第13课《卖油翁》教学实录- 2023-2024学年统编版语文七年级下册

第13课《卖油翁》教学实录-2023—2024学年统编版语文七年级下册一、教学背景

授课内容：《卖油翁》

授课年级：七年级

教材版本：2023—2024学年统编版语文七年级下册。

《卖油翁》是一篇描绘古人智慧与技艺的文言文，通过讲述卖油翁倒油入钱币的故事，展示了熟能生巧的道理。本节课旨在让学生理解文章内容，感悟卖油翁的技艺，培养文言文阅读能力，同时引导学生学会在现实生活中运用“熟能生巧”的道理。二、核心素养目标

课程目标设定

1.语言素养：通过阅读《卖油翁》，学生能够准确理解文言文的基本内容，提升文言词汇的识记和应用能力。

2.思维素养：培养学生通过故事提炼中心思想的能力，学会从具体事例中概括出熟能生巧的道理。

3.文化素养：使学生了解古代社会的生活风貌，增强对传统文化的认识与尊重。

4.审美素养：引导学生欣赏文章的简洁美和人物的智慧美，提升审美情趣。三、教学难点与重点

1.教学重点

-理解《卖油翁》的文言文表达：重点在于让学生掌握文章中的关键词汇如“酌”、“沥”、“覆”等，以及理解“熟能生巧”这一中心思想。

-举例：通过逐句解读，让学生理解“乃取一葫芦置于地，以钱覆其口，徐以油注之，自钱孔入，而钱不湿”的含义，体会卖油翁的技艺之高。

-学习古代白话文的句式和结构：强调文章的语言特点，如省略、倒装等句式结构。

-举例：分析“康肃公射箭，十中八九”中的省略句式，让学生了解古代文言语法的简化特点。

2.教学难点

-文言文阅读障碍：由于文言文的表达习惯与现代汉语不同，学生可能会在阅读时遇到困难。

-举例：学生在阅读“有卖油翁释担而立，睨之久而不去”时，可能不理解“释担”和“睨”的意思，需要教师通过图片、实物或动作演示来辅助理解。

-理解文章深层含义：学生可能难以把握文章所蕴含的哲学思想和社会意义。

-举例：在讲解“我亦无他，惟手熟尔”时，学生可能难以理解“手熟”背后的“熟能生巧”道理，教师需要结合实际生活中的例子，如练习书法、乐器演奏等，来帮助学生理解。四、教学方法与策略

1.采用讲授与讨论相结合的方法，教师首先讲解《卖油翁》的文言文知识点，随后引导学生进行小组讨论，分享对文章的理解和感悟。

2.设计角色扮演活动，让学生模拟卖油翁与康肃公的对话，增强对文本情境的体验和感知。

3.利用多媒体展示古代生活场景，辅助学生形象理解文言文中的描述，同时使用互动游戏来巩固文言词汇的记忆。

4.运用案例研究，通过分析其他类似的故事，让学生进一步理解“熟能生巧”的道理在实际生活中的应用。五、教学过程

1.导入环节（约5分钟）

内容：教师以谈话方式引导学生回顾已学的文言文知识，如《论语》中的经典句子，激发学生的兴趣。接着，教师简要介绍《卖油翁》的背景和作者，提出本节课的学习目标，为进入新知学习做好铺垫。

2.新知学习（约25分钟）

内容：

-教师带领学生朗读《卖油翁》全文，注意文言文的节奏和停顿。

-对文章进行逐句解读，解释关键词汇和句式结构，让学生初步理解文章内容。

-分析文章中卖油翁的形象，讨论其技艺背后的“熟能生巧”道理。

-通过问答和小组讨论，让学生分享对文章的理解和感悟，教师适时给予反馈和引导。

3.实践应用（约10分钟）

内容：

-教师设计一个小游戏，如“文言文接龙”，让学生在游戏中复习和巩固文言词汇。

-学生分组，每组选择文章中的一个场景进行角色扮演，通过模拟对话来深化对文章内容的理解。

-每组准备一个简短的小品或情景剧，展示卖油翁与康肃公的互动，教师观察学生的表现并给予评价。

4.总结与提升（约5分钟）

内容：

-教师引导学生总结本节课的学习内容，强调“熟能生巧”这一核心思想在生活中的应用。

-学生分享自己在学习过程中的收获和疑问，教师进行解答和补充。

-教师布置作业，要求学生撰写一篇短文，描述自己在生活中的一次“熟能生巧”的经历，以此作为对本节课内容的深化和拓展。六、教学反思与改进

这节课《卖油翁》的教学让我看到了学生的积极性和学习热情，但也发现了一些需要改进的地方。比如，在文言文逐句解读的过程中，部分学生对于一些生僻词汇的理解还是有些困难，我应该在讲解时加入更多生动的例子来帮助学生理解。另外，角色扮演环节虽然学生参与度高，但有些同学的表达能力还有待提高，下次我可以提前准备一些指导性的问题，引导他们更好地进入角色。此外，布置的课后作业也有必要进行调整，增加一些互动性的元素，比如让学生相互评价对方的短文，这样既能提高他们的写作能力，也能增强他们之间的交流。总的来说，这节课是一个不错的开始，但还有很多细节需要我继续打磨和完善。七、教学资源与支持

1.多媒体资源

-视频：收集与《卖油翁》相关的历史背景介绍视频，以及文言文教学视频，帮助学生更好地理解故事情境和文言文表达。

-图片：准备一系列与古代生活相关的图片，如古代的钱币、油葫芦等，用于辅助讲解文言文中的具体物品和场景。

-音频：录制《卖油翁》的朗读音频，让学生在课后能够自主听读，加强文言文的语音感知能力。

2.阅读材料

-精选文言文短文：选择与《卖油翁》风格相近的文言文短文，如《庖丁解牛》、《愚公移山》等，作为课后阅读材料，帮助学生巩固文言文阅读技巧。

-现代文对照：提供现代文版本的《卖油翁》，让学生进行对照阅读，理解文言文与现代文的差异。

3.在线工具

-在线词典：推荐学生使用在线文言文词典，如“汉典”等，方便学生查找不熟悉的文言文词汇和短语。

-听力练习软件：使用专门的文言文听力练习软件，让学生通过听力练习来提高文言文的听解能力。

-互动学习平台：利用教学平台，如“作业帮”、“猿辅导”等，发布相关习题和讨论话题，鼓励学生在平台上进行自主学习和交流。

4.参考书籍

-古文观止：提供《古文观止》等古文选读书籍，供学生课后自主阅读，拓宽文言文学习的视野。

-文言文阅读指导书籍：推荐一些文言文阅读指导书籍，如《文言文阅读技巧》等，帮助学生掌握文言文阅读的方法和技巧。

5.教学辅助工具

-白板软件：使用电子白板软件，如“MicrosoftWhiteboard”等，实时展示教学内容，增强课堂互动性。

-投影设备：利用投影设备展示多媒体资源，使教学内容