日常生活劳动《小小纽扣自己缝》（教学实录）湖北科技版五年级上册综合实践活动

日常生活劳动《小小纽扣自己缝》（教学实录）湖北科技版五年级上册综合实践活动一、教学背景

授课内容：《小小纽扣自己缝》

授课年级：五年级

教材版本：湖北科技版。

本节课旨在让学生通过实践活动，掌握缝制纽扣的基本技巧，培养学生的动手能力和生活自理能力。结合教材内容，本节课将引导学生学习纽扣缝制的方法，并在实践中巩固所学知识。二、核心素养目标

课程目标设定

1.培养学生的动手操作能力，通过实践掌握基本的缝纫技巧。

2.发展学生的生活自理能力，增强独立生活的自信。

3.培养学生的观察能力，学会从生活中发现问题和解决问题。

4.激发学生的创造意识，鼓励在传统缝纫基础上进行创新设计。三、教学策略与方法

1.情境教学

-情境导入：通过展示一些损坏的衣物，让学生观察并讨论衣物的破损情况，引入缝制纽扣的必要性，激发学生兴趣。

-情境模拟：设置一个“小小裁缝店”的模拟场景，让学生在模拟的裁缝环境中练习缝制纽扣。

2.互动学习

-小组讨论：将学生分成小组，每组讨论缝制纽扣的步骤和技巧，鼓励学生分享个人的经验和想法。

-角色扮演：学生扮演裁缝师的角色，为“顾客”提供缝纽扣的服务，实际操作并接受“顾客”的反馈。

3.反思与评价

-自我反思：学生在完成缝制任务后，反思自己的操作过程，总结哪些步骤做得好，哪些需要改进。

-同伴评价：学生之间互相评价对方缝制的纽扣，提出建设性的意见，共同提高缝纫技能。四、教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：讲解缝制纽扣的基本知识和技巧，确保学生掌握必要的理论。

2.实践操作法：指导学生动手实践，通过实际操作掌握缝制纽扣的方法。

3.互助合作法：鼓励学生在小组内互相学习，共同完成任务，培养团队合作精神。

教学手段：

1.多媒体教学：使用PPT展示缝制纽扣的步骤和技巧，增强视觉效果。

2.教学视频：播放缝纫教学视频，让学生直观学习缝制方法。

3.实物展示：利用真实的缝纫工具和材料，让学生直观感受缝纫过程。五、教学过程设计

1.情境导入（5分钟）

内容：教师展示一些破损的衣物，特别是缺失纽扣的衣物，引导学生观察并讨论这些衣物为何需要修复。接着，教师提出本节课的任务——学习缝制纽扣，并简要介绍缝制纽扣在生活中的重要性，激发学生的学习兴趣。

2.新知探索（20分钟）

内容：教师使用PPT展示缝制纽扣的基本步骤，包括穿针引线、打结、缝制纽扣等。同时，教师边讲解边示范，确保学生能够清晰地理解每一个步骤。随后，教师引导学生回顾并讨论缝制过程中可能遇到的问题和解决方法。

-讲解穿针引线的方法，包括选择合适的针线、如何穿针、如何打结。

-示范缝制纽扣的步骤，包括如何固定纽扣、如何均匀地缝合。

-引导学生讨论在缝制过程中可能遇到的问题，如线头松脱、纽扣不牢固等，并共同探讨解决方法。

3.互动体验（15分钟）

内容：学生分组，每组分配必要的缝纫工具和材料。在教师的指导下，学生开始动手实践，尝试独立完成缝制纽扣的任务。教师巡回指导，及时纠正学生的错误，并给予个别辅导。在实践过程中，学生可以相互交流经验，共同解决问题。

-学生分组，每组分配针线、纽扣、布料等材料。

-学生按照PPT上的步骤，尝试独立完成缝制纽扣的任务。

-教师巡回指导，帮助学生解决操作中的问题，确保每个学生都能完成缝制任务。

4.实践应用（5分钟）

内容：学生将完成的纽扣缝制到指定的布料上，检验自己的作品。教师邀请几名学生展示他们的作品，并组织全班同学对其进行评价。最后，教师总结本节课的学习内容，强调缝制纽扣的实用性和生活中的应用。

