Unit3形容词或副词的比较级（教学实录）-2024-2025学年人教版英语八年级上册

Unit3”形容词或副词的比较级“（教学实录）-2024-2025学年人教版英语八年级上册一、教学背景

授课内容：Unit3形容词或副词的比较级

授课年级：八年级

教材版本：2024-2025学年人教版英语八年级上册。

本节课通过讲解形容词或副词的比较级，帮助学生掌握其构成规则、用法及句型结构，培养学生运用比较级进行描述和比较的能力。课程结合教材内容，以实际情境为引导，让学生在真实的语言环境中学习，提高其英语应用水平。二、学情分析与内容规划

1.学情分析：学生已经掌握了基本的英语语法知识，能够进行简单的日常对话，但对于形容词和副词的比较级的使用还不够熟练，容易在构成和用法上混淆。

2.内容规划：本节课将重点介绍形容词和副词比较级的构成规则及用法，通过以下步骤进行教学：

-引入教材中的相关对话或短文，让学生在语境中发现并理解比较级的使用；

-通过例句展示比较级的构成和用法，让学生总结规律；

-设计练习题，让学生在实际句子中运用比较级，巩固所学知识；

-开展小组互动活动，让学生在交流中使用比较级描述事物或人物，提高实际应用能力。三、教学难点与重点

1.教学重点：

-形容词和副词比较级的构成规则：这是本节课的核心内容。具体包括规则变化和不规则变化两种情况。例如，规则变化通常是在词尾加上“-er”或“-est”，如“happy”变为“happier”和“happiest”。而不规则变化则需要特殊记忆，如“good”变为“better”和“best”。

-比较级在句子中的用法：重点掌握“than”引导的比较句型，如“TomistallerthanJack.”以及使用“more”和“less”的比较级形式，如“Lucyismorecarefulthanherbrother.”。

2.教学难点：

-形容词和副词比较级的不规则变化：这是学生容易混淆和遗忘的部分。例如，“bad”变为“worse”和“worst”，“far”变为“farther”和“farthest”，以及“old”变为“older”和“oldest”。教师需要通过列表、记忆口诀等方式帮助学生记忆。

-比较级与最高级之间的区别：学生在使用时容易混淆比较级和最高级的用法。例如，“Thisisthetallestbuildinginthecity.”（最高级）与“Thisbuildingistallerthanthatone.”（比较级）。教师需要通过实际例句和练习，让学生理解在不同语境下如何正确选择和使用。

-比较级前的不定冠词使用：学生在使用比较级时，可能会忘记在比较级前加上不定冠词“a”或“an”，如错误地说成“Heistallerthanme.”而正确的表达应该是“HeistallerthanI(am).”或“Heisatallerpersonthanme.”。教师需要强调这一点，并通过练习让学生习惯这种用法。四、教学方法与手段

1.教学方法：

-讲授法：通过详细讲解形容词和副词比较级的构成规则和用法，确保学生理解基本概念。

-情境教学法：通过设定具体情境，让学生在模拟的日常对话中使用比较级，提高实际应用能力。

-练习巩固法：通过大量练习，让学生在实际使用中巩固比较级，并能够自我纠错。

2.教学手段：

-多媒体演示：使用PPT展示比较级的构成规则和不规则变化列表，以及实际例句。

-教学软件：利用互动教学软件，进行在线练习和即时反馈，增加学习的趣味性和互动性。

-网络资源：使用网络资源，如在线英语学习网站，提供额外的学习材料和练习题，帮助学生自主学习。五、教学过程设计

1.情境导入（5分钟）

内容：教师通过展示一幅描绘不同高度建筑物的图片，引导学生用中文描述这些建筑物的高度。接着，教师用英语表达这些比较关系，如“TheEiffelToweristallerthantheGreatPyramid.”，并引导学生注意形容词比较级的使用。通过这种方式，激发学生的兴趣，引入本节课的主题。

