第三章第二节《图文混排》教学实录 2023-2024学年 泰山版初中信息技术七年级下册

第三章第二节《图文混排》教学实录2023—2024学年泰山版初中信息技术七年级下册一、课程基本信息

1.课程名称：泰山版初中信息技术七年级下册

2.教学年级和班级：七年级（2）班

3.授课时间：2023年4月15日

4.教学时数：1课时

本节课主要讲解第三章第二节《图文混排》，内容包括：图文混排的基本概念、插入图片的方法、调整图片大小和位置、图文混排的应用实例等。二、核心素养目标

1.信息意识：培养学生主动获取、分析图文信息的意识，提升信息识别与处理能力。

2.计算思维：通过图文混排的实践操作，发展学生的逻辑思维和问题解决能力。

3.信息伦理：教育学生遵守信息法律法规，尊重知识产权，在图文混排过程中遵循道德规范。

4.信息社会责任：培养学生运用信息技术创新实践，增强其在日常生活和学习中的信息社会责任感。三、学习者分析

1.学生已经掌握了基本的计算机操作技能，了解文字处理软件的基本使用方法，能够进行简单的文档编辑。

2.学生对信息技术的学习充满兴趣，喜欢探索新功能，动手操作能力较强，但部分学生可能在理论学习上缺乏耐心。学习风格上，学生偏好直观演示和互动实践相结合的教学方式。

3.学生在图文混排的学习中可能遇到的困难和挑战包括：对图片插入和编辑工具的不熟悉，调整图文布局时的位置控制，以及图文混排文档的整体美观设计等。此外，对于信息伦理和知识产权的理解可能不够深入，需要在实践中加强引导。四、教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：通过讲解图文混排的基本概念和操作步骤，确保学生掌握必要的理论知识。

2.演示法：通过教师现场演示图文混排的操作过程，让学生直观地学习操作技巧。

3.实践法：让学生在计算机上亲自操作，通过实践加深对图文混排的理解和应用。

教学手段：

1.多媒体教学：使用PPT展示图文混排的案例和步骤，增强视觉效果。

2.教学软件：利用信息技术教学软件，实时监控和指导学生的操作过程。

3.网络资源：提供在线图文混排教程和素材库，供学生在课后自主学习。五、教学实施过程

1.导入新课

方式：通过展示一个与图文混排相关的实际案例，例如，展示一份设计精美的宣传海报，让学生观察并讨论其中的图文搭配。

目的：激发学生对图文混排的兴趣，让学生认识到图文混排在实际应用中的重要性。

2.讲授新知

概念讲解：详细讲解图文混排的基本概念，包括插入图片、调整图片大小和位置、图文环绕方式等，结合教材中的案例进行分析。

演示操作：通过教师现场演示如何在文档中插入图片并进行图文混排，让学生直观地学习操作技巧。

重点难点：强调图文混排中的关键步骤，如图片的精确裁剪、图文环绕方式的选用等。

3.巩固练习

课堂练习：布置一些图文混排的练习任务，要求学生在计算机上完成，如制作一份电子小报。

小组讨论：组织学生进行小组讨论，分享自己在练习中遇到的问题和解决方法，培养学生的合作精神和沟通能力。

4.深化理解

案例分析：展示一些成功的图文混排案例，如杂志封面设计、宣传册等，让学生分析其设计思路和技巧。

设计实践：要求学生尝试运用所学知识，设计一份个人作品，如名片、邀请函等。

5.课堂总结

知识梳理：对本节课的知识点进行梳理，强调图文混排中的重点和难点。

学生反馈：鼓励学生分享自己在课堂上的收获，讨论自己在图文混排过程中的心得体会，提出改进措施。六、教学反思与改进

1.教学反思：在本次课程中，学生对于图文混排的基本操作掌握得较快，但在实际操作中对于图片与文字的协调性和整体布局的美观性考虑不足，导致作品效果不佳。

2.教学改进：在后续教学中，应增加关于版面设计和审美方面的内容，通过展示优秀案例和分析其设计理念，提高学生对图文混排的整体审美能力。同时，增加课堂上的互动环节，让学生更多地进行小组讨论和作品互评，以增强学生的审美意识和实践操作能力。七、教学资源拓展

1.拓展资源：

-图文设计基础理论：介绍平面设计的基本原则，如对比、重复、对齐和亲近性原则，以及色彩理论在图文混排中的应用。

-排版技巧：深入探讨如何使用网格系统进行排版，以及如何运用空白空间来增强版面的美观性和可读性。

-图片处理软件介绍：介绍常用的图片处理软件（如Photoshop、Illustrator等），以及它们在图文混排中的作用。

-实用设计工具：介绍一些实用的在线设计工具（如Canva、Piktochart等），这些工具可以帮助学生更轻松地完成图文设计任务。

-设计案例分析：收集一些成功的设计案例，包括书籍封面、宣传册、网页设计等，分析其设计元素和布局技巧。

2.拓展建议：

-鼓励学生在课后阅读有关平面设计和排版的书籍，以加深对图文混排的理解。

-建议学生通过观看在线教育平台上的图文设计教程视频，学习更多专业的设计技巧。

-提议学生尝试使用不同的图片处理软件，以掌握更多图片编辑技巧，并能够将这些技巧应用到图文混排中。

-鼓励学生利用在线设计工具进行实际操作，通过完成小项目来提高设计能力。

-建议学生收集和分析不同行业的设计案例，从中学习并借鉴设计理念和布局方法。

-鼓励学生参与设计相关的竞赛或活动，以实践所学知识，并从中获得反馈和改进。

-推荐学生关注一些设计博客和杂志，以了解最新的设计趋势和行业动态。

-建议学生定期回顾和总结自己的设计作品，通过自我批评和反思来不断提升设计水平。八、九结语

同学们，今天我们一起学习了图文混排的知识，从基本的插入图片到调整图文布局，大家表现得都非常棒。通过这节课的学习，我相信大家已经掌握了图文混排的基本技巧，也体会到了设计的