Unit 7 Whats the highest mountain in the world Section A (3a-3c)教学实录-2023-2024学年人教版八年级英语下册

Unit7What’sthehighestmountainintheworldSectionA(3a-3c)教学实录-2023-2024学年人教版八年级英语下册一、课程背景与目标定位

本节课是2023-2024学年人教版八年级英语下册Unit7What’sthehighestmountainintheworldSectionA(3a-3c)的教学实录。本节课围绕世界著名山脉和地理知识展开，旨在帮助学生掌握询问和描述山脉高度的表达方式，提高学生的阅读理解能力，同时拓展学生的地理知识。通过本节课的学习，学生将能够熟练运用本单元所学的词汇和句型，描述世界著名山脉的特点，增强对英语学习的兴趣和自信心。二、教学目标

1.让学生掌握描述山脉高度和相关地理知识的词汇和句型。

2.培养学生的阅读理解能力，提高其从文本中获取信息的能力。

3.引导学生通过讨论和交流，提升英语口语表达和思维能力。

4.激发学生对地理知识的兴趣，将英语学习与实际生活相结合。三、教学策略与方法

1.情境教学

-情境导入：利用多媒体展示世界著名山脉的图片和视频，创造一个生动的地理环境，引导学生进入本课的学习主题。

-情境模拟：设计一个“探索者”角色扮演活动，让学生模拟探险家，描述他们发现的山脉特点，并使用本节课的词汇和句型。

2.互动学习

-小组讨论：将学生分成小组，每组阅读一个关于山脉的短文，并讨论短文中的信息，鼓励学生分享自己的观点和知识。

-角色扮演：让学生扮演导游，向其他同学介绍他们选择的著名山脉，通过这种方式练习目标语言。

3.反思与评价

-自我反思：课后，要求学生反思自己在课堂上的表现，包括使用英语的自信和词汇的掌握情况。

-同伴评价：在角色扮演活动中，学生相互评价对方的介绍内容，提供反馈，以促进相互学习和提高。四、教学方法与策略

1.选择讲授与讨论相结合的教学方法，以讲授为基础，穿插小组讨论，确保学生能够理解并运用新学的词汇和句型。

2.设计角色扮演和小组竞赛活动，让学生在模拟的旅行介绍中练习目标语言，增强互动性和参与度。

3.使用多媒体辅助教学，如山脉图片和视频，以及互动式电子白板，以提高学生的学习兴趣和注意力。五、教学实施过程

1.导入新课

方式：通过展示世界著名山脉的图片，询问学生是否知道这些山脉的高度，引导学生思考如何用英语描述山脉的高度。

目的：激发学生对本课主题的兴趣，为学习新词汇和句型打下基础。

2.讲授新知

-概念讲解：介绍关键词汇如“mountain”、“peak”、“highest”等，并通过展示山脉图片帮助学生理解和记忆。

-演绎推理：通过展示山脉高度的已知信息，引导学生使用“the+形容词最高级+名词”的句型进行描述。

-归纳推理：讨论不同山脉的特点，引导学生归纳总结山脉的一般特征，并练习使用相关词汇。

-逻辑谬误：通过错误例句，如“MountEverestisthehighestmountain,butit’snotinEurope”，让学生识别并纠正错误。

3.巩固练习

-课堂练习：给出几个山脉的名称和高度，让学生用所学句型描述。

-小组讨论：学生分组，讨论他们最感兴趣的山脉，并用英语描述其特点。

4.深化理解

-案例分析：分析课文中的3a部分，让学生找出描述山脉高度的句子，并讨论其语言特点。

-辩论活动：组织学生辩论哪个山脉更值得攀登，要求使用本节课所学的词汇和句型进行论证。

5.课堂总结

-知识梳理：复习本节课学习的词汇和句型，强调描述山脉高度的正确表达方式。

-学生反馈：让学生分享他们在描述山脉时的挑战和收获，以及如何改进自己的表达。六、教学反思

这次课程让我看到学生们对地理知识的热情，他们在描述山脉时使用的语言比我想象的要丰富。但也有学生对于使用最高级形容词的句型还不够熟练，我需要在下节课加强对这部分内容的练习。此外，辩论活动提高了学生的参与度，但也发现有些学生在表达时紧张，我计划在下一次活动中加入更多鼓励和放松的元素，帮助他们更加自信地使用英语。七、作业布置与反馈

作业内容：结合本节课学习的描述山脉的词汇和句型，我布置了以下作业：

1.学生需选择一座他们感兴趣的山脉，用英语撰写一篇短文，介绍这座山脉的高度、位置以及任何有趣的事实或历史。

2.学生还需设计一个虚拟的旅行计划，描述他们如果去攀登这座山脉，将会做哪些准备，包括所需的装备、食物和预期会遇到的自然环境。

反馈方式：

1.在学生提交作业后，我会仔细批改每一篇短文，不仅关注语法和拼写的准确性，还关注学生是否能够恰当地运用本节课所学的词汇和句型。

2.我会为每位学生提供个性化的反馈，指出他们的优点和需要改进的地方，同时鼓励他们继续努力。

3.在下一次课堂上，我会挑选几篇优秀的作业进行分享，让学生们有机会相互学习和借鉴。

4.我还会组织一个小型的分享会，邀请那些完成作业并有意愿分享的学生上台，讲述他们选择山脉的原因以及他们在写作过程中的思考。

5.为了进一步巩固学习成果，我会让学生们互相评价彼此的作业，这不仅能提高他们的批判性思维能力，还能增强他们的互动和合作。八、九结语

今天我们一起探索了世界上的著名山脉，学习了如何用英语描述它们的高度和特点。看到大家积极参与，认真完成作业，我感到非常高兴。通过这节课，我希望你们不仅学会