第四单元 让生活多一些绿色 整体教学实录-2024-2025学年道德与法治四年级上册统编版

第四单元让生活多一些绿色整体教学实录-2024-2025学年道德与法治四年级上册统编版一、课程概览

1.本节课的主要教学内容：四年级上册道德与法治教材第四单元《让生活多一些绿色》，主要包括“节约用水用电”、“减少垃圾，保护环境”和“绿色出行”三个部分。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课内容与学生的日常生活紧密相关，通过教材中的实例和讨论，引导学生认识到节约用水用电、减少垃圾和绿色出行对环境保护的重要性。教材中涉及到的知识点包括水资源的宝贵、电的使用方法、垃圾分类和回收、绿色出行方式等，与学生在生活中已经积累的环保知识相联系。二、核心素养目标

1.培养学生的环保意识，让学生理解并践行绿色生活方式，增强对环境保护的责任感。

2.提升学生的观察与分析能力，通过实际生活中的案例，学会发现并解决环境问题。

3.发展学生的社会参与意识，鼓励学生在家庭和社区中积极参与环保活动，形成良好的环保行为习惯。三、教学难点与重点

1.教学重点

-节约用水用电的方法和意识：通过教材中的实例，如关闭不必要的电源、合理使用电器等，让学生掌握节约用电的具体做法，形成节约用电的习惯。

-垃圾分类与回收：教授垃圾分类的标准和回收利用的方法，如纸张、塑料、金属等不同垃圾的分类与处理方式，让学生能够正确进行垃圾分类。

-绿色出行方式的选择：介绍绿色出行方式，如步行、骑自行车、公共交通等，强调其对环境保护的好处，鼓励学生在日常生活中选择绿色出行。

2.教学难点

-节约意识的形成：学生可能习惯于浪费资源，难以立即形成节约意识。难点在于如何通过教学活动，如角色扮演、小组讨论等，让学生深刻体会到资源有限的重要性，从而自觉节约。

-垃圾分类的实践操作：学生对垃圾分类的标准和具体操作可能不熟悉，如不知道哪些物品属于可回收垃圾，哪些是有害垃圾。难点在于如何通过互动游戏、实际操作等，让学生掌握垃圾分类的技能。

-绿色出行习惯的培养：学生可能对绿色出行的概念理解不深，或者由于家庭习惯等原因，难以改变出行方式。难点在于如何通过案例分享、实地考察等，激发学生绿色出行的兴趣，并转化为实际行动。四、教学资源与技术支持

1.多媒体资源：使用关于环保主题的视频、图片和音频，如水资源短缺的纪录片、垃圾分类的动画演示、绿色出行方式的宣传音频，用于课堂导入和案例辅助教学。

2.阅读材料：提供关于环保知识的短文，如《生活中的绿色行动》、《环保小卫士》等，让学生在课后阅读，增强环保意识。

3.在线工具：利用在线环保教育平台和互动游戏，如垃圾分类小游戏、环保知识问答，帮助学生巩固所学知识，提高学习兴趣。五、教学过程设计

1.情境导入（5分钟）

内容：教师通过播放一段关于地球资源短缺和环境破坏的短片，引导学生思考目前面临的环境问题，并提出问题：“我们的生活中可以怎样做出改变，让生活更加绿色？”学生通过观看视频和思考问题，进入本节课的学习情境。

2.新知探索（20分钟）

内容：教师引导学生学习教材中的“节约用水用电”、“减少垃圾，保护环境”和“绿色出行”三个部分。通过讲解和案例分析，让学生了解每个部分的核心知识。例如，在讲解节约用水用电时，教师可以展示一些家庭中的节水节电小窍门，并让学生讨论如何在家庭中实施。在减少垃圾部分，教师可以介绍垃圾分类的方法和重要性，并通过实例让学生学会如何正确分类垃圾。在绿色出行部分，教师可以介绍不同出行方式对环境的影响，并讨论如何选择更环保的出行方式。

3.互动体验（15分钟）

内容：教师组织学生进行小组活动，每个小组选择一个主题（节约用水用电、减少垃圾、绿色出行），设计一个宣传海报或小剧本，展示如何在日常生活中实践这些环保行动。学生通过合作、讨论和创作，加深对环保知识的理解，并将所学知识转化为实际行动的方案。

4.实践应用（5分钟）

内容：教师邀请学生分享自己小组的设计作品，其他学生进行评价和讨论。最后，教师总结本节课的重点，并布置课后作业：让学生在家中或社区中实施一项环保行动，如记录一周的用水用电情况，尝试减少垃圾产生，或选择一次绿色出行，并在下节课分享自己的实践体验和感受。六、教学反思与改进

