第四单元 第七课 第2课时 自由平等的追求-（教学实录）2023-2024学年八年级下册道德与法治统编版（安徽）

第四单元第七课第2课时自由平等的追求-（教学实录）2023-2024学年八年级下册道德与法治统编版（安徽）一、课程概览

1.本节课的主要教学内容：本节课为八年级下册道德与法治统编版（安徽）第四单元第七课第2课时《自由平等的追求》，主要讲解自由、平等的含义及其在法治社会中的重要性，引导学生理解法治保障自由、平等的原则，培养良好的法治观念。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课与学生在第三单元《维护宪法权威》中学到的宪法知识相联系，通过分析教材中关于自由、平等的具体内容，如宪法对自由、平等的规定，以及法治对自由、平等的保障，让学生更加深入地理解宪法精神，提高法治素养。同时，结合现实生活中自由、平等等现象，引导学生运用所学知识分析问题，提高实际应用能力。二、教学目标

1.让学生理解自由与平等的概念，掌握其在法治社会中的基本要求。

2.培养学生运用法治思维分析自由与平等问题的能力，提高法治意识。

3.引导学生将自由平等的理念融入日常生活，形成正确的价值观和行为准则。三、教学难点与重点

1.教学重点：

-自由与平等的定义和内涵：讲解自由是有限制的自由，平等是法律面前的平等，强调自由与平等在法治社会中的重要性。

-宪法对自由与平等的规定：分析宪法中关于公民基本权利和义务的条款，如言论自由、人格尊严等，让学生理解宪法如何保障自由与平等。

-法治对自由与平等的保障：通过案例讲解，如法治如何防止滥用自由侵犯他人权利，如何通过法律实现平等保护。

2.教学难点：

-自由与平等的关系理解：学生可能难以理解自由与平等之间的相互作用，例如，过度的自由可能会损害平等，而过度的平等可能会限制自由。通过实际案例，如劳动法中关于同工同酬的规定，来解释如何在保持个人自由的同时实现平等。

-法治保障自由与平等的实践应用：学生可能难以将理论知识应用到实际情况中，比如在分析社会事件时如何运用自由平等的原则。通过讨论现实中的歧视案例，引导学生思考法律如何介入以保护平等权利，如何通过法治手段解决自由与平等之间的冲突。四、教学方法与策略

1.采用讲授与讨论相结合的方法，首先通过讲授介绍自由与平等的概念和宪法规定，然后引导学生进行小组讨论，分享对自由与平等的理解及其在生活中的体现。

2.设计角色扮演活动，让学生模拟法庭辩论，针对具体案例探讨自由与平等的应用，以及法治如何保障这些原则。

3.利用多媒体教学，播放相关视频资料，如新闻报道、纪录片等，帮助学生直观理解自由与平等在现实生活中的重要性。同时，通过互动问答环节，检验学生的学习效果，增强学生的参与感和互动性。五、教学过程设计

1.情境导入（5分钟）

内容：教师通过展示一幅描绘不同社会阶层人群生活的图片，引导学生观察并提问：“你们认为什么是自由？什么是平等？”学生自由发表看法后，教师总结并引出本节课的主题：“今天我们将学习自由与平等的追求，了解它们在法治社会中的意义。”

2.新知探索（20分钟）

内容：教师首先通过讲授的方式介绍自由与平等的定义、内涵和宪法规定，然后分析几个典型案例，如言论自由、教育平等，让学生理解自由与平等在法治社会中的具体表现。接着，引导学生阅读教材相关内容，让学生在阅读中寻找自由与平等的保障措施，并讨论这些措施的实际效果。

3.互动体验（15分钟）

内容：将学生分成小组，每组选一个代表扮演法官，其他学生扮演原告和被告。给出一个涉及自由与平等的案例，如某公司因性别歧视而解雇一名女性员工。各小组根据所学知识，展开法庭辩论，探讨原告是否受到了平等的保护，被告是否有权行使自由经营权。辩论结束后，教师引导全班学生进行总结。

4.实践应用（5分钟）

内容：教师提出一个现实生活中的问题：“如果你在公共场所遇到歧视行为，你会怎么办？”学生思考后，分享自己的应对策略。教师根据学生的回答，总结法治在保障自由与平等方面的作用，并强调每个人都应该积极参与维护自由与平等的社会环境。

在教学过程中，教师应注重观察学生的反应，及时调整教学节奏和内容，确保学生能够积极参与并理解所学知识。同时，教师还需关注学生的个别差异，给予不同学生不同的指导和帮助，提高教学效果。六、教学反思与改进

1.教学反思：学生在互动体验环节表现出较高的参与度，但在实践应用环节，部分学生对于如何运用所学知识解决现实问题仍显得有些迷茫。此外，教学过程中发现学生对宪法规定的理解不够深入，需要进一步加强宪法教育。

2.教学改进：在未来的教学中，可以增加一些宪法知识的小测试，帮助学生巩固记忆。同时，在实践应用环节，可以引入更多的现实案例，引导学生结合课本知识进行深入分析，提高学生的实际应用能力。此外，可以增加一些小组讨论的时间，让学生有更多的机会分享和交流自己的想法。七、教学资源与支持

1.多媒体资源：

-视频资源：选择与自由平等主题相关的纪录片片段或新闻剪辑，如《法治中国》相关内容，帮助学生直观理解法治保障自由平等的重要性。

-图片资源：收集反映社会不平等现象的图片，如不同肤色人群在教育、工作等方面的对比图片，用于激发学生的思考和讨论。

-音频资源：播放宪法中关于自由平等权利的相关条款的朗读音频，让学生聆听并感受宪法语言的庄严和力量。

2.阅读材料：

-精选短文：挑选包含自由平等理念的经典文献或案例分析，如《人权宣言》节选，或最高人民法院发布的典型案例分析，让学生通过阅读深化对自由平等的理解。

-教材拓展：提供教材外的补充阅读材料，如相关法律条款的解读、历史背景资料，帮助学生更全面地掌握自由平等的法律基础和历史发展。

3.在线工具：

-在线法律数据库：指导学生使用在线法律数据库，如中国法院网、中国立法信息网等，搜索相关法律案例和司法解释，增强学生的法律意识和实践能力。

-互动教学平台：利用在线教学平台，如雨课堂、学习通等，开展课堂问答、投票、测试等互动活动，提高学生的参与度和学习兴趣。

-法律知识自测软件：推荐学生使用法律知识自测软件，如“法律知识竞赛”小程序，通过趣味答题形式巩固所学知识。

4.辅助工具：

-思维导图软件：鼓励学生使用思维导图软件，如MindManager、Xmind等，绘制自由平等知识点的结构图，帮助梳理和记忆知识点。

-专业法律书籍：推荐学生阅读与自由平等相关的专业书籍，如《宪法学导论》、《法理学》等，以加深对法律理论的理解。八、评价与反馈机制

1.过程评价：观察学生在小组讨论和角色扮演中的参与度，对学生的表现给予即时反馈，针对学生的发言内容提出建设性的意见，鼓励学生积极思考，勇于表达。

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