-学生将缝制好的纽扣缝到指定的布料上，完成作品。

-教师邀请几名学生展示作品，全班同学对其进行评价。

-教师总结本节课的学习内容，强调缝制纽扣的实用性和生活中的应用。六、教学反思

这节课学生通过动手实践，基本掌握了缝制纽扣的技能，看到他们专注的样子和完成作品后的成就感，我感到非常欣慰。但在教学过程中，我也发现了一些问题，比如有些学生在穿针引线这个环节上遇到了困难，未来我会准备更细致的教学材料，让每个学生都能跟上进度。此外，学生之间的互动讨论很积极，但时间掌控上还需要改进，我会调整时间分配，确保每个环节都能充分进行。七、教学资源与支持

多媒体资源：

-图片素材：收集不同类型和风格的纽扣图片，用于展示和讨论纽扣的种类和用途。

-视频素材：准备缝制纽扣的教学视频，展示正确的操作步骤和技巧，以及常见错误的纠正方法。

-音频素材：录制缝制过程中的重要提示和注意事项，学生在实践时可以边听边操作。

阅读材料：

-教材相关章节：提供教材中关于缝纫基础知识和技巧的章节，让学生在课前预习或课后复习。

-扩展阅读：推荐一些关于衣物修补和缝纫技巧的书籍或网络资源，供有兴趣深入学习的学生使用。

实践工具：

-缝纫工具包：为每组学生准备一套缝纫工具，包括针、线、剪刀、纽扣等，确保每个学生都能参与到实践活动中。

-实践指导手册：编写一份简单的缝纫指导手册，包含基础步骤、常见问题和解决方法，供学生在实践时参考。

-作品展示板：准备一块展示板，用于学生展示自己的缝纫作品，增强学生的成就感和自信心。

教学参考资料：

-缝纫术语表：提供一份缝纫常用术语的列表，帮助学生理解和掌握专业词汇。

-安全指南：制定一份关于使用缝纫工具的安全指南，确保学生在实践过程中的安全。

辅助教学软件：

-缝纫教学软件：利用教学软件，通过互动界面让学生模拟缝纫过程，增强学习的趣味性和互动性。

-在线评价系统：建立一个在线评价系统，学生可以上传自己的作品，教师和其他学生可以进行评价和反馈。

教学环境布置：

-实践操作区：布置一个专门的实践操作区，配备足够的操作台和照明，确保学生有一个良好的实践环境。

-展示区：设置一个作品展示区，用于展示学生的缝纫作品，鼓励学生之间的交流和欣赏。八、作业布置与反馈

作业布置：

亲爱的同学们，今天我们学习了《小小纽扣自己缝》，希望你们能够在课后继续练习，巩固所学内容。以下是你们的作业：

1.家庭实践作业：请在家中找一件需要缝补的衣物，尝试使用我们今天学习的技巧，缝上一颗纽扣。注意观察和记录在缝制过程中遇到的问题以及你的解决方法。

2.观察日记：记录你在家中缝制纽扣的过程，包括你使用的工具、遇到的问题、如何解决以及你的感受。

3.绘制步骤图：根据你今天学习的缝制纽扣的步骤，绘制一份详细的步骤图，并标注每一步的关键点。

4.反思与建议：完成缝制后，思考你的作品哪里做得好，哪里还需要改进，提出至少一条改进建议。

作业反馈：

在批改你们的作业时，我发现大部分同学都能够按照要求完成缝制任务，并且认真记录了观察日记。以下是一些具体的反馈：

-缝制技巧方面：大部分同学能够掌握基本的缝制步骤，但有些同学在打结和固定纽扣时还需多加练习。

-观察日记：同学们的观察日记内容丰富，能够详细描述缝制过程，但有些同学在描述问题时缺乏具体的解决策略。

-步骤图：步骤图绘制得很清楚，但部分同学忽略了标注关键点，这使得步骤图的信息不够完整。

-反思与建议：同学们能够认真