Unit 3 Transportation（单元整体教学实录）-2024-2025学年人教新起点版英语四年级上册

Unit3Transportation（单元整体教学实录）-2024-2025学年人教新起点版英语四年级上册一、课程背景与目标定位

本节课是2024-2025学年人教新起点版英语四年级上册Unit3Transportation的示范课。本单元主要围绕交通工具有关的词汇和句型进行教学，旨在让学生能够熟练掌握描述交通工具的词汇，学会如何用英语表达乘坐不同交通工具的方式。通过本节课的学习，学生将能够：

1.掌握本单元的核心词汇，如：bus,car,train,plane,subway等；

2.学会使用句型"Howdoyougotoschool?"以及回答"Yes,Ido./No,Idon't.";

3.培养学生运用所学知识进行情景交际的能力，提高他们的英语实际运用水平。二、核心素养目标

1.语言能力：通过学习本单元，学生能够流利地使用目标词汇描述交通工具，并运用所学句型进行实际情景对话，提升语言表达与交际能力。

2.文化意识：学生能够了解和认识不同国家的交通工具及其特点，增强对多元文化的理解和尊重。

3.思维品质：通过讨论和分析交通工具的优缺点，培养学生批判性思维和解决问题的能力。

4.学习能力：鼓励学生通过小组合作和自主学习，提高自我探究和合作学习的能力，形成有效的学习策略。三、教学内容分析

1.主题内容：本单元主题为“Transportation”，主要包括以下内容：

-介绍不同类型的交通工具，如bus,car,train,plane,subway等；

-学习如何用英语询问和回答乘坐交通工具的方式，例如使用“Howdoyougotoschool?”及其回答；

-通过图片和情景对话，让学生在真实语境中练习和使用所学词汇和句型。

2.重点难点：

-重点：

-掌握交通工具相关词汇；

-学会使用“Howdoyougotoschool?”及其回答进行情景对话；

-能够在真实语境中描述和询问乘坐不同交通工具的方式。

-难点：

-正确使用交通工具的名词和动词短语，如“takeabus”，“driveacar”等；

-在实际交际中灵活运用所学句型，进行自然的语言交流；

-对于一些抽象的交通工具概念（如subway），学生可能需要更多的图片和实物辅助理解。四、教学方法与手段

教学方法：

1.情境教学法：通过模拟真实的生活场景，让学生在实际语境中学习交通工具的词汇和句型，增强语言的实用性和趣味性。

2.互动讨论法：鼓励学生参与课堂讨论，通过问答和小组交流，激发学生的思考和参与度，提高语言运用能力。

3.任务型教学法：设定具体的语言任务，如角色扮演、情景对话等，让学生在完成任务的过程中自然地学习和使用目标语言。

教学手段：

1.多媒体课件：使用多媒体课件展示交通工具的图片和场景，辅助学生直观地理解和记忆词汇。

2.教学软件：利用教学软件进行互动练习，让学生通过游戏和竞赛的形式巩固所学知识。

3.网络资源：利用网络资源，如在线视频和音频，为学生提供更加丰富的语言学习材料，增加学习的多样性和趣味性。五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

-展示不同交通工具的图片，如bus,car,train,plane,subway等，引导学生观察并说出它们的名字。

-提问：“你们平时是如何去学校的？最喜欢的交通工具是什么？”以此引出本节课的主题——Transportation。

2.新知学习（25分钟）

-阅读理解：分发本单元的故事书或课文，引导学生阅读并理解内容，提取关于交通工具的关键信息。

-听力训练：播放与交通工具相关的听力材料，要求学生跟读并回答问题，检查理解情况。

-词汇学习：结合课文，讲解重点词汇和短语，如"Howdoyougotoschool?"及其回答"Yes,Ido./No,Idon't."，并进行词汇记忆训练。

3.互动讨论（15分钟）

-小组讨论：将学生分成小组，讨论不同交通工具的优缺点，以及它们对环境的影响。

-角色扮演：选取部分学生扮演不同的角色，如交通警察、公交车司机等，进行角色扮演活动，模拟真实的交通场景。

4.实践应用（10分钟）

-设计交通方式选择活动：要求学生根据不同的情景，选择最合适的交通工具，并解释理由。

-小组合作：学生分组，每组设计一个关于交通工具的小游戏或小剧本，进行展示。

5.总结与反思（5分钟）

-总结本节课的学习内容，强调安全使用交通工具的重要性。

-鼓励学生分享学习心得，提出在日常生活中如何更好地选择和使用交通工具的建议。

6.作业布置（5分钟）

-布置作业：要求学生绘制一幅交通工具的画，并用英语描述他们最喜欢的交通工具。

7.课堂延伸（5分钟）

-鼓励学生在课后调查家人或朋友的交通方式，记录下来并带到下一节课分享。

8.教学反馈（5分钟）

-收集学生对本节课的教学反馈，了解他们对教学内容和教学方式的看法，以便调整后续的教学计划。六、教学反思

这节课通过丰富的教学活动和互动讨论，学生对交通工具的词汇和句型有了较好的掌握。我发现孩子们对角色扮演特别感兴趣，他们在模拟交通场景时能够自然而然地使用目标语言。但也有不足之处，比如在小组讨论时，有些学生参与度不高，我应该在下次课之前设计更多的引导性问题来激发他们的兴趣。此外，我会注意加强对个别学生的个别辅导，确保每个学生都能跟上课程的进度。七、结语八、评价与反馈

1.课堂表现评价

参与度：学生们在课堂上的参与度很高，尤其是在角色扮演和小组讨论环节，大家都能积极发言，表现出良好的合作能力。

准确性：学生在使用目标词汇和句型时，大部分能够准确表达，但在一些细节上还需加强，如时态和语态的正确使用。

2.作业与测试评价

作业质量：学生作业完成情况良好，能够将所学知识运用到实际情景中，但部分学生还需提高书写的整洁度和准确性。

测试成绩：通过单元测试，发现大部分学生对交通工具的词汇和句型掌握较好，但在听力