山西省岢岚县高中地理 第四章 地表形态的塑造 4.3 河流地貌的发育教学实录 新人教版必修1

山西省岢岚县高中地理第四章地表形态的塑造4.3河流地貌的发育教学实录新人教版必修1一、课程概览

1.本节课的主要教学内容：山西省岢岚县高中地理新人教版必修1第四章地表形态的塑造4.3节，河流地貌的发育。主要讲解河流侵蚀、搬运和堆积作用，以及由此形成的河流地貌类型。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课内容与第四章前两节“地球表面的force与地貌”及“坡面侵蚀与堆积”有紧密联系，学生在学习过这些内容后，已掌握了地表形态塑造的基本过程和原理。在此基础上，本节课将引导学生进一步了解河流地貌的发育过程，深化对地表形态塑造的认识。二、核心素养目标

1.培养学生运用地理信息技术工具，分析河流地貌的空间分布特征，发展地理信息素养。

2.通过探究河流侵蚀、搬运和堆积作用，提高学生解决实际地理问题的能力和科学思维素养。

3.引导学生关注人类活动与河流地貌的关系，培养人地协调观念和可持续发展意识。三

三、教学难点与重点

1.教学重点

-河流侵蚀、搬运和堆积作用的过程及其地貌特征：教师需重点讲解河流侵蚀作用中的溯源侵蚀、下切侵蚀和侧蚀，以及它们分别形成的地貌，如峡谷、河床、河漫滩等。

-河流地貌的类型及其形成原因：详细阐述曲流河、辫状河、三角洲等地貌的形成条件和特点，如曲流河的形成与河流的弯曲度和侧蚀作用有关。

2.教学难点

-河流侵蚀和堆积作用的力学原理：学生对河流侵蚀和堆积作用的力学机制理解困难，如水流对河床的侵蚀作用是如何进行的，需要通过实例（如河流冲刷力与河床物质的相互作用）来帮助学生理解。

-河流地貌的动态变化：学生难以把握河流地貌随时间变化的动态过程，教师可以通过模拟河流地貌变化的动画或模型，如展示河流改道和三角洲的增长过程，来帮助学生形象化理解河流地貌的演变。四、教学资源

-软硬件资源：地理信息系统（GIS）软件、多媒体教学电脑、投影仪、交互式智能平板

-课程平台：校园教学管理系统、在线学习平台

-信息化资源：河流地貌发育相关的教学视频、动画、电子地图、图片库

-教学手段：小组讨论、案例研究、课堂提问、实地考察报告、模拟实验五、教学实施过程

1.导入新课

-方式：展示河流地貌的图片，询问学生生活中常见的河流地貌现象，如河流的弯曲、河漫滩的形成等，引发学生对河流地貌的兴趣。

-目的：通过学生熟悉的自然现象，激发学生对河流地貌形成过程的好奇心，为讲解河流地貌的发育打下兴趣基础。

2.讲授新知

-概念讲解：介绍河流侵蚀、搬运和堆积作用的基本概念，通过实际河流地貌图片，帮助学生形象理解这些作用。

-演绎推理：通过分析河流侵蚀作用形成的地貌，如峡谷，演示演绎推理的过程，如何从一般原理推导出具体现象。

-归纳推理：展示多个河流地貌案例，引导学生归纳总结河流地貌的形成规律，如曲流河的形成与河流的弯曲度相关。

-逻辑谬误：举例说明在分析河流地貌时可能出现的逻辑谬误，如忽略河流的动态变化导致的错误结论。

3.巩固练习

-课堂练习：给出几个河流地貌的实例，让学生判断其形成的主要作用是侵蚀、搬运还是堆积。

-小组讨论：分组讨论河流地貌的演变过程，如何从河源到河口的地貌变化，鼓励学生提出自己的见解。

4.深化理解

-案例分析：分析岢岚县某河流的实际地貌案例，让学生运用所学知识解释其形成原因。

-辩论活动：组织学生辩论“河流地貌是否应受到人为干预保护”，锻炼学生的逻辑思维和论证能力。

5.课堂总结

-知识梳理：回顾本节课的重点内容，如河流侵蚀、搬运和堆积作用，以及不同河流地貌的形成过程。

-学生反馈：邀请学生分享学习心得，讨论哪些部分理解困难，哪些部分感兴趣，以便教师在后续教学中进行调整。六、教学反思

这节课通过实例分析和讨论，学生对河流地貌的发育有了更直观的认识。但在课堂上，我发现部分学生对侵蚀和堆积作用的力学原理理解不够深入，今后我需要在这一点上加强引导和解释。此外，辩论活动中学生的参与度很高，但论证的逻辑性还需加强，我会在下一节课提供更多相关案例，帮助学生提高逻辑思维能力。七、结语

同学们，今天的地理课我们一起探讨了河流地貌的发育过程，了解了侵蚀、搬运和堆积作用如何塑造地表形态。希望大家能够将这些知识应用到实际中，去观察我们身边的河流，思考它们是如何变化的，以及这些变化对我们生活的环境有何影响。记住，地理不仅仅是课堂上的知识，它更是我们理解和保护地球家园的重要工具。希望大家能够在日常生活中，不断探索和学习，成为真正的地理学家。下节课，我们将继续深入学习河流地貌的其他内容，届时希望大家能够带着今天的学习成果和疑问，一起交流讨论。加油，我们下次课再见！八、作业布置与反馈

作业布置：

1.请根据本节课所学内容，绘制一张岢岚县某河流从源头到河口的简化地貌示意图，并在图上标明侵蚀、搬运和堆积作用形成的地貌特征。

2.编写一篇短文，描述河流地貌的形成过程，包括侵蚀、搬运和堆积作用的基本原理，以及这些作用如何影响河流地貌的演变。

3.收集有关河流地貌的图片或视频资料，分析其形成原因，并在下节课的小组讨论中分享你的发现。

作业反馈：

在批改作业的过程中，我发现大部分同学都能够准确地绘制出河流地貌示意图，并且能够描述侵蚀、搬运和堆积作用的基本原理。以下是对作业的一些具体反馈：

1.图表绘制方面：

-大部分同学的示意图清晰明了，能够准确标出侵蚀、搬运和堆积作用的地貌特征。

-但有少数同学的图示不够规范，对于侵蚀和堆积作用的标注不够明确，需要加强对这些概念的理解。

2.短文撰写方面：

-许多同学能够条理清晰地描述河流地貌的形成过程，展现了良好的理解能力。

-然而，部分同学的短文存在逻辑不清晰、描述不准确的问题，需要更加细致地分析河流地貌的演变过程。

3.资料收集与分析方面：

-同学们收集的资料丰富多样，能够从不同角度展现河流地貌的特点。

-在分析资料时，部分同学能够结合所学知识进行深入分析，但也有一些同学的分析较为表面，需要更加深入地思考河流地貌的形成机制。

针对上述反馈，我提出以下改进建议：

-对于图表绘制，我建议同学们在绘制时，可以先复习课本中的相关示意图，确保自己的图示规范且准确。

-在短文撰写方面，我鼓励同学们在写作前先列出大纲，确保