第14课《叶圣陶先生二三事》教学实录2023-2024学年统编版语文七年级下册

第14课《叶圣陶先生二三事》教学实录2023-2024学年统编版语文七年级下册一、教学背景

授课内容：《叶圣陶先生二三事》

授课年级：七年级

教材版本：2023-2024学年统编版语文七年级下册。

本节课通过讲述叶圣陶先生的教育故事，引导学生了解叶圣陶先生的为人处世和教育理念，培养学生的道德素养和语文素养。二、核心素养目标

课程目标设定

1.语言建构与运用：通过阅读《叶圣陶先生二三事》，学生能够理解并运用文本中的语言，提取关键信息，概括叶圣陶先生的教育精神和品质。

2.思维发展与提升：培养学生批判性思维，能够分析叶圣陶先生的行为背后的教育理念和时代价值。

3.文化传承与理解：使学生通过学习叶圣陶先生的事迹，感受中国传统文化的魅力，增强文化自信。

4.审美鉴赏与创造：引导学生欣赏叶圣陶先生的文学艺术修养，激发对文学作品的兴趣和创造力。三、教学策略与方法

1.情境教学

-情境导入：以叶圣陶先生的一段教育名言作为导入，引导学生思考其背后的教育意义。

-情境模拟：通过模拟叶圣陶先生教学场景，让学生体验其教育理念的实际应用。

2.互动学习

-小组讨论：学生分组讨论《叶圣陶先生二三事》中的具体事例，探讨叶圣陶先生的教育方法和精神。

-角色扮演：学生扮演叶圣陶先生的学生，模拟课堂互动，理解叶圣陶先生的教育风格。

3.反思与评价

-自我反思：学生撰写心得体会，反思从叶圣陶先生身上学到的品质和教学方法。

-同伴评价：学生相互交流心得体会，评价对方的理解深度和表达方式。四、教学资源与技术支持

1.多媒体资源：播放叶圣陶先生生平介绍视频，展示叶圣陶先生工作生活的照片，播放叶圣陶先生讲话录音。

2.阅读材料：准备与叶圣陶先生教育理念相关的文章，以及《叶圣陶先生二三事》的原文节选，供学生阅读分析。

3.在线工具：使用电子白板展示课文内容，利用在线学习平台进行课后拓展阅读和讨论。五、教学过程

1.导入环节（约5分钟）

内容：教师通过展示叶圣陶先生的一张照片和一段简短的生平介绍视频，引导学生关注叶圣陶先生的形象和成就。随后，教师提出问题：“你们对叶圣陶先生有什么了解？他的教育理念对你们有什么启示？”通过这些问题激发学生的兴趣和好奇心，为接下来的课程内容做铺垫。

2.新知学习（约25分钟）

内容：教师首先带领学生回顾上节课的学习内容，然后介绍本节课的学习目标。接着，教师引导学生阅读《叶圣陶先生二三事》一文，边读边讨论叶圣陶先生的教育故事和品质。教师通过提问和引导，帮助学生理解叶圣陶先生的教育理念和为人处世的态度。在阅读过程中，教师适时插入相关的图片和视频，增强学生的直观感受。

教师将课文内容分解成几个部分，每个部分后都设有思考题，让学生在小组内讨论回答。例如，在讨论叶圣陶先生对待学生的态度时，教师提问：“叶圣陶先生是如何对待学生的？这对你有什么启示？”学生通过小组讨论，分享自己的看法和感受。

3.实践应用（约10分钟）

内容：教师组织学生进行小组活动，每组根据课文内容设计一张海报，展示叶圣陶先生的教育理念和品质。学生需要从课文中选取具体事例，用图片和文字表达出来。在这个过程中，学生不仅加深了对课文内容的理解，还能锻炼自己的创意表达和团队合作能力。最后，每个小组展示他们的海报，并介绍他们的设计理念。

4.总结与提升（约5分钟）

内容：教师邀请学生分享他们在本节课中的收获和感悟。教师总结叶圣陶先生的教育理念和品质，强调其对学生的深远影响。同时，教师引导学生思考如何在日常生活中践行叶圣陶先生的教育理念，如尊重他人、勤奋学习、诚实守信等。最后，教师布置作业，要求学生撰写一篇关于叶圣陶先生教育理念的感悟文章，以加深对本节课内容的理解和吸收。六、教学反思

这节课通过叶圣陶先生的事迹，学生们对教育理念有了更深的理解。我发现，通过情境教学和互动学习，学生们更加投入，能够主动思考和讨论。但在实践应用环节，部分学生对于海报设计的创意性表达还有所欠缺，未来我需要提供更多样化的案例和指导，帮助学生更好地将理论知识转化为实际操作。此外，学生的自我反思和同伴评价也很重要，我会继续鼓励他们在这方面做得更好。七、结语

同学们，今天我们一起学习了《叶圣陶先生二三事》，感悟了叶圣陶先生的教育精神。他的故事让我们明白，教育不仅是知识的传授，更是心灵的引导和人格的塑造。希望你们能够从叶圣陶先生身上汲取力量，将他的教育理念融入到自己的学习和生活中。在未来的道路上，无论遇到什么困难，都要保持对教育的热爱，对知识的渴望，对生活的热情。让我们一起努力，成为更好的自己，为社会贡献我们的力量。今天的课就到这里，希望大家课后能够认真思考，将所学应用到实践中，我们下次课再见。八、教学资源与支持

1.多媒体资源

-视频资源：收集与叶圣陶先生相关的纪录片或教育演讲视频，用于课堂导入，激发学生的学习兴趣，同时让学生更直观地了解叶圣陶先生的教育理念和实践。

-图片资源：整理叶圣陶先生各个时期的生活和工作照片，以及他参与的重要教育活动照片，帮助学生构建对叶圣陶先生的形象认知。

-音频资源：剪辑叶圣陶先生的声音录音，如讲话、朗诵等，让学生感受叶圣陶先生的声音魅力，增强学习体验。

2.阅读材料

-《叶圣陶先生二三事》原文节选：提供原文节选，让学生直接接触叶圣陶先生的文字，理解其教育思想和人文精神。

-相关教育论文：挑选与叶圣陶先生教育理念相关的学术文章，作为课后阅读材料，帮助学生更深入地理解叶圣陶先生的教育贡献。

-同时代教育故事：收集同时代其他教育家的故事，与叶圣陶先生的事迹形成对比，拓宽学生的知识视野。

3.在线工具

-电子白板：利用电子白板展示课文内容，通过互动式教学，增强学生的学习参与感。

-在线学习平台：建立课程专属的学习平台，上传相关教学资源，如课文朗读、重点难点解析等，供学生随时学习和复习。

-在线讨论区：开设在线讨论区，鼓励学生在平台上发表自己的学习心得和疑问，教师和其他学生可以及时回应，形成良好的互动学习氛围。

4.辅助教学工具

-互动问答系统：使用互动问答系统，让学生在课堂上通过手机或其他设备参与问答，提高学生的课堂参与度。

-虚拟现实（VR）体验：开发或使用现成的VR教学资源，让学生在虚拟环境中体验叶圣陶先生的教育场景，增强学习体验。

-电子作业系统：采用电子作业系统，学生可以在线提交作业，教师可以及时批改和反馈，提高作业效率和质量。

5.资源