七年级历史下册 10 元朝的大一统教学实录 华东师大版

七年级历史下册10元朝的大一统教学实录华东师大版一、教学背景

授课内容：10元朝的大一统

授课年级：七年级

教材版本：华东师大版。

元朝的大一统是中国历史上一个重要的阶段，对于学生理解国家统一和民族融合具有重要意义。本节课旨在通过讲述元朝的建立、疆域拓展、民族政策等内容，使学生认识到元朝在中国历史上的地位与影响，培养学生的历史思维能力和国家认同感。二、教学目标

1.让学生掌握元朝的历史地位、建立过程及其大一统的特点。

2.培养学生的历史分析能力、时空观念和民族认同感。

3.引导学生通过元朝的历史案例，理解国家统一的重要性和民族融合的意义。三、学习者分析

1.学生已经掌握了关于中国古代历史的基本知识，了解了中国历史上的几次大统一，如秦朝和汉朝的统一。

2.学生对于历史故事和历史人物有较高的兴趣，具备一定的历史思维能力，喜欢通过故事和案例来理解历史背景。他们在学习过程中倾向于合作学习和探究学习，喜欢通过讨论和实践活动来深入知识点。

3.学生可能遇到的困难和挑战包括对元朝历史细节的识记和理解，以及对民族融合和国家统一概念的深入思考。此外，学生可能难以将历史知识与现实社会联系起来，理解历史发展的连贯性和影响。四、教学方法与策略

1.结合讲授法，讲解元朝的历史背景、建立过程及其大一统的特点，同时运用讨论法引导学生探讨元朝统一对后世的影响。

2.设计角色扮演活动，让学生模拟不同民族、阶层在元朝大一统背景下的互动，以及进行案例研究，深入分析元朝的民族政策。

3.利用多媒体教学资源，如历史地图、视频资料等，增强学生的感官体验，帮助他们更好地理解和记忆课程内容。五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

-展示中国古代统一与分裂的历史地图，引导学生观察并思考历史上的统一与分裂对国家的影响。

-提问：同学们，你们知道中国历史上有哪些大一统的朝代吗？它们对中华民族的发展有什么样的意义？

2.新知学习（20分钟）

-讲授元朝的建立背景，通过多媒体展示成吉思汗和忽必烈的图片，介绍他们的功绩。

-阅读理解：分发教材中的“元朝的大一统”相关内容，引导学生阅读并提取关键信息，如元朝的建立、疆域、民族政策等。

-听力训练：播放与元朝相关的历史故事，要求学生听后回答问题，以检验理解情况。

-词汇学习：讲解与元朝相关的重点词汇，如“大一统”、“蒙古族”、“忽必烈”等，并进行记忆训练。

3.互动讨论（10分钟）

-小组讨论：分组讨论元朝大一统对当时社会的影响，以及这一时期民族融合的表现。

-角色扮演：选取部分学生扮演元朝的皇帝、官员、百姓等角色，模拟当时的社会环境和民族关系。

4.实践应用（5分钟）

-设计历史小论文：要求学生根据所学知识，撰写一篇关于元朝大一统对国家发展影响的短文。

5.总结与反思（5分钟）

-总结本节课的学习内容，强调元朝大一统的历史意义和对后世的影响。

-鼓励学生分享学习心得，提出对元朝大一统时期的历史评价，以及对国家统一和民族融合的认识。

6.课堂作业（10分钟）

-布置作业：要求学生结合教材内容，绘制一张元朝疆域图，并标注重要城市和民族分布。

7.课堂小结（5分钟）

-强调元朝大一统对中华民族发展的重要贡献，提升学生的国家认同感。

-提醒学生课后复习本节课内容，为下一节课的学习打下基础。六、教学反思与改进

这节课通过多种教学手段，学生对元朝的大一统有了较为深刻的理解。但是在互动讨论环节，我发现部分学生对于历史事件的分析还不够深入，表达也有些许困难。我计划在今后的课程中，增加更多的历史案例分析，让学生通过具体事例来深入理解历史背景，同时加强学生的表达训练，提高他们的历史思维和口头表达能力。另外，对于课堂作业的反馈，我将更加注重个体差异，给予每个学生个性化的指导，确保他们能够真正吸收和消化课堂内容。七、作业布置与反馈

作业布置：

1.请同学们结合教材第10课“元朝的大一统”的内容，撰写一篇短文，主题为“元朝大一统对社会发展的积极影响”，要求字数在300-500字之间，重点分析元朝大一统对经济、文化和民族融合的促进作用。

2.完成教材课后练习题第2、4、6题，加深对元朝历史知识的理解和记忆。

3.观看历史纪录片《元朝》，记录下你印象最深刻的历史细节，下节课分享。

作业反馈：

在批改同学们的短文作业时，我发现大多数同学能够围绕主题展开论述，对元朝大一统的积极影响有一定的认识。以下是对几篇作业的具体反馈：

作业一：

同学甲的作业条理清晰，论点明确，能够结合教材内容进行分析。但在论述元朝对经济的影响时，缺乏具体事例的支撑。建议在下次写作时，注意结合具体历史事件来论证。

作业二：

同学乙的作业语言流畅，对元朝大一统的认识较为深刻。但在分析文化融合时，对一些历史概念的解释不够准确。建议加强对教材内容的复习，提高历史知识的准确性。

作业三：

同学丙的作业结构完整，能够从多个角度分析元朝大一统的积极影响。但在论述民族融合时，对一些民族政策的理解不够深入。建议在今后的学习中，加强对元朝民族政策的了解。

总体来说，同学们的作业完成情况较好，但仍需在具体事例的运用、历史概念的准确性和深入分析方面加强。我会继续关注同学们的学习进步，提供针对性的指导和建议。希望大家能够认真对待作业，通过作业的完成，进一步巩固所学知识，提高历史思维能力和写作水平。八、教学资源与支持

多媒体资源：

-图片素材：元朝疆域图、成吉思汗和忽必烈的画像、元朝时期的城市风貌等，用于导入新课，帮助学生形象地理解元朝的历史背景。

-视频素材：关于元朝建立和统一过程的历史纪录片片段，以及元朝文化和民族融合的短片，用于辅助教学，增强学生的直观感受。

-音频素材：元朝时期的音乐或战争场面音频，用于营造历史氛围，提升学生的学习兴趣。

阅读材料：

-教材相关章节的阅读材料，包括元朝的历史文献、诗歌、故事等，用于拓展学生的知识面，加深对元朝历史文化的理解。

-历史学术文章节选，涉及元朝的政治、经济、文化、社会生活等方面，供学有余力的学生阅读。

实践工具：

-历史时间线工具：帮助学生理清元朝在历史长河中的位置，理解其前因后果。

-历史事件图示：通过图表形式展示元朝的重要事件，便于学生记忆和分析。

-讨论引导卡：设计不同的问题和讨论点，引导学生进行小组讨论，激发学生的思维。

教学支持：

-教师指导手册：包含教学目标、重难点解析、教学方法建议等，帮助教师更好地进行教学设计。

-学生学习手册：提供学习策略、重要知识点总结、课后习题解答等，帮助学生自主学习。

-网络资源链接：提供历史学术网站、在线