深圳市少年宫scratch创意编程 科技生活04-汽车闯关-教学实录

深圳市少年宫scratch创意编程科技生活04-汽车闯关-教学实录一、教学背景

授课内容：《汽车闯关》

授课年级：四年级

教材版本：深圳市少年宫Scratch创意编程教材。

本节课通过引导学生使用Scratch编程软件，设计一个汽车闯关游戏，让学生掌握Scratch的基础编程概念，如变量、循环、条件语句等，培养学生的逻辑思维和创新能力。课程内容与课本紧密关联，旨在提高学生对编程的兴趣，锻炼学生解决问题的能力。二、核心素养目标

1.信息素养：培养学生运用Scratch编程软件进行问题解决的能力，提升信息获取、处理、应用与创新的信息素养。

2.计算思维：通过设计汽车闯关游戏，锻炼学生的逻辑推理、算法设计及抽象思维能力，发展计算思维。

3.创新意识：鼓励学生在游戏设计中尝试新思路、新方法，激发创新意识，培养创新精神。

4.人机交互：理解并实践人机交互的基本原理，培养学生设计互动性强、用户体验良好的程序。三、教学策略与方法

1.情境教学

-情境导入：通过展示一个简单的汽车闯关游戏实例，激发学生对编程的兴趣和好奇心。

-情境模拟：设置一个具体的游戏关卡设计任务，让学生在模拟编程环境中尝试解决问题。

2.互动学习

-小组讨论：将学生分成小组，讨论如何使用Scratch软件中的各种积木来实现游戏功能。

-角色扮演：让学生扮演“小小程序员”角色，按照编程思维来解决游戏设计中的问题。

3.反思与评价

-自我反思：课后要求学生回顾所学内容，思考在编程过程中遇到的困难和解决方法。

-同伴评价：学生之间相互展示自己的编程作品，并进行评价和反馈，以促进相互学习和提高。四、教学资源与技术支持

1.多媒体资源：使用与汽车闯关主题相关的视频和图片，帮助学生直观理解游戏设计的基本元素和结构。

2.编程软件：Scratch编程软件，作为主要的教学工具，让学生动手实践编程。

3.网络资源：提供在线编程教程和Scratch社区资源，供学生参考和拓展学习。五、教学过程设计

1.情境导入（5分钟）

内容：教师通过展示一个简单的汽车闯关游戏视频，引导学生关注游戏中的编程元素，如角色移动、障碍物设置等。接着提出本节课的学习目标，即设计一个类似的汽车闯关游戏。

2.新知探索（20分钟）

内容：教师首先介绍Scratch编程软件的基本操作和功能，包括如何创建角色、设置背景、编写脚本等。然后，分步讲解如何使用Scratch编写汽车移动、遇到障碍物时停止或后退的代码。学生在教师的引导下，跟随示例进行实践操作。

3.互动体验（15分钟）

内容：学生被分成若干小组，每组根据教师提供的素材库，合作设计一个简单的汽车闯关游戏。在小组内部分工合作，每个成员负责编写一部分代码。教师巡回指导，解答学生在编程过程中遇到的问题。

4.实践应用（5分钟）

内容：每个小组展示自己设计的游戏，其他小组对其进行评价。教师选取几个具有代表性的作品进行点评，强调编程中的亮点和需要改进的地方。最后，教师布置课后作业，要求学生独立完成一个更加复杂的汽车闯关游戏，并鼓励他们尝试添加新的功能，如得分系统、生命值等。六、教学反思

这节课孩子们对Scratch编程表现出了浓厚的兴趣，他们能够积极参与到汽车闯关游戏的编程过程中。但我也注意到，有些学生在面对编程逻辑时还是感到有些困难。我需要在今后的课程中，更加注重对学生逻辑思维能力的培养，同时，也要引导他们学会查找资料和解决问题，提高他们的自主学习能力。此外，我还将尝试调整教学节奏，确保每个学生都能跟上课程的进度。七、教学资源与技术支持

教学资源库：

1.课件资源：制作详细的PPT课件，涵盖课程的主要内容，包括Scratch编程的基础知识、汽车闯关游戏的设计思路和步骤等，方便学生在课后复习。

2.案例库：收集和整理一系列的编程案例，从简单的脚本编写到复杂的游戏设计，供学生参考和模仿，帮助他们在实际操作中提升编程技能。

3.视频教程：收录相关的编程教学视频，包括Scratch软件的使用技巧、游戏设计的教学视频，以及优秀学生作品的展示，为学生提供丰富的学习资源。

4.文章资料：搜集有关编程教育、Scratch软件教程、计算机科学基础知识的文章，供学生拓展阅读，加深对编程的理解。

在线学习平台：

1.远程教学系统：利用学校提供的在线学习平台，进行远程教学，使得学生即使在家中也能参与课堂学习，保证教学活动的连续性和灵活性。

2.互动讨论区：在在线平台上设立讨论区，鼓励学生就编程问题进行交流讨论，教师也可以通过讨论区了解学生的学习进展，及时提供帮助。

3.作品展示平台：为学生提供一个展示自己编程作品的空间，让学生的作品得到展示和评价，同时激发他们的创造力和学习动力。

技术支持：

1.教学设备维护：定期检查和维护计算机设备，确保教学过程中所需的硬件设施正常运行。

2.网络环境优化：提升校园网络环境的稳定性和速度，保障在线教学活动顺利进行。

3.技术培训：为教师提供Scratch编程软件使用和在线教学平台的培训，帮助教师掌握最新的教育技术，提高教学质量。

4.学生辅导：安排专门的辅导时间，为学生提供技术支持，解答他们在使用Scratch编程软件时遇到的问题，帮助他们顺利完成学习任务。八、作业布置与反馈

作业布置：

1.编程作业：要求学生利用Scratch编程软件，独立完成一个包含至少三个关卡难度的汽车闯关游戏。游戏中必须包含角色移动、障碍物设置、得分记录等元素。

2.思考题：让学生思考并记录在编程过程中遇到的问题以及解决问题的方法，同时要求他们提出至少一个对现有游戏的改进建议。

3.互动作业：学生需要在在线学习平台上发布自己的游戏作品，并邀请同学进行试玩和评价。

作业反馈：

1.批改作业：在收到学生的编程作业后，我会逐一进行批改。针对每个学生的代码，我会检查其逻辑正确性、游戏的创意性和技术的应用程度。

2.反馈建议：对于每份作业，我会提供以下反馈：

-肯定学生的亮点，如创意设计、代码的整洁性等；

-指出存在的问题，如逻辑错误、代码优化空间等；

-提供具体的改进建议，如如何优化代码、如何增加游戏的趣味性等；

-鼓励学生尝试新的编程技巧，如使用更多的Scratch功能或尝试不同的游戏设计方法。

3.互动评价：对于在在线学习平台上发布的游戏作品，我会鼓励学生之间进行互评。我会提供评价模板，指导学生从创意、技术、用户体验等方面进行评价，并要求他们给出建设性的反馈。

4.反馈会议：安排时间与学生进行一对一的反馈会议，讨论他们的作业表现和改进方向，同时回答他们在完成作业过程中遇到的问题。

5.总结反馈：在所有作业批改完毕后，我会总结学生在本次作业中的普遍问题和优秀表现，并在下一次课堂上进行分享，以促进全体学生的共同进步。九、结语

同学们，今天我们一起探索了Scratch编程的奥秘，通过设计汽车闯关