1.教学反思：学生在互动体验环节表现出较高的参与度，但在实践应用环节，部分学生对于如何将环保行动融入日常生活仍感到困惑，说明理论联系实际的能力有待提高。

2.教学改进：在未来的教学中，可以增加更多实际案例和操作演练，如组织学生参观环保处理设施，或邀请环保志愿者分享实践经验，以提高学生的实际操作能力和环保意识。同时，鼓励学生记录自己的环保行动，并在课堂上进行分享和讨论，以增强学生的环保责任感。七、教学资源与支持

1.多媒体资源

-视频资源：包括关于水资源保护、垃圾分类处理和绿色出行方式的纪录片，以及动画短片，用于课堂导入，激发学生的兴趣和思考。

具体内容：

-《水资源的珍贵》视频，展示水资源的形成、分布和重要性，以及人类活动对水资源的影响。

-《垃圾分类我先行》动画短片，通过有趣的故事情节，介绍垃圾分类的方法和意义。

-《绿色出行，从我做起》纪录片，展示不同绿色出行方式对环境的益处，以及如何在日常生活中实践。

-图片资源：收集一系列关于环保的图片，如地球日宣传海报、环保标志、不同类型的垃圾桶等，用于辅助讲解和讨论。

-音频资源：录制一些关于环保口号和提示的音频，如“节约用水，从点滴做起”、“垃圾分类，循环利用”等，用于课堂氛围的营造和知识点的强化。

2.阅读材料

-精选英文短文：提供关于环保主题的英文短文，如《SaveEnergy,SavetheWorld》、《TheImportanceofRecycling》等，让学生在阅读中了解环保的重要性，同时锻炼英语阅读能力。

具体内容：

-《SaveEnergy,SavetheWorld》短文，介绍节约能源对环境保护的积极作用。

-《TheImportanceofRecycling》短文，阐述垃圾分类和回收的重要性及其对环境的贡献。

3.在线工具

-在线词典：推荐使用在线环保词典，如EPA（EnvironmentalProtectionAgency）提供的在线词典，学生可以随时查阅环保相关的专业术语和定义。

-听力练习软件：利用在线听力练习软件，如VOALearningEnglish，提供环保主题的听力材料，让学生在提高英语听力的同时，加深对环保知识的理解。

-环保教育平台：推荐使用专门的环保教育平台，如NASA'sClimateKids，提供互动游戏、科普文章和教育活动，帮助学生以有趣的方式学习环保知识。

4.实物资源

-实物模型：准备一些环保相关的实物模型，如节水型水龙头、LED灯泡、分类垃圾桶等，让学生直观了解环保产品的特点和优势。

-环保手册：发放环保手册或小册子，内容包括环保知识、节能小窍门、垃圾分类指南等，供学生随时查阅和参考。

5.社区资源

-社区环保活动：联系当地环保组织，邀请学生参加社区环保活动，如河流清洁、公园绿化等，让学生在实践中体验环保的重要性。

-环保志愿者：邀请环保志愿者到课堂上进行分享，讲述他们在环保方面的实际经验和见解，激发学生的环保热情。八、作业布置与反馈

作业布置：

1.观察记录：要求学生记录家庭一周内的用水用电情况，分析哪些行为可以改进以实现节约资源的目标，并撰写一份简短的观察报告。

2.实践任务：鼓励学生在家中尝试一种绿色出行方式（如步行、骑自行车或公共交通），记录体验过程，并写下自己的感受和体会。

3.研究作业：学生需要选择一种生活中常见的垃圾（如塑料、纸张、金属等），调查这种垃圾的处理和回收流程，并制作一份手抄报或PPT进行展示。

4.阅读任务：安排学生阅读教材中的相关英文短文，并回答文后的思考题，以检验对文章内容的理解和吸收。

作业反馈：

1.观察记录反馈：教师将批改学生的观察报告，重点关注学生是否能准确记录数据、分析问题并提出合理的节约建议。对于存在的问题，教师会指出具体不足，如记录不够详细、分析不够深入等，并给出改进的方向。

2.实践任务反馈：教师会听取学生的体验分享，关注学生是否能真实地反映绿色出行的感受，以及是否能够理解绿色出行对环境的影响。对于未能体现深层次理解的学生，教师会提供进一步思考的问题，引导学生深入探讨。

3.研究作业反馈：教师将检查学生的手抄报或PPT，评估学生对垃圾处理和回收知识的掌握程度。对于信息不准确或展示不清晰的情况，教师会提供具体的修改建议，帮助学生完善作业