三年级信息技术上册 海底世界图片展 2教学实录 冀教版

三年级信息技术上册海底世界图片展2教学实录冀教版一、课程背景与目标定位

本节课《海底世界图片展》是冀教版三年级信息技术上册的重要内容。随着科技的不断发展，图片处理和展示已成为日常生活中不可或缺的技能。本节课旨在让学生通过学习海底世界图片的获取、编辑和展示，培养学生的信息处理能力，激发学生对海洋生物的兴趣，提高学生的审美和创新能力。通过本节课的学习，学生将能够掌握基本的图片处理技巧，并能够独立完成一个海底世界图片展的项目。二、核心素养目标

课程目标设定

1.信息意识：培养学生主动获取海底世界信息的能力，提高对信息技术应用的认识。

2.计算思维：通过图片编辑，锻炼学生逻辑思维和问题解决能力。

3.合作探究：在小组合作中，发展学生的沟通协作和共享信息的能力。

4.创新实践：激发学生创造性地展示海底世界的想象力，培养实践操作技能。三、教学难点与重点

1.教学重点

本节课的核心内容主要包括：

-图片的获取：教会学生如何从课本、网络等途径合法获取海底世界的图片素材。

-图片的编辑：指导学生使用信息技术工具进行图片的裁剪、调色、添加文字等基础编辑操作。

-图片的展示：培养学生使用幻灯片软件制作海底世界图片展，并能够进行基本的美化。

例如，在图片编辑环节，教学重点是让学生掌握以下技能：

-如何使用截图工具截取所需的图片部分。

-如何调整图片的亮度和对比度，使其更加生动。

-如何在图片上添加描述性的文字，增强信息的传递。

2.教学难点

本节课的难点内容主要包括：

-图片编辑技巧的掌握：学生可能对图片编辑工具的使用不够熟练，难以精确控制编辑效果。

-图片展示的整体布局：学生可能难以把握展示的整体视觉效果，导致图片布局不协调。

例如，以下为教学难点的具体举例：

-在图片编辑环节，学生可能不知道如何调整图片的颜色饱和度，以达到更自然的视觉效果。

-在图片展示环节，学生可能无法有效地组织图片的顺序和布局，使得展示缺乏连贯性和吸引力。教师需要通过演示和个别指导，帮助学生掌握这些技巧，并鼓励学生实践操作，以突破这些难点。四、教学方法与策略

