Unit 7 Days and Months Lesson 3 Special days 教学实录 2024-2025学年冀教版英语七年级上册

Unit7DaysandMonthsLesson3Specialdays教学实录2024-2025学年冀教版英语七年级上册一、课程基本信息

1.课程名称：冀教版英语七年级上册Unit7DaysandMonthsLesson3Specialdays

2.教学年级和班级：2024-2025学年七年级（1）班

3.授课时间：2024年10月15日

4.教学时数：1课时

本节课主要围绕冀教版英语七年级上册Unit7DaysandMonthsLesson3Specialdays展开，内容包括介绍不同节日的名称、日期和庆祝方式，以及如何用英语描述节日活动和计划。通过本节课的学习，学生将掌握相关词汇和句型，提高口语表达能力。二、学情分析与内容规划

1.学情分析：学生已具备基本的英语听说读写能力，能够理解和使用日常生活中的简单英语对话。但对于节日的相关词汇和表达方式可能不够熟悉，需要通过学习来丰富相关语言知识。

2.内容规划：本节课将围绕节日的主题，重点介绍不同节日的名称、日期、意义以及相关的庆祝活动。内容规划包括以下几部分：

-导入：通过展示节日图片和简单介绍，激发学生对节日的兴趣。

-新课内容呈现：讲解和练习与节日相关的词汇和句型，如"What'syourfavoriteholiday?""Howdoyoucelebrate...?"等。

-听力练习：播放与节日相关的对话或短文，让学生练习听力并回答问题。

-口语互动活动：组织小组讨论，让学生分享自己最喜欢的节日以及庆祝方式，提高口语交流能力。

-课堂小结：总结本节课学习的内容，布置相关的作业，巩固所学知识。三、教学难点与重点

1.教学重点

本节课的教学重点是使学生能够掌握以下核心内容：

-节日名称的英文表达，例如：Christmas,NewYear'sDay,Halloween等。

-与节日相关的词汇，如：gift,decoration,celebration,tradition等。

-描述节日活动的句型，例如："WecelebrateChristmasbydecoratethetreeandgivegiftstoeachother."

-询问和回答关于节日的喜好和计划的对话，例如："What'syourfavoriteholiday?""MyfavoriteholidayisHalloween.Iusuallydressupinacostume."

2.教学难点

本节课的教学难点主要包括以下几方面：

-对节日名称的正确拼写和发音，例如："Halloween"中的"ll"和"ow"发音容易混淆，需要通过反复练习来掌握。

-使用正确的时态描述节日活动，如一般现在时和一般过去时的应用，学生可能会混淆："Wecelebrate..."和"Wecelebrated..."。

-构建复杂的句子来描述节日传统和活动，例如："DuringtheSpringFestival,wecleanthehousethoroughly,setofffireworks,andhaveabigfamilydinner."这个句子对于学生来说可能会比较难理解和使用。

-在口语交流中自然地使用节日相关的表达，学生可能会觉得难以将所学词汇和句型流畅地结合运用到实际对话中。例如，学生可能会在询问节日喜好时忘记使用正确的疑问词和语序，说出："Youlikewhatholiday?"而不是"What'syourfavoriteholiday?"四、教学方法与策略

本节课将采用以下教学方法和策略：

1.讲授与讨论相结合：教师首先通过讲授介绍节日的基本知识和相关词汇，随后引导学生进行小组讨论，分享各自对节日的了解和体验。

2.角色扮演：设计一个角色扮演活动，让学生模拟在不同节日场合中进行对话，如圣诞节购物、新年派对邀请等，增强语言实践能力。

3.多媒体辅助教学：利用PPT展示节日图片和视频，帮助学生直观理解节日的意义和庆祝方式，同时提高学习兴趣。

4.游戏化学习：通过节日知识问答游戏，让学生在轻松愉快的氛围中复习和巩固所学内容，提高记忆效果。五、教学实施过程

1.导入新课

方式：通过展示不同节日的图片和简短介绍，引发学生对节日主题的兴趣，例如展示圣诞节、万圣节和春节的图片，询问学生是否知道这些节日的英文名称和庆祝方式。

目的：激发学生对节日话题的兴趣，为学习节日相关英语表达打下基础。

2.讲授新知

概念讲解：介绍节日相关的词汇和句型，如"Whatholidayisit?""Howdoyoucelebrate...?"，并通过示例句展示正确用法。

演绎推理：通过一个简单的故事场景，例如一个关于学生如何庆祝春节的故事，展示如何使用学到的句型进行对话。

归纳推理：让学生观察几个不同节日的庆祝方式，引导学生总结出节日的共同特征，如家庭聚会、特殊食物等。

逻辑谬误：讨论在描述节日时可能出现的错误，如混淆节日日期或活动，并教会学生如何避免这些错误。

3.巩固练习

课堂练习：设计一些填空和问答练习，让学生用今天学到的词汇和句型完成句子，如"Christmasison___.Weusually___."

小组讨论：学生分组讨论，分享自己最喜欢的节日以及为什么喜欢，并用英语表达出来。

4.深化理解

案例分析：分析课本中的一个节日描述案例，让学生指出其中的关键词汇和句型，并讨论如何将这些应用到自己的描述中。

辩论活动：组织一个小型辩论，讨论哪个节日是最重要的，让学生用所学知识支持自己的观点。

5.课堂总结

知识梳理：复习今天学到的节日词汇和句型，强调正确的语法结构和表达方式。

学生反馈：让学生反馈本节课的学习体验，询问他们是否能够理解并运用新学的英语知识，以及他们对哪些部分感到困难。六、教学反思

今天的课堂整体进展顺利，学生们对节日主题表现出浓厚的兴趣。在讲授新知环节，我发现通过实际例句来展示词汇和句型的用法很有效，学生们能够更快地理解和记忆。但在小组讨论时，部分学生还是感到有些困难，尤其是在组织语言表达自己的节日庆祝方式时。我意识到，需要给这些学生更多的口语练习机会，以及提供更多的语言支架。此外，辩论活动虽然激发了学生的热情，但时间安排上有些紧张，未来我会调整时间分配，确保每个学生都有足够的表达机会。总的来说，我对学生们今天的学习态度和进步感到满意，但我也清楚地认识到，作为教师，我需要不断地调整教学方法，以适应不同学生的学习需求。七、评价与反馈机制

过程评价：在小组讨论和角色扮演活动中，我密切观察学生的参与度和互动情况。我注意到，大多数学生能够积极参与讨论，使用目标语言描述节日活动。对于那些较为内向或表达不够自信的学生，我给予了即时反馈和鼓励，帮助他们克服紧张情绪，更自信地参与到活动中。

成果评价：课后，我检查了学生们制定的个人节日庆祝计划，这些计划包括了他们如何运用课堂上学习的英语来庆祝即将到来的节日。我鼓励学生们在班级内分享他们的计划，这样