学过程中，这些资源和支持将帮助教师更有效地传授知识，同时激发学生的学习兴趣，提高他们的自主学习能力和环保意识。通过整合线上线下资源，本课程将实现教学内容的多元化，满足不同学生的学习需求。八、九结语

同学们，今天我们一起探讨了绿色植物与生物圈水循环的关系，了解了蒸腾作用这一重要过程。希望大家能够将所学知识运用到生活中，从自己做起，保护每一片绿色，珍惜每一滴水。我们每个人都是生物