九年级道德与法治上册 第四单元 和谐与梦想 第七课 中华一家亲 第2框《维护祖国统一》教学实录 新人教版

九年级道德与法治上册第四单元和谐与梦想第七课中华一家亲第2框《维护祖国统一》教学实录新人教版一、教学背景

授课内容：维护祖国统一

授课年级：九年级

教材版本：新人教版

本节课以“维护祖国统一”为主题，旨在让学生深刻理解维护国家统一的重要性，培养他们的国家意识和责任感。通过分析教材内容，结合时政热点，引导学生认识祖国统一是中华民族的根本利益所在，从而增强学生的国家认同感和历史使命感。二、核心素养目标

1.培养学生的家国情怀，提高对国家统一的认识和理解，增强民族自豪感和国家认同感。

2.培养学生的法治意识，理解维护祖国统一的法律依据，自觉遵法守法。

3.培养学生的理性思维，学会运用所学知识分析现实问题，提高解决问题的能力。

4.培养学生的责任担当，激发学生积极参与维护祖国统一的实际行动，为国家的繁荣富强贡献力量。三、教学内容分析

1.主题内容：本节课的主题是“维护祖国统一”，主要内容包括：

-祖国统一的重要性和意义

-维护祖国统一的历史任务和现状

-维护祖国统一的法律依据和措施

-青少年在维护祖国统一中的责任和作用

2.重点难点：

-重点：理解祖国统一的重要性和必要性，认识维护祖国统一的法律依据和措施。

-通过案例分析，让学生了解祖国统一的历史进程和现实意义，强化学生的国家意识和民族认同感。

-通过讨论和互动，引导学生理解《反分裂国家法》等法律在维护祖国统一中的作用。

-难点：如何将理论知识与实际相结合，激发学生的责任感和参与意识。

-针对这一难点，教师可以通过设计实践活动，如小组讨论、情景模拟等，让学生在实际操作中感受维护祖国统一的重要性。

-结合时政热点，如香港、澳门回归，台湾问题等，引导学生理性分析，提高他们运用所学知识解决问题的能力。四、教学资源

-软硬件资源：多媒体教室、投影仪、电脑、音响设备

-课程平台：校园网络教学平台

-信息化资源：教学PPT、视频资料、网络新闻资讯

-教学手段：小组讨论、案例分析、情景模拟、课堂互动问答五、教学实施过程

1.导入新课

-方式：通过展示“悖论酒店”的故事，引发学生对逻辑悖论的好奇心，鼓励学生探讨故事中的逻辑矛盾。

-目的：激发学生对逻辑学的兴趣，为学习逻辑推理打下基础。

2.讲授新知

-概念讲解：详细讲解“维护祖国统一”的概念，如国家统一的意义、维护统一的法律基础等，并通过历史案例帮助学生理解。

-重点难点：强调“一国两制”和《反分裂国家法》的重要性，通过实际案例解析其内涵和适用情境。

-演绎推理：介绍如何从一般原则推导出具体结论，例如通过“一国两制”原则推导出对香港、澳门的政策。

-归纳推理：讲解如何从具体事实归纳出一般规律，例如从两岸交流合作的成功案例归纳出促进统一的措施。

3.巩固练习

-课堂练习：设计关于国家统一知识的选择题、判断题，让学生现场作答，检验学习效果。

-小组讨论：组织学生讨论如何在实际生活中维护国家统一，分享各自的想法和策略。

4.深化理解

-案例分析：分析近年来涉及国家统一的典型事件，如“一带一路”倡议对促进区域统一的作用，让学生运用所学知识进行分析。

-辩论活动：组织学生就“如何在全球化背景下维护国家统一”进行辩论，锻炼学生的逻辑思维和论证能力。

5.课堂总结

-知识梳理：回顾本节课的重点内容，如国家统一的重要性、相关法律和政策等。

-学生反馈：邀请学生分享对本节课内容的理解和感受，以及如何在日常生活中实践维护国家统一。六、教学反思

这节课通过案例分析、小组讨论和辩论活动，让学生深刻理解了维护祖国统一的重要性。看到大家能够结合实际，积极思考如何在日常生活中践行爱国主义，我感到非常欣慰。但也有不足之处，比如在辩论活动中，部分学生表现得比较紧张，语言表达不够流畅。我需要在今后的教学中，更加注重培养学生的表达能力和自信心，帮助他们更好地将所学知识转化为实际行动。七、作业布置与反馈

