Unit4《Colour a Keyboard》（教学实录）-2024-2025学年教科版（2024）英语三年级上册

Unit4《ColouraKeyboard》（教学实录）-2024-2025学年教科版（2024）英语三年级上册一、教学背景

授课内容：《ColouraKeyboard》

授课年级：三年级

教材版本：2024-2025学年教科版（2024）英语三年级上册。

本节课旨在让学生掌握颜色单词以及简单的英语指令，通过描绘键盘颜色，培养学生的动手能力和英语表达能力。结合三年级学生的认知水平和学习特点，本节课采用生动有趣的活动和游戏，激发学生的学习兴趣，提高他们的英语应用能力。二、教学目标

1.让学生掌握颜色单词和简单英语指令，能够准确描述键盘颜色。

2.培养学生的英语听说能力和团队协作能力。

3.通过实践活动，激发学生对英语学习的兴趣，提高学生的英语实际应用能力。三、教学内容分析

1.主题内容：本节课的主题内容是“ColouraKeyboard”，主要围绕颜色单词（red,blue,yellow,green,white,black）以及简单英语指令（colour,draw,lookat等）展开。通过描绘和讨论不同颜色的键盘，让学生在实际操作中学习并运用这些单词和指令。

2.重点难点：

-重点：掌握颜色单词和简单英语指令，能够在实际场景中准确运用。

-学习颜色单词，如red,blue,yellow等，并能正确指出相应颜色的物品。

-学习和使用指令，如“Colourthekeyboardred”或“Drawabluekey”。

-能够根据老师的指令，完成描绘键盘颜色的任务。

-难点：在真实语境中灵活运用所学单词和指令，以及理解并执行复杂的指令。

-学生可能需要练习如何在句子中正确使用颜色单词和指令。

-对于复杂的指令，如“Colourthetoprowofthekeyboardyellowandthebottomrowgreen”，学生可能需要额外的练习来确保理解并正确执行。四、教学资源

-软硬件资源：交互式智能平板、计算机、彩色粉笔、彩色画笔、键盘模型

-课程平台：学校内部教学管理系统

-信息化资源：PPT课件、教学动画、颜色单词卡片、键盘图示

-教学手段：小组活动、游戏竞赛、实物展示、情景对话五、教学过程

1.导入环节（约5分钟）

内容：教师通过展示一张彩色的键盘图片，引导学生观察并说出图片中的颜色。接着，教师用英语提问：“Whatcolorsdoyouseeonthekeyboard?”学生回答后，教师板书颜色单词，并领读几遍，确保学生正确发音。

2.新知学习（约25分钟）

内容：教师使用PPT展示颜色单词和指令的图片，逐一介绍每个单词和指令的发音和意义。通过示例句子和动作演示，让学生理解如何在实际情境中使用这些单词和指令。接下来，教师组织学生进行小组活动，每组学生获得一套颜色单词卡片和一张空白的键盘图示，要求他们根据教师的指令在键盘图示上用正确的颜色描绘键帽。在活动过程中，教师巡回指导，纠正发音错误，并提供必要的帮助。

3.实践应用（约10分钟）

内容：学生在小组内继续练习使用颜色单词和指令，这一次他们需要自己创造指令，并让组员执行。例如，一个学生说：“Colourthe'A'keyyellow”，另一个学生则执行该指令。这个活动旨在让学生在真实语境中运用所学知识，并提高他们的语言表达能力。教师观察各小组的表现，对表现优异的小组给予表扬，并对有困难的小组提供帮助。

4.总结与提升（约5分钟）

内容：教师邀请几组学生上台展示他们的成果，并让他们向全班介绍他们选择的颜色以及为什么这样设计键盘。教师总结本节课的重点内容，再次强调颜色单词和指令的正确用法，并布置家庭作业：制作一个彩色键盘的绘画作品，并写上一句使用颜色单词和指令的句子。最后，教师鼓励学生将所学应用到日常生活中，如在家中描述物品的颜色。六、教学反思与改进

这节课学生的参与度很高，他们能够积极参与到颜色描绘的活动中来，但在实际操作中，我发现有些学生在使用颜色单词时还是有些犹豫。下次我会增加更多的口语练习环节，让学生有更多的机会在实际对话中使用这些单词。另外，我注意到一些学生在执行复杂指令时感到困惑，我会准备一些更简单的指令练习，逐步过渡到复杂指令，帮助他们建立信心。此外，我会鼓励学生在课堂上更多地进行同伴互助，这样可以在小组活动中进一步提高他们的合作能力和语言运用能力。七、作业布置与反馈

作业布置：

亲爱的同学们，根据我们今天的学习内容，我为大家布置以下作业，帮助你们巩固颜色单词和英语指令的使用。

1.绘制一张彩色键盘：使用你学到的颜色单词，绘制一张充满色彩的键盘。在每一行键帽上使用不同的颜色，并在旁边用英文写出你使用的颜色。

2.创造指令游戏：与你的家人或朋友一起玩一个指令游戏。使用我们今天学到的指令，如“Colourthekeyred”或“Drawabluekey”，让对方执行你的指令。

3.录制一段视频：录制一段视频，向镜头展示你的彩色键盘，并用英语描述你使用的颜色和设计的理由。

4.家庭作业日志：在日记中记录你在家练习英语的情况，包括你使用的单词、指令和遇到的困难。

作业反馈：

在批改你们的作业时，我发现大部分同学都能够很好地完成绘制彩色键盘的任务，颜色单词的使用也相对准确。以下是一些具体的反馈：

-绘制作业：同学们的创意非常丰富，颜色搭配得很好。但有些同学的颜色单词拼写有误，希望你们能够对照课本再次复习。

-指令游戏：我很高兴看到很多同学能够积极地与家人互动，使用英语进行交流。不过，有些同学在执行指令时还不够流畅，建议多练习，提高反应速度和准确性。

-视频作业：录制视频的同学表现出色，能够自信地用英语表达自己的想法。但有些同学的视频中没有清楚地展示键盘，下次请确保镜头对准键盘，让观众看清楚。

-家庭作业日志：日志中，我注意到有些同学在描述颜色时使用了自己的母语，这不利于英语思维的