第二章 第一节 认识地球教学实录2023-2024学年湘教版地理七年级上册

第二章第一节认识地球教学实录2023-2024学年湘教版地理七年级上册一、教学背景

授课内容：《第二章第一节认识地球》

授课年级：七年级

教材版本：2023-2024学年湘教版地理七年级上册。

本节课通过引导学生观察地球仪，了解地球的形状、结构以及地球运动的基本知识，培养学生对地球的认识和地理学习兴趣。课程内容与日常生活紧密联系，帮助学生建立地理空间观念。二、核心素养目标

培养学生的人地协调观，提升地理实践力，通过观察和思考地球的形状、运动及其对人类活动的影响，发展学生的综合思维能力和地理信息系统素养，使其能够运用所学知识解释现实世界中的地理现象，形成科学的世界观和可持续发展的意识。三、教学内容分析

1.主题内容：本节课的主题内容是《认识地球》，主要包括地球的形状、地球仪的使用、地球的运动（自转和公转）以及这些运动对地球表面和人类活动的影响。通过学习，学生将建立起对地球空间分布和时间的认识，为后续学习地理打下基础。

2.重点难点：

重点：理解地球的形状和地球运动的基本概念，掌握地球仪的使用方法，认识地球运动对地球表面和人类活动的影响。

难点：地球自转和公转的原理及其产生的地理现象，如时区差异、季节变化等。理解地球运动与日常生活的联系，并能运用相关知识解释实际问题。四、教学资源

-软硬件资源：地球仪、多媒体投影仪、计算机、白板

-课程平台：校园网络教学平台

-信息化资源：地理信息系统软件、教学PPT、互动式教学视频

-教学手段：小组讨论、实地观察、模拟实验、案例分析五、教学实施过程

1.导入新课

方式：通过展示地球仪，并提问“我们生活的地球是什么形状？”引发学生思考，同时展示地球仪上的经纬线，让学生初步感受地球的球形特征。

目的：激发学生对地球形状的兴趣，为学习地球运动打下基础。

2.讲授新知

概念讲解：展示地球的形状，讲解地球的地理特征，如赤道、极地等，并说明地球自转和公转的基本概念。

演绎推理：通过地球自转的例子，演示地球自转产生的昼夜更替现象，让学生理解地球自转对生活的影响。

归纳推理：分析地球公转产生的四季变化，引导学生从具体现象中归纳出地球公转的规律。

逻辑谬误：讨论学生对地球形状的错误认识，如“地球是平面”的观点，识别和纠正这些逻辑谬误。

3.巩固练习

课堂练习：让学生在地球仪上标注重要经纬线，观察地球自转和公转的模拟动画，巩固对地球运动的理解。

小组讨论：分组讨论地球运动对生活和环境的影响，如为什么有的地方是白天而另一些地方是夜晚。

4.深化理解

案例分析：分析地球运动对农业生产、气候分布等的影响，如为什么温带地区四季分明。

辩论活动：组织学生辩论“地球自转与公转哪个对人类生活影响更大”，锻炼学生的逻辑思维和论证能力。

5.课堂总结

知识梳理：总结地球的形状、自转和公转的基本知识，强调地球运动对人类活动的重要性。

学生反馈：邀请学生分享对地球运动的理解，以及如何在日常生活中应用这些知识。六、教学反思与改进

1.教学反思：本节课通过地球仪和实例讲解，学生对地球的形状和运动有了基本的认识，但在演绎和归纳推理环节，部分学生对于理论概念的理解不够深入，对逻辑推理的应用仍显生疏。

2.教学改进：在今后的教学中，应增加学生的参与环节，如通过小组合作完成推理任务，以增强学生的实践操作能力。同时，结合更多生活实例，帮助学生更好地理解和应用逻辑推理，提高教学效果。七、教学资源与支持

多媒体资源：

-图片素材：地球仪图片、地球自转与公转示意图、地球不同时间段的日照图等，用于直观展示地球的形状和运动。

-视频素材：地球自转与公转动画视频、地球运动对生活影响的相关纪录片，用于动态展示地球运动及其影响。

-音频素材：地球运动相关的科普解说音频，用于辅助讲解地球运动的基本概念。

阅读材料：

-文章素材：《地球运动与人类生活》系列文章，涵盖地球自转、公转对日常生活、气候变化等方面的影响，加深学生对地球运动的理解。

-书籍推荐：《地理学与我们》等书籍，让学生在课后阅读中进一步了解地球运动对人类活动的影响。

实践工具：

-地球仪：用于课堂演示和学生实践操作，帮助学生直观理解地球的形状和运动。

-地理信息系统（GIS）软件：通过模拟地球运动，让学生在虚拟环境中观察地球自转和公转产生的地理现象。

-观测记录本：鼓励学生在日常生活中记录天气变化、日出日落时间等，将理论知识与实际观察相结合。

教学资源具体内容如下：

1.多媒体资源

-图片素材：《地球仪》图片，展示地球的立体形状，辅助学生理解地球的球体特征。

-视频素材：《地球运动》动画视频，展示地球自转和公转的动态过程，帮助学生理解地球运动的基本原理。

-音频素材：《地球运动科普》解说音频，通过专业解说，加深学生对地球运动的认识。

2.阅读材料

-文章素材：《地球自转与公转对人类生活的影响》文章，让学生了解地球运动对日常生活、农业生产、气候分布等方面的具体影响。

-书籍推荐：《地理学导论》书籍，提供更深入的理论知识，帮助学生建立完整的地理知识体系。

3.实践工具

-地球仪：在课堂上使用地球仪，让学生亲自操作，观察地球自转和公转，体验地理现象的产生。

-地理信息系统（GIS）软件：通过