第1课时：有趣的纸世界选题课（教学实录）-2023-2024学年五年级下册综合实践活动粤教版

第1课时：有趣的纸世界(选题课）（教学实录）-2023-2024学年五年级下册综合实践活动粤教版一、课程背景与目标定位

本节课选自2023-2024学年五年级下册综合实践活动粤教版《有趣的纸世界》，旨在引导学生关注日常生活中常见的纸材料，探索纸的特性及其在生活中的应用。通过本节课的学习，使学生了解纸的起源、发展历程，掌握纸的基本制作方法，激发学生动手实践的兴趣，培养学生的创新思维和团队合作精神。本节课将结合课本内容，以趣味性、实践性为导向，让学生在活动中体验、探索、发现，充分挖掘纸的无限魅力。二、教学目标

1.让学生了解纸的起源、历史发展及其在生活中的应用，掌握不同类型纸的特性。

2.培养学生观察、分析和动手操作的能力，通过实践活动提高学生的创新意识和实践技能。

3.引导学生关注纸的环保问题，培养学生珍惜资源、保护环境的意识。三、教学难点与重点

1.教学重点

-纸的基本特性和分类：重点介绍不同种类的纸（如新闻纸、打印纸、宣纸等）及其特性，例如吸水性、硬度、光泽度等，以便学生在选择纸张进行创作时能够有的放矢。

-纸的环保知识：强调纸的循环利用和环保制作过程，例如介绍再生纸的制作流程，以及如何减少纸张浪费，提高学生的环保意识。

-纸的创意制作方法：展示如何利用纸进行创意制作，如折纸、剪纸、纸雕等，通过实例演示，让学生掌握基本的制作技巧。

2.教学难点

-纸的特性理解：学生可能难以理解不同纸张特性之间的细微差别，需要通过实验和对比分析，如将不同纸张浸入水中观察吸水速度，帮助学生直观感受。

-纸张的环保利用：如何将环保理念融入纸张的使用中，需要通过实际案例，如展示再生纸制品与普通纸制品的区别，让学生认识到环保的实际操作。

-创意制作的技巧掌握：学生可能在折纸、剪纸等制作过程中遇到困难，需要通过分步指导、示范操作以及同伴互助，帮助学生逐步掌握制作技巧，如剪纸中的折叠和剪裁方法。四、教学资源