1.结合三年级学生的认知水平和兴趣，采用讲授与互动讨论相结合的方式，引导学生了解海底世界的基本知识。

2.设计图片编辑工作坊，让学生分组进行实际操作，通过案例研究学习图片编辑技巧。

3.实施项目导向学习，让学生自主策划并创建一个海底世界图片展，增强实践能力。

4.使用多媒体教学资源，如海底世界视频片段，激发学生兴趣，辅助教学内容的展示和讲解。五、教学实施过程

1.导入新课

方式：以播放一段海底世界精彩视频开始，引导学生观察并描述视频中见到的海洋生物和景象。

目的：激发学生对海底世界的兴趣，引出本节课的主题——海底世界图片展。

2.讲授新知

-概念讲解：介绍图片展的概念，展示几个优秀的图片展案例，让学生理解图片展的目的和构成要素。

-实例演示：通过演示如何从网络上合法下载图片，如何使用图片编辑软件进行基本编辑，如何布局幻灯片等，让学生掌握制作图片展的基本技能。

-演练互动：教师引导学生跟随演示步骤，同步进行操作练习，确保学生能够跟上教学进度。

3.巩固练习

-课堂练习：让学生分组，每组选择一种海洋生物，利用所学技能编辑图片并设计一张幻灯片。

-小组讨论：小组内讨论如何使幻灯片更具吸引力，包括图片的选择、文字的描述和布局的设计。

4.深化理解

-案例分析：分析优秀海底世界图片展的案例，讨论其成功之处，如图片的选用、排版设计等。

-实践操作：学生根据分析结果，对之前制作的幻灯片进行优化和改进。

5.课堂总结

-知识梳理：回顾本节课的主要内容，强调图片获取的合法性、编辑技巧和展示布局的重要性。

-学生反馈：学生展示自己的幻灯片作品，分享制作过程中的经验和遇到的问题，教师提供反馈和指导。六、教学反思与改进

这节课孩子们对海底世界的兴趣很浓厚，但在图片编辑技能的掌握上还有待提高。有些学生在使用编辑工具时遇到了困难，未来我会准备更详细的操作指南，并在课堂上增加个别辅导的时间。另外，图片展的布局设计部分，孩子们的创意很丰富，但整体的协调性有待加强。我计划在下节课加入更多关于设计原则的讲解，帮助他们更好地把握整体美感。此外，我会鼓励学生在课后继续探索海洋生物的知识，将信息技术与学科内容更好地结合，让他们的学习更加深入和全面。七、教学资源与支持

多媒体资源：

-图片素材：收集海底世界的各类图片，包括珊瑚礁、海洋生物、海底地形等，用于导入新课和激发学生兴趣。

-视频素材：剪辑海底世界的纪录片片段，展示海洋生物的生态环境和生活方式，辅助教学内容的讲解。

-音频素材：选取海洋生物的声音效果，如海浪声、生物鸣叫声等，增强学生对海底世界的沉浸感。

阅读材料：

-海洋生物知识册：提供一本介绍海洋生物基本知识的小册子，让学生在课后能够自主学习更多相关知识。

-海洋保护宣传册：介绍海洋环境保护的重要性，引导学生了解人类活动对海洋的影响，增强环保意识。

实践工具：

-图片编辑软件：安装适用于三年级学生的简单图片编辑软件，如Paint或TuxPaint，让学生能够进行基本的图片处理。

-幻灯片制作软件：使用PowerPoint或WPS演示等软件，指导学生制作海底世界图片展的幻灯片。

-学习任务单：设计包含学习目标和步骤的任务单，帮助学生明确学习内容和流程。

网络资源：

-在线学习平台：利用学校或公共在线学习平台，上传相关教学资源，包括课程讲解、操作演示视频等，供学生随时复习。

-海洋生物数据库：提供链接至专业的海洋生物数据库，如海洋生物研究所的官方网站，供学生查询和获取更详细的信息。

教学参考书籍：

-《信息技术基础》：作为教科书，提供图片处理和幻灯片制作的基础知识和操作步骤。

-《海洋生物图鉴》：提供丰富的海洋生物图片和详细描述，帮助学生识别和了解不同的海洋生物。

教学辅助工具：

-白板和markers：在课堂上展示和讲解图片编辑技巧时使用，方便教师演示和学生跟随操作。

-投影仪：将学生的作品投影到屏幕上，供全班同学共同评析和讨论。

评估工具：

-学生作品评价表：设计用于评价学生海底世界图片展作品的评价表，包括创意性、技术操作、布局设计等方面。

-学习反馈问卷：在课程结束时，发放问卷收集学生对课程内容、教学方法和资源使用的反馈，以便进行教学改进。八、作业布置与反馈

1.作业内容：

本次作业分为两个部分。第一部分是完成一个关于“海底世界图片展”的个人项目，要求学生运用本节课所学，独立制作一个主题为“我最喜欢的海洋生物”的幻灯片展示。学生需要从网络或课本中合法获取相关图片，进行适当的编辑，并在幻灯片中加入至少一段关于该生物的文字描述。第二部分是撰写一篇短文，内容围绕“保护海洋生物多样性”的重要性，学生需要结合课堂所学和个人理解，阐述自己的观点和感受。

2.反馈方式：

在学生提交作业后，我将逐一进行批改，针对每个学生的作业提供个性化的反馈意见。反馈将重点评价学生的图片编辑技巧、幻灯片布局设计、文字描述的准确性和短文内容的深度。对于表现优秀的学生作业，我将在课堂上进行展示，并邀请学生分享他们的创作思路和制作经验，以促进全班同学之间的相互学习和启发。同时，我还会针对作业中普遍存在的问题进行集中讲解，帮助学生改进技能和理解。

为了确保作业的质量和学习的有效性，我还计划