Unit4 What's wrong with you？（教学实录）-2023-2024学年人教精通版英语五年级下册

Unit4What'swrongwithyou？（教学实录）-2023-2024学年人教精通版英语五年级下册一、教学背景

授课内容：Unit4What'swrongwithyou？

授课年级：五年级

教材版本：2023-2024学年人教精通版英语五年级下册。

本节课通过学习日常生活中的常用表达，使学生能够掌握询问对方身体状况的句型，如“What'swrongwithyou?”以及回答时的相关表达，如“Ihaveacold./Ihaveaheadache.”等。通过情景对话和实际操作，提高学生的听说能力，增强他们运用英语进行日常交流的信心。二、核心素养目标

1.语言能力：培养学生准确使用目标语言询问和描述身体状况的能力，能够在实际交流中运用所学句型和词汇。

2.文化意识：通过学习有关健康和疾病的英语表达，增进学生对英语国家文化中健康观念的了解。

3.思维品质：鼓励学生在交流中思考并表达个人对健康的看法，发展批判性和创造性思维。

4.学习策略：指导学生通过情景模拟和角色扮演等活动，提升自主学习能力和合作学习能力。三、教学策略与方法

1.情境教学

-情境导入：通过展示一个学生生病在校医室的情景视频，引发学生对本课主题的兴趣。

-情境模拟：分组进行角色扮演，模拟在校园中遇到同学不适时，如何用英语进行关心和询问。

2.互动学习

-小组讨论：学生分组讨论在不同情境下如何用英语描述身体状况和提出关切。

-角色扮演：学生扮演医生和病人的角色，实践本课所学的对话和表达。

3.反思与评价

-自我反思：学生在课后写下自己在角色扮演中的表现和感受，以及如何改进。

-同伴评价：学生在小组内互相评价对方的语言表达和角色扮演的适宜性，提出建设性的意见。四、教学资源

-软硬件资源：多媒体教学设备、计算机、投影仪、音响系统

-课程平台：校园内网络教学平台

-信息化资源：教学PPT、课文音频、视频案例

-教学手段：白板、教学卡片、实物道具（如医疗用品模型）五、教学过程

1.导入环节（约5分钟）

2.新知学习（约25分钟）

-教师展示课文图片，引导学生关注人物的表情和动作，引导学生猜测他们的身体状况。

-教师呈现课文对话，带领学生朗读，并解释生词和短语。

-教师设计一系列练习，如填空、选择、问答等，帮助学生巩固所学知识。

-学生分组进行角色扮演，模拟课文对话，教师巡回指导，纠正发音和语法错误。

3.实践应用（约10分钟）

-教师设计一个真实的校园情景，如：“你在教室里看到一个同学不舒服，你如何用英语关心他？”

-学生分组讨论，编写对话，并在课堂上进行表演。

-教师挑选几组学生的表演进行展示，给予评价和反馈。

4.总结与提升（约5分钟）

-教师邀请学生分享他们在本节课中的收获，引导学生总结所学知识。

-教师强调本节课的重点句型和词汇，提醒学生在日常生活中的应用。

-教师布置作业，要求学生课后用英语描述家庭成员的健康状况，并编写一段对话。

在教学过程中，教师要注重激发学生的学习兴趣，引导他们积极参与课堂活动。同时，教师要关注学生的个体差异，给予不同的学生个性化的指导和帮助。通过实践应用环节，让学生在实际语境中运用所学知识，提高他们的语言表达能力。最后，在总结与提升环节，教师要对本节课的教学内容进行回顾和总结，帮助学生巩固所学知识。六、教学反思与改进

这节课孩子们对情景模拟的热情很高，但我也发现他们在实际运用时有些紧张，语言表达不够流畅。我想在下次课上，多给他们一些时间去练习，也许可以设置一些更轻松的游戏环节，让他们在玩乐中学习。另外，我也注意到有些孩子在角色扮演时，对课文中的句子记得不够准确，我觉得可以在课后提供一些额外的练习材料，帮助他们更好地记忆和运用。还有，个别学生在表达时声音较小，我计划在今后的课堂上，更多地鼓励他们大声讲话，增强他们的自信心。七、结语

今天的课我们一起学习了如何用英语询问和描述身体状况，大家都表现得非常棒。看到你们在角色扮演中积极参与，用英语交流，我非常高兴。记住，学习英语不仅仅是为了应付考试，更重要的是能够在实际生活中运用它。我希望你们能在课后继续练习，不仅在课堂上，在日常生活中也要大胆开口说英语。下一节课，我们会继续深入学习更多有用的表达。加油，我相信你们都能做到的！八、教学资源与技术支持

教学资源库：

-课件资源：制作包括课文重点、难点解析、情景对话示例等内容的PPT课件，方便学生在课后复习和巩固。

-案例库：收集与课文主题相关的实际案例，如学生在校医院看病的对话、家庭中成员间关心身体状况的对话等，用于课堂讨论和角色扮演。

-视频资源：整合与课文内容相关的视频材料，如健康小贴士、疾病预防知识等，增强学生的文化意识和健康意识。

-文章资源：搜集英语国家的健康生活方式、疾病预防等相关文章，供学生阅读，拓宽他们的知识视野。

在线学习平台：

-互动讨论区：在平台上设立讨论区，学生可以就课文内容进行交流讨论，教师可以及时解答学生的疑问。

-作业提交与反馈：学生通过平台提交作业，教师在线批改并给予反馈，提高作业的批改效率和反馈的及时性。

-自主学习资源：提供课文音频、单词卡片、语法练习等自主学习材料，帮助学生自主提升英语水平。

技术支持：

-硬件设备：确保教室内的多媒体设备，如电脑、投影仪、音响系统等硬件设施运作正常，满足教学需求。

-网络环境：提供稳定的校园网络