Unit2 My schoolbag（教学实录）-2024-2025学年人教PEP版英语四年级上册

Unit2Myschoolbag（教学实录）-2024-2025学年人教PEP版英语四年级上册一、教学背景

授课内容：Unit2Myschoolbag

授课年级：四年级

教材版本：2024-2025学年人教PEP版英语四年级上册

本节课通过学习单词"schoolbag"、"pencil"、"eraser"等，以及句型"Ihavea...，What'sinyour/yourschoolbag?"，引导学生学会描述自己的书包及内容物。在课堂实践中，通过互动游戏、实物展示和小组讨论等形式，增强学生的口语表达能力和团队协作能力，同时培养学生的观察力和想象力。二、教学目标

1.让学生掌握描述书包及物品的英语单词和句型。

2.培养学生的英语口语表达能力和听力理解能力。

3.引导学生通过观察和描述，增强对英语学习的兴趣和自信心。

4.通过小组互动，提高学生的团队合作和交流能力。三、学习者分析

1.学生已经掌握了基础的英语字母和简单单词的读写，能够进行基本的英语对话。

2.四年级的学生对英语学习表现出浓厚的兴趣，他们具有较强的模仿能力和好奇心，喜欢通过游戏和活动学习。学生的能力参差不齐，有些学生可能已经能够熟练运用所学知识进行交流，而有些学生可能还在逐步适应英语学习环境。在学习风格上，学生更喜欢互动式和情景式的学习方式。

3.学生可能在发音、记忆单词和句型使用上遇到困难，特别是在描述物品和位置关系时可能会混淆。此外，部分学生可能因为害羞或害怕犯错而不愿意在课堂上积极发言。在小组互动中，协调合作也可能是一个挑战。四、教学方法与策略

1.结合四年级学生的学习兴趣和特点，采用互动式教学法和情景教学法，通过实物展示和角色扮演来讲解单词和句型。

2.设计课堂活动如“找找我的物品”游戏，让学生在游戏中学习新单词；以及小组对话练习，让学生在实际语境中使用目标句型。

3.使用多媒体教学资源，如动画演示和音频资料，以增强学生的学习兴趣和记忆效果。五、教学过程设计

1.情境导入（5分钟）

内容：教师手持一个书包进入教室，与学生互动，询问他们是否知道这是什么，书包里通常装有哪些物品。学生通过观察和思考，尝试用英语回答问题。

2.新知探索（20分钟）

内容：教师展示书包内的物品，如铅笔、橡皮等，并教授相关单词和句型。通过实物和图片，让学生跟读并模仿，然后进行简单的对话练习，如"Ihaveapencil,What'sinyourschoolbag?"。

3.互动体验（15分钟）

内容：学生分成小组，每个小组有一个书包和一系列物品。小组成员轮流用英语描述书包内的物品，并用目标句型进行问答。教师巡回指导，纠正发音和语法错误。

4.实践应用（5分钟）

内容：每个小组选派一名代表，上台展示他们的小组对话。其他学生作为观众，听后尝试复述对话内容。教师对表现优秀的小组给予表扬，并对全体学生的参与给予肯定。六、教学反思与改进

1.教学反思：在本次课堂中，学生对于新单词和句型的学习表现出了积极的态度，但在实际运用中，部分学生仍存在发音不准确和句型使用不当的问题。同时，小组活动中，部分学生参与度不高，可能是因为胆怯或者对英语学习的信心不足。

2.教学改进：针对发音问题，可以在课堂中加入更多听力练习和语音游戏，帮助学生纠正发音。对于句型使用，可以设计更多的情境对话，让学生在真实的语境中练习。此外，应该鼓励所有学生参与小组活动，通过小组合作和角色扮演来提高他们的自信心和参与度。对于参与度不高的学生，教师可以给予更多的个别关注和鼓励。七、教学评估与改进

1.教学评估

这节课下来，我发现孩子们对"Myschoolbag"这个单元的学习热情很高。他们能够跟随我的引导，学习并使用新单词和句型。在小组活动中，大部分孩子能够积极参与，用英语描述自己的书包和里面的物品。但是，我也注意到了一些问题。比如，在发音方面，一些孩子对于单词的准确发音还有困难，特别是在单词结尾的发音上。另外，句型的运用还不够自然，有时候会出现语法错误。还有，我发现有些孩子在一对一交流时很积极，但在小组活动中就显得比较安静，可能是因为胆怯或者不够自信。

2.教学改进

针对发音问题，我计划在下一堂课加入更多的语音练习，比如通过歌曲和绕口令来加强孩子们的发音技巧。同时，我会为孩子们提供更多的机会来练习句型，比如通过角色扮演和情景模拟，让他们在实际的语境中使用这些句型。对于那些在小组活动中不够活跃的孩子，我打算在课堂上多给他们一些支持和鼓励，比如让他们先在小组内部练习，然后再在全班面前展示。我还会尝试一些新的教学方法，比如使用游戏和竞赛来激发孩子们的兴趣和参与度。此外，我会定期进行小测验，以便更好地了解孩子们的学习进度，并根据他们的表现调整教学计划。

这节课让我看到了孩子们的潜力和需要改进的地方。我会继续观察他们的进步，并根据他们的反馈和我的观察来调整教学方法。我相信，通过不断的教学评估和改进，我们可以一起创造一个更加有效的学习环境。八、教学资源与支持

1.多媒体资源：

-视频资源：使用动画视频展示不同书包及内部物品的名称和用法，增强学生的直观感受和记忆。

-图片资源：准备各种书包和文具的图片，用于辅助学生理解和记忆单词。

-音频资源：播放英文原声对话和单词发音，帮助学生练习听力和模仿发音。

2.阅读材料：

-精选英文短文：挑选与学校生活相关的短文，让学生在阅读中遇到本节课学习的单词和句型，巩固记忆。

-互动故事书：提供带有插图的互动故事书，让学生在阅读故事的同时，练习使用目标语言。

3.在线工具：

-在线词典：推荐学生使用在线英语词典，查找单词含义和用法，提高自主学习能力。

-听力练习软件：使用专业的听力练习软件，让学生能够在课后自主练习听力，提高理解能力。

4.实物资源：

-书包和文具：准备真实的书包和文具，让学生在课堂上实际操作，增加学习的趣味性。

-角色扮演道具：准备一些角色扮演的道具，如学生证、书本等，让学生在模拟场景中更加自然地使用英语。

5.教学辅助工具：

-白板和标记笔：用于板书单词和句型，以及进行课堂活动时的记录和展示。

-投影仪：将多媒体资源和在线工具的内容投影到屏幕上，让全班学生都能清晰看到。

6.作业和练习：

-设计与课堂内容相关的作业和练习，包括填空、匹配、改写句子等，帮