-硬件资源：投影仪、电脑、实验桌椅、剪刀、胶水、彩纸、不同种类的纸张样本。

-软件资源：PowerPoint演示文稿、图片编辑软件、视频播放软件。

-课程平台：校园网络教学平台。

-信息化资源：教学视频、网络图片库、数字化教材。

-教学手段：小组讨论、实验演示、创意作品展示。五、教学过程

1.导入环节（约5分钟）

-教师展示不同种类的纸制品，如书籍、报纸、包装盒等，引导学生观察并思考纸在日常生活中的重要性。

-学生分享他们对纸的初步认识，教师总结并引出本节课的主题“有趣的纸世界”。

2.新知学习（约25分钟）

-教师通过PowerPoint介绍纸的起源、发展历史和种类，重点讲解不同纸张的特性。

-教师展示纸张的环保知识，包括纸张的循环利用和环保制作过程，并讨论如何减少纸张浪费。

-教师进行现场演示，展示如何利用纸进行创意制作，如折纸、剪纸、纸雕等，并解释每个步骤。

-学生跟随教师一起进行简单的折纸活动，以加深对纸张特性的理解。

3.实践应用（约10分钟）

-学生分组，每组选择一种纸张特性进行深入研究，并设计一个创意作品，如制作一张纸艺术品或设计一个环保宣传海报。

-教师提供必要的材料和支持，学生通过合作完成创意作品。

-每个小组展示他们的作品，并简要介绍他们的设计理念和使用到的纸张特性。

4.总结与提升（约5分钟）

-教师引导学生回顾本节课所学的内容，包括纸张的特性、环保知识和创意制作技巧。

-学生分享他们在实践应用环节中的体验和收获，教师进行点评和总结。

-教师布置作业，要求学生结合本节课的学习，制作一个与纸相关的创意作品，并在下节课进行展示。

5.课堂延伸（约5分钟，可选）

-教师提供一些关于纸的额外资源，如相关书籍、网站等，鼓励学生课后进行更深入的学习。

-学生自由讨论，提出他们在纸的世界中感兴趣的问题或想法，教师提供指导和建议。六、教学反思

在教学《有趣的纸世界》这节课后，我发现学生对纸张的特性和环保知识有了更深的理解。他们在实践环节中表现出很高的兴趣和创造力，但我也注意到有些学生在理解纸张特性方面还有困难，需要更多的实例和动手操作来加深理解。下次我会调整教学策略，增加互动环节，让学生更主动地参与到学习中来，确保每个学生都能跟上课程的节奏。七、教学资源拓展

1.拓展资源

-书籍资源：《纸张的奇妙世界》、《纸张工艺与创意设计》等书籍，可以让学生更深入地了解纸张的历史、特性和应用。

-视频资源：关于纸张制作工艺的纪录片，如《纸的起源与发展》，以及创意纸张制作的视频教程。

-实物资源：收集不同种类的纸张样本，如宣纸、棉纸、合成纸等，供学生触摸和观察。

-环保资源：介绍有关环保纸张的资料，如再生纸的生产流程、环保纸制品的使用案例。

2.拓展建议

-鼓励学生在课后阅读相关的书籍，了解纸张的种类、制作工艺以及在不同文化中的应用。

-安排学生观看纸张制作和创意应用的纪录片或视频，让学生对纸张有更直观的认识。

-组织学生进行纸张特性的实验，如测试不同纸张的吸水性、强度等，以加深对纸张特性的理解。

-提议学生参与社区环保活动，如回收废纸、制作环保纸制品等，将所学知识应用于实际生活。

-建议学生收集不同种类的纸张，并尝试用这些纸张进行创意制作，如制作纸雕、剪纸艺术品等。

-鼓励学生思考纸张的可持续发展问题，探讨如何减少纸张浪费，提高纸张的循环利用率。

-引导学生关注国内外纸张制作的最新技术，如无污染纸张生产技术、新型环保纸张材料等。

-推荐学生参加与纸张相关的手工艺术工作坊，如纸艺花制作、纸雕艺术等，以提升学生的动手能力。

-鼓励学生撰写关于纸张的短文或报告，分享他们对纸张的认识和学习心得，促进写作能力的提升。

-提议学生与家长一起参观造纸厂或纸张博物馆，亲身体验纸张的制作过程，增加学习兴趣。八、作业布置与反馈

作业布置：

1.观察日记：要求学生在家中观察至少三种不同类型的纸张，记录它们的特性和用途，并在下节课上分享观察结果。

2.创意制作：学生需要利用家中现有的纸张材料，创作一个与纸相关的手工艺品或艺术作品，如折纸、剪纸、纸花等，并将作品带到课堂上进行展示和交流。

3.研究报告：学生选择一种感兴趣的纸张类型，研究其历史、制作工艺、环保影响等方面，撰写一份简短的报告，报告中应包含至少三幅插图和三个参考文献。

作业反馈：

在收到学生的作业后，我会逐一进行批改，以下是我对作业的反馈和改进建议：

1.观察日记反馈：

-对于记录详尽、观察细致的学生，我会给予肯定，并鼓励他们继续保持观察的习惯。

-对于记录较为简单或缺乏观察深度的学生，我会建议他们在下一次观察时，更加仔细地观察纸张的细节，如纹理、颜色、重量等，并尝试分析这些特性对纸张用途的影响。

2.创意制作反馈：

-对于创意新颖、制作精良的作品，我会给予高度评价，并鼓励学生在课堂上分享制作过程和心得。

-对于制作较为简单或创意不足的作品，我会提出具体的改进建议，如尝试更多的制作技巧，或者在设计时考虑纸张的特性，