作业布置：

亲爱的同学们，为了帮助大家更好地巩固今天课堂上学习的“维护祖国统一”的相关知识，我为大家布置以下作业：

1.请大家撰写一篇短文，题目为《我心中的祖国统一》，内容可以包括对祖国统一的理解、重要性、自己在维护祖国统一中的责任和作用等，字数在500字左右。

2.设计一份关于“维护祖国统一”的问卷调查，调查对象可以是家人、朋友或同学，问卷应包含至少5个问题，调查结束后，对结果进行简要分析。

3.观看一部与维护祖国统一相关的纪录片或新闻报道，选择一个片段，写下你的观后感，并分析该片段如何体现了维护祖国统一的重要性。

作业反馈：

在批改大家提交的作业时，我发现以下几点值得肯定和需要注意的地方：

1.短文写作方面，很多同学能够结合自身实际，表达对祖国统一的真挚情感，这是非常难能可贵的。但同时，部分同学的作文在逻辑性和条理性上还有待提高，建议在写作时先列提纲，确保文章结构清晰。

2.问卷调查的设计和分析上，大家能够较好地运用课堂所学知识，但部分问卷的问题设置较为简单，缺乏深度。建议在问题设计中加入更多开放性问题，以引导受访者深入思考。

3.观后感方面，同学们能够认真观看纪录片，对维护祖国统一有了更直观的认识。但部分同学的观后感缺乏具体分析和深度思考，建议在观看时做好笔记，对关键信息进行提炼和分析。

针对以上反馈，我给大家以下几点建议：

1.在写作时，注意文章结构的合理安排，先明确文章的主题和论点，再围绕论点展开论述。

2.在设计问卷时，多思考问题的深度和针对性，力求通过问卷收集到有价值的信息。

3.在观看纪录片时，不仅要关注内容，还要关注制作手法、表达方式等方面，提高自己的观影素养。

希望大家都能够根据这些建议，不断改进自己的作业质量，提高自己的学习能力。我们一起努力，共同为维护祖国统一贡献自己的力量！八、教学资源与支持

多媒体资源：

-图片素材：展示中国地图，标记出各个省份和特别行政区，用于强调国家统一的概念。

-视频素材：播放涉及国家统一的新闻片段、纪录片或教育视频，如《一国两制》的实施情况、两岸交流合作的报道等，以增强学生的感性认识。

-音频素材：播放国歌或与国家统一相关的歌曲，如《我的中国心》，激发学生的爱国情感。

阅读材料：

-文章素材：选取关于国家统一、民族关系、一国两制等主题的时政评论或学术论文，供学生课后阅读，加深对维护国家统一重要性的理解。

-书籍推荐：推荐《中国近代史》、《中华人民共和国宪法》等书籍，帮助学生从历史和法治角度了解国家统一的发展进程。

实践工具：

-讨论指南：提供一份讨论指南，引导学生如何进行有建设性的小组讨论，包括讨论的步骤、如何提出观点和接受反馈等。

-角色扮演卡：设计不同角色的卡片，如政府官员、学者、普通公民等，用于课堂上的角色扮演活动，让学生从不同角度探讨维护国家统一的方法。

-调查问卷模板：提供一份关于学生对国家统一认识程度的调查问卷模板，供学生进行实际调查使用。

教学活动设计：

-案例分析：准备一系列与国家统一相关的真实案例，如香港回归、澳门回归、两岸关系发展等，供学生分析讨论。

-辩论活动：设计辩论题目，如“在当前国际形势下，如何更好地维护国家统一”，组织学生进行辩论，锻炼他们的逻辑思维和论证能力。

-小组研究项目：鼓励学生组成小组，选择一个与国家统一相关的课题进行研究，如“一国两制”在特别行政区的实践效果，最后形成研究报告。

教学评