第一单元第五课《插入对象》-教学实录　2023-2024学年粤教版（2019）初中信息技术七年级下册

第一单元第五课《插入对象》-教学实录2023—2024学年粤教版（2019）初中信息技术七年级下册一、课程背景与目标定位

《插入对象》是2023—2024学年粤教版（2019）初中信息技术七年级下册第一单元第五课的内容。本节课旨在让学生掌握在文档中插入各种对象的方法，包括图片、图表、艺术字等，以提高学生运用信息技术进行创新实践的能力。通过本节课的学习，学生能够熟练地在文档中插入并编辑各种对象，使文档更加美观、生动，为今后的学习和工作打下坚实基础。二、学情分析与内容规划

1.学情分析：学生已具备基本的计算机操作技能，能够使用文字处理软件进行简单的文档编辑，但对于在文档中插入对象的方法和技术掌握不足，对插入对象的审美和实际应用能力有待提高。

2.内容规划：本节课将围绕“插入对象”这一主题，规划以下教学内容：

-复习文档编辑的基本操作，回顾已学知识；

-讲解并演示如何在文档中插入图片、图表、艺术字等对象；

-通过实例分析，让学生掌握对象插入的技巧和注意事项；

-安排课堂练习，让学生在实际操作中巩固所学知识；

-设置小组讨论环节，让学生探讨如何使文档内容更具吸引力。三、学习者分析

1.学生已经掌握了文字处理软件的基本操作，如新建文档、输入文字、字体和段落格式设置等，具备一定的信息处理能力。

2.学习兴趣：学生对计算机操作和信息技术有较高的兴趣，对于能够使文档更加美观和富有创意的技巧充满好奇心。学习能力：学生具备一定的逻辑思维和动手操作能力，能够跟随教师指导完成实践任务。学习风格：学生偏好直观演示和动手实践相结合的学习方式，喜欢通过实际操作来巩固知识。

3.学生可能遇到的困难和挑战包括：对插入对象的属性设置不够熟悉，可能导致对象显示不理想；在排版过程中可能遇到对象位置调整和布局的困难；对艺术字和图表的使用不够熟练，可能影响文档的整体美观度。此外，如何将对象插入与文档内容有机结合，创造出有吸引力的文档，也是学生需要克服的挑战。四、教学资源

-硬件资源：计算机、投影仪、多媒体教室

-软件资源：粤教版初中信息技术教学软件、MicrosoftOfficeWord

-课程平台：学校内部教学管理系统

-信息化资源：教学PPT、操作示范视频、实例文档

-教学手段：现场演示、小组合作、个体实践、课堂讨论五、教学过程设计

1.情境导入（5分钟）

内容：教师展示一份精心设计的文档，其中包含丰富的图片、图表和艺术字，引导学生观察并提问：“大家觉得这份文档有什么特别之处？你们想在你们的文档中也加入这些元素吗？”通过这种方式激发学生的兴趣和好奇心，引出本节课的主题“插入对象”。