2.新知探索（20分钟）

内容：

-教师首先用PPT展示形容词和副词比较级的构成规则，包括规则变化和不规则变化，并给出几个典型例子。

-接着，教师通过教材中的例句，让学生观察比较级在句子中的使用，引导学生总结比较级与最高级、原级之间的区别。

-然后，教师通过练习题，让学生尝试在句子中使用比较级，并注意不定冠词的使用。

-最后，教师通过教材中的对话或短文，让学生在实际语境中理解比较级的使用，并强调比较级与语境的关系。

3.互动体验（15分钟）

内容：

-教师将学生分成小组，每组选择一个主题（如身高、体重、速度等），并使用比较级编写一段小对话。

-学生在小组内练习对话，确保每个人都能正确使用比较级。

-每组选代表上台表演对话，其他学生作为观众，教师根据表现给予反馈和指导。

-教师挑选几个表现优秀的小组，让全班同学投票选出最佳表演奖。

4.实践应用（5分钟）

内容：

-教师设计一个小游戏，如“比较级接龙”，学生需要用比较级描述一个物品或人物，下一个学生则需要用更高一级的比较级来描述另一个物品或人物。

-学生轮流进行游戏，教师观察并纠正错误。

-游戏结束后，教师总结本次活动的亮点和需要改进的地方，并鼓励学生在日常生活中多使用比较级。六、教学反思

今天的课堂上，我发现学生们对于形容词和副词的比较级有了更深入的理解。他们能够积极参与到情境对话中，用比较级描述不同的事物。但是，我也注意到一些学生在不规则变化上还存在困难，特别是在拼写上。我会在下一节课专门安排一些针对性的练习来帮助他们巩固记忆。另外，互动体验环节学生们表现得很活跃，但我也发现有些小组的合作不够紧密，未来我会更加注重培养他们的团队协作能力。总的来说，这次课达到了预期的教学目标，我会继续保持这种教学方式，并根据学生的反馈进一步调整教学策略。七、教学资源与技术支持

教学资源库：

-课件资源：根据人教版英语八年级上册教材，制作包含形容词和副词比较级知识点的课件，包括基础概念、构成规则、不规则变化表、句型结构等，以及与课文相关的实际应用场景。

-案例库：收集和整理各种形容词和副词比较级的使用案例，包括课本中的例句、历年考试题目、实际对话片段等，帮助学生更好地理解比较级的用法。

-视频资源：收录与形容词和副词比较级相关的教学视频，如教学讲解、互动讨论、情景模拟等，以视觉化的方式帮助学生记忆和理解。

-文章资源：提供与比较级相关的英语文章，包括故事、说明文、议论文等，让学生在阅读中学习比较级的运用。

在线学习平台：

-互动教学平台：利用学校的在线教学平台，开展远程教学，进行实时互动，解答学生在学习形容词和副词比较级过程中的疑问。

-练习与测试系统：在平台上设置在线练习和测试，学生可以随时进行自我检测，教师可以根据系统反馈调整教学计划。

-学习社区：建立学习社区，鼓励学生分享学习心得，讨论比较级的使用技巧，促进生生互动和知识共享。

技术支持：

-硬件设备：确保教室内的电脑、投影仪、音响等硬件设备正常运行，为教学提供良好的硬件支持。

-网络环境：保障校园网络的稳定性和安全性，确保在线教学和学习平台的高效运行。

-技术培训：为教师提供定期的技术培训，包括教学软件的使用、在线教学平台的操作等，提升教师的信息技术应用能力。

-技术维护：指派专业技术团队进行教学设备和网络环境的维护，及时解决技术和故障问题，确保教学的顺利进行。八、评价与反馈

1.课堂表现评价

参与度：学生在课堂上的表现积极，发言次数较多，小组讨论时能够主动合作，展现了良好的团队精神。

准确性：学生在回答问题和完成练习时，对形容词和副词比较级的掌握程度较高，能够准确运用所学知识。

2.作业与测试评价

作业质量：学生作业完成情况良好，能够运用比较级进行描述和比较，逻辑清晰，表达准确。

测试成绩：单元测试显示，大部分学生能够掌握