八年级生物上册 6.16.1《人体的神经调节》第1课时教学实录 （新版）苏科版

八年级生物上册6.16.1《人体的神经调节》第1课时教学实录（新版）苏科版一、课程概览

1.本节课的主要教学内容：苏科版八年级生物上册第6章第16节《人体的神经调节》第1课时，主要讲解神经系统的组成、神经元的结构及其功能，以及神经调节的基本方式。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课内容与学生在七年级时学习的《人体的主要组织》和《人体的八大系统》相关联，让学生了解神经系统的基本组成和功能，从而更好地理解人体神经调节的原理。教材中涉及到神经元的基本结构、神经冲动传导过程等内容，与学生的生活实际和已有知识体系相结合，有助于提高学生的学习兴趣和积极性。二、核心素养目标

1.理解神经系统的基本组成和神经元的工作原理，培养科学探究和理性思维。

2.探索神经调节在人体中的作用，提高生命观念和健康意识。

3.通过案例分析，增强科学态度和科学精神，形成对生物学现象的客观认识。三、教学内容分析

1.主题内容：本节课的主题是《人体的神经调节》，主要包括神经系统的组成、神经元的结构及其功能、神经调节的基本方式。首先，介绍神经系统的基本结构，包括中枢神经系统和周围神经系统，让学生对神经系统有一个整体的认识。接着，讲解神经元的基本结构，包括细胞体、轴突和树突，以及神经元的功能，即产生和传导神经冲动。最后，介绍神经调节的基本方式，包括反射和反射弧的概念，让学生理解神经调节是如何实现的。

2.重点难点：

重点：神经元的结构和功能、神经冲动的传导、反射和反射弧。

难点：神经冲动的传导机制、反射弧的构成及其在神经调节中的作用。这部分内容较为抽象，需要通过生动的案例和实验来帮助学生理解和掌握。四、教学方法与手段

1.教学方法：

-采用讲授法，系统地介绍神经系统的组成和神经元的工作原理。

-运用讨论法，引导学生分析案例，探讨神经调节在生活中的应用。

-利用实验法，通过模拟实验，让学生直观地观察神经冲动的传导过程。

2.教学手段：

-使用多媒体设备展示神经元结构的三维模型，增强学生的直观感受。

-利用教学软件进行互动问答，提高学生的参与度和积极性。

-通过视频资料展示神经调节的实际例子，帮助学生理解抽象概念。五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

-展示人体神经系统图，提问学生图中各部分名称和功能，引导学生回顾已知的生物学知识。

-提问：我们的身体是如何快速做出反应以适应环境变化的？引出本节课的主题《人体的神经调节》。

2.新知学习（20分钟）

-自主学习：学生阅读教材第6章第16节内容，勾画出生理学名词和重要概念。

-讲解与演示：教师讲解神经元的基本结构和工作原理，通过多媒体展示神经元模型和神经冲动传导过程。

-互动问答：教师提问，学生回答，检查学生对神经元结构和神经冲动传导的理解。

3.互动讨论（10分钟）

-分组讨论：学生分成小组，讨论神经系统如何通过反射弧进行神经调节，举例说明。

-案例分析：教师提供实际案例，如手碰到热水会迅速收回，学生分析案例中神经调节的过程。

4.实践应用（10分钟）

-模拟实验：学生分组进行模拟实验，用道具模拟神经冲动在神经元之间的传导。

-设计应用：学生根据所学内容，设计一个简单的反射实验，预测实验结果。

5.总结与反思（5分钟）

-教师总结本节课学习的主要内容，强调神经系统在人体健康中的作用。

-学生反思学习过程中的疑问和收获，提出下一步学习计划。

6.作业布置（5分钟）

-布置作业：要求学生绘制一个神经元的结构图，并解释其在神经调节中的作用。

7.课堂小结（5分钟）

-教师简要回顾本节课的重点内容，确保学生掌握了神经元的基本结构和神经调节的基本原理。

-学生分享本节课的学习体会，教师给予评价和反馈。六、教学反思与改进

这节课学生的参与度较高，对于神经元的结构和神经冲动的传导有了直观的认识。但是在互动讨论环节，发现部分学生对反射弧的理解还不够深入，今后需要增加更多的实例来帮助学生理解。此外，模拟实验的环节时间安排不够充分，下次我会调整时间，确保每个学生都能参与其中。作业布置方面，我会增加一些思考题，让学生能够更好地将理论与实际相结合，提高他们的生物学素养。七、作业布置与反馈

作业布置：

亲爱的同学们，为了帮助大家巩固今天课堂上所学的知识，并提升大家的实际应用能力，我为大家布置以下作业：

1.绘制神经元结构图：请根据课堂所学，绘制一个详细的神经元结构图，并标注出细胞体、轴突、树突、突触等部分，同时简要说明每个部分的功能。

2.撰写短文：请结合教材内容和个人理解，撰写一篇短文，主题为“神经调节在日常生活中的应用”，字数在200-300字左右，要求内容具体，条理清晰。

3.思考题：请思考以下问题，并写下你的答案：

-神经系统在人体中扮演着怎样的角色？

-神经调节与人体健康有什么关系？

-举例说明神经调节是如何帮助我们适应环境变化的。

作业反馈：

在批改大家的作业时，我发现以下几点值得表扬和注意的地方：

1.绘制神经元结构图的作业中，大部分同学都能准确地标出神经元的各个部分，并且对功能有较为清晰的认识。但也有一些同学在标注细节上存在疏漏，如未标明突触或对部分结构的描述不够准确。针对这一点，我建议大家在复习时再次仔细阅读教材，加强理解。

2.短文撰写方面，许多同学能够结合实例说明神经调节的应用，这很好。但也有同学的内容较为空洞，缺乏具体的例子来支撑论点。我建议在写作时，可以结合自身经验或查阅相关资料，使文章更具说服力。

3.思考题的回答中，大部分同学能够从不同角度进行分析，展示了对神经调节的深入理解。但也有同学回答过于简单，缺乏深度。我鼓