2.新知探索（20分钟）

内容：

-教师通过PPT展示插入对象的步骤，包括图片、图表和艺术字的插入方法；

-现场演示如何在Word文档中插入一个图片对象，并调整其大小和位置；

-接着演示如何插入一个图表，并解释如何调整图表样式和类型；

-最后展示艺术字的插入过程，包括字体选择、颜色调整和动画效果；

-学生跟随教师步骤进行操作，教师在旁边指导，确保每个学生都能跟上进度。

3.互动体验（15分钟）

内容：

-学生被分成小组，每组获得一个任务，要求在文档中插入特定的对象，如一张图片、一个图表或一些艺术字；

-各小组在规定时间内完成插入任务，并展示给全班同学；

-教师邀请几组学生分享他们的作品，并进行简单评价，给予鼓励和建议；

-学生讨论在插入对象时遇到的困难和如何解决，教师总结并给出建议。

4.实践应用（5分钟）

内容：

-教师提供一个简短的文档，要求学生在文档中自行插入至少三种不同的对象；

-学生独立完成实践任务，教师在旁边提供必要的帮助；

-完成后，学生展示自己的作品，教师进行点评和总结；

-教师强调在文档中使用对象的审美和实用性，提醒学生注意文档的整体协调性和专业性。

教学过程中，教师通过演示、指导、互动和评价等多种方式，确保学生能够掌握插入对象的方法，并在实践中提高操作技能和审美能力。六、教学反思

今天的课程让我看到学生们对插入对象功能的好奇心和学习的热情。通过实际操作，大多数学生能够掌握插入图片、图表和艺术字的基本技巧。但在实践环节，我也发现有些同学在对象属性设置和布局上还有所欠缺，未来我会在这一部分加强指导。另外，小组讨论环节同学们的参与度很高，但我也注意到有些同学还需要更多的鼓励来表达自己的想法。我会继续观察每个学生的学习进度，确保每个学生都能跟上课程的节奏，让我们的信息技术课更加高效有趣。七、作业布置与反馈

作业布置：

亲爱的同学们，根据我们今天所学的《插入对象》这一课的内容，我为大家布置以下作业，请大家务必认真完成，以巩固我们课堂上学到的知识。

1.请每位同学使用Word文档，插入一张与学习或生活相关的图片，并对其进行适当的编辑，包括调整大小、设置环绕方式等，使文档更加美观。

2.利用Word中的图表功能，制作一个简单的柱状图或折线图，主题可以是你的学习成绩、运动数据等，要求图表数据真实，并能够反映一定的信息。

3.尝试在文档中插入艺术字，可以是你的名字或者一句励志的话语，要求艺术字样式美观，与文档内容相协调。

4.将上述三个任务整合到一个文档中，确保文档整体布局合理，内容丰富，有吸引力。

5.完成作业后，请认真检查，确保没有遗漏，并将文档保存在指定的文件夹中，以便于我进行批改和反馈。

作业反馈：

在批改大家作业的过程中，我发现大部分同学都能够按照要求完成作业，而且作品质量很高，这说明大家在课堂上学习得很认真。以下是我对大家作业的一些反馈：

-图片插入方面，大多数同学能够调整图片大小和环绕方式，但有些同学忽略了图片的清晰度和与文档内容的关联性，这一点在下次作业中需要注意。

-图表制作上，同学们的数据选择和图表类型都很合适，但部分同学在图表样式和颜色搭配上还需要多加思考，以使图表更加直观易懂。

-艺术字的插入同学们都很有创意，但要注意艺术字的大小和位置，不要让它影响到文档的整体美观。

-在整合文档时，有些同学的整体布局还有提升空间，我建议在插入对象时，多考虑文档的整体结构和阅读流畅性。

对于每位同学的作业，我都给出了具体的评价和建议，希望大家能够认真阅读我的反馈，针对自己的不足进行改进。记住，每一次的作业都是对自己学习成果的检验，也是提升自己能力的机会。希望大家能够继续保持这种积极学习的态度，不断进步。八、教学评估与改进

在完成《插入对象》这一课的教学后，我通过多种方式对学生的学习成效进行了评估。观察学生在课堂上的表现，我注意到大家对于新知识的接受度很高，尤其是在实际操作环节，学生们都积极参与，表现出浓厚的学习兴趣。在作业完成情况上，大多数学生能够按照要求完成作业，而且作品质量参差不齐，这让我看到了学生们不同的学习层次和潜力。

评估方式：

-课堂表现：我观察到学生们在课堂上的互动和参与度，通过提问和小组讨论，了解他们对插入对象的理解和应用能力。

-作业完成情况：通过对作业的批改，我分析了学生们对课堂所学知识的掌握程度，以及他们在实际操作中遇到的问题。

-实践活动参与度：在实践活动中，我注意到学生们如何将所学知识应用到实际文档编辑中，以及他们解决问题的能力。

改进策略：

-针对学生的不同学习层次，我计划在未来的课程中提供更多层次化的教学资源，比如基础操作指南和高级技巧分享，以满足不同学生的学习需求。

-对于作业中反映出的问题，我会针对性地在课堂上进行复习和强化，确保学生们能够真正理解和掌握每一个知识点。

-我会鼓励学生在课堂上