《AIGC与新媒体运营技能实战（慕课版）》-教学大纲

PAGEPAGE4《AIGC与新媒体运营技能实战》教学大纲课程信息课程名称：AIGC与新媒体运营技能实战课程类别：专业核心课开课单位：课程性质：必修适用专业：新媒体类、新闻传播类、电子商务类等相关专业计划学时：48计划学分：3选用教材：《AIGC与新媒体运营技能实战（慕课版）》，黄芙蓉王润东主编，2024年；人民邮电出版社出版教材课程负责人：二、课程介绍近年来，AIGC技术迅速发展，成为各行各业高质量发展和生产效率提升的重要创新手段。对新媒体运营人员来说，不仅要掌握各类新媒体运营工具的使用方法，还要熟练使用各类AIGC工具辅助新媒体运营工作。本课程以人工智能时代为背景，从新媒体运营人员的工作需求出发，全面且系统地介绍了新媒体运营工作中涉及的各类新媒体运营工具和AIGC工具的应用，以期让学生熟练地使用各类工具进行新媒体运营，并提升新媒体运营技能。三、教学方法和教学手段本课程的教学方法和教学手段是多样化的，旨在培养学生掌握AIGC技术在新媒体运营中的实际应用能力。（一）教学方法1．融合式学习法理论授课与课堂实训相结合：先通过理论授课讲解AIGC技术基础、新媒体运营策略等，然后以案例代入实训，组织课堂实训活动，让学生在指导下进行实训任务的实施。跨学科融合：将计算机科学、市场营销、传媒学等多个学科的知识融入课程，培养学生在复杂情境中综合运用知识的能力。2．案例教学法通过分析和讨论优秀的新媒体运营案例，帮助学生理解和掌握设计AIGC技术在新媒体运营中的应用。实施方法：教师选择具有代表性的案例，引导学生从创意、设计、技术等方面进行分析和讨论，总结经验和教训。3．情境模拟法通过模拟真实的新媒体运营情境，让学生在模拟环境中进行学习和实践。这种方法能够提高学生的应变能力和解决问题的能力。实施方法：教师设计模拟新媒体运营情境，学生根据情境要求进行构思、设计和实施。4．互动讨论法实施方法：教师提出讨论话题，学生分组或全班进行讨论，教师引导学生发表观点、分享经验，并进行总结和评价。（二）教学手段1．多媒体教学实施方式：教师制作多媒体课件，通过投影仪等设备展示给学生观看，同时结合讲解和讨论。2．虚拟现实（VR）技术利用虚拟现实技术为学生创建一个虚拟的学习环境，让学生身临其境地体验AIGC与新媒体运营实战的过程。实施方式：学生佩戴VR设备，进入虚拟环境进行设计构思、实践操作等，感受真实的新媒体运营体验。3．在线教学资源利用网络平台提供丰富的在线教学资源（如课程视频、教学案例、设计素材等），供学生自主学习和参考。实施方式：教师提供在线教学资源的链接或下载地址，学生根据需要进行自主学习和资料查找。4．校企合作与企业建立合作关系，为学生提供实习实训机会和就业渠道，同时引入企业真实项目作为教学案例。实施方式：学校与企业签订合作协议，企业为学生提供实习岗位和项目支持，学校根据企业需求调整教学内容和方式。5．评价反馈机制建立科学的评价反馈机制，对学生应用AIGC进行新媒体运营等技能进行全面、客观的评价和反馈。实施方式：采用学生自评、互评和教师评价相结合的方式进行评价；通过课堂讨论、效果展示等形式进行反馈和交流。四、教学内容和学时分配章节名称主要内容重难点关键词学时类型13理论25理论+实践36理论+实践47理论+实践510理论+实践67理论+实践75理论+实践85理论+实践五、考核要求及成绩评定序号成绩类别考核方式考核要求权重（%）备注1期末成绩期末考试大作业50百分制，60分为及格2平时成绩实战训练9次40优、良、中、及格、不及格3平时表现出勤情况10两次未参加课程则无法获得学分注：此表中内容为该课程的全部考核方式及其相关信息。平时对学生的考核内容包括出勤情况、课堂表现、课后作业完成情况等方面，占期末总评的50%。期末考试成绩占期末总评的50%。六、学生学习建议学习方法建议1．理论与实践结合在学习AIGC技术和新媒体运营理论知识的同时，积极参与实践操作。学生可以通过模拟项目、真实案例分析或与企业合作等方式，将所学理论应用于实际情境中。这不仅有助于加深对知识点的理解，还能提升解决实际问题的能力。2．多维度学习资源整合利用线上线下的多元化学习资源，如在线课程、专业书籍、行业报告、社交媒体平台等，来拓宽视野和深化理解。关注行业动态和最新技术趋势，积极参与相关论坛、研讨会等活动，与同行交流心得，以获取最新的信息和灵感。3．团队合作与项目驱动组建学习小组或团队，共同完成课程项目或挑战。通过团队协作，可以学习如何分工合作、沟通协调，以及整合各方资源。同时，项目驱动的学习方式能够让学生在实际操作中发现问题、解决问题，从而更全面地掌握AIGC与新媒体运营的技能。学生课外阅读参考资料《巧用ChatGPT轻松玩转新媒体运营》，陈振轩著，2023年；北京大学出版社出版。七、课程改革与建设在课程改革方面，随着AIGC技术的迅猛发展和新媒体运营的日益重要，高校需要紧跟时代步伐，对课程内容进行不断改革。课程改革应聚焦于教学内容的更新与拓展，确保学生能够掌握最前沿的AIGC技术和新媒体运营理念。同时，教学方法和手段也需要不断创新，以激发学生的学习兴趣和主动性。此外，课程评价体系的改革也是重要一环，应建立多元化、全方位的评价机制，全面评估学生的知识掌握、技能提升和创新能力。在课程建设方面，高校应注重课程的系统性和实用性。课程建设应涵盖AIGC技术的基本原理、应用技能，以及在新媒体运营中的实际应用场景，