专题05 新闻类文本阅读【知识清单】

新闻类文本阅读知识清单

一、文体知识

1、新闻

(1)定义：新闻是经由新闻媒介传播的、为广大受众所关心的、新近发生的事件的信息。

(2)特征：真实性、及时性、准确性。

(3)分类：广义的新闻包括消息、通讯、特写、报告文学、新闻评论等，狭义的新闻专指消息。

2、消息

（1）定义：消息是迅速、简要地报道新近发生的事件的一种新闻体裁。

（2）特征：时效性强、真实客观。写作消息要迅速及时，简明扼要，用事实说话，也可有适

当的细节描写和议论。

（3）结构：标题、导语、主体、背景、结语。消息正文部分的典型结构是“倒金字塔结构”，

即按照重要性递减的原则安排事件。其中导语部分集中讲述最重要的新闻事实，此后随文章

的展开，事实的重要性逐渐减弱。

（4）要素：6个W何时（when）何地（where）何人（who）

何事（what）何故（why）如何（how）

3、新闻特写

（1）定义：采用类似于特写的手法，以形象化的描写作为主要表现手段，截取新闻事件中最

有价值、最生动感人、最富有特征的片段和部分进行放大，从而鲜明再现典型人物、事件、

场景的一种新闻体裁。

（2）特点：

①片段性。落笔集中，突出一点；

②目击性。立体观察，真切再现；

③透视性。目的明确，传达精髓，深刻揭示。

④文学性。表达上多借用各种文学手法，生动形象地报道新闻事实。

4、通讯

（1）定义：运用叙述、描写、抒情、议论等多种表达方式，具体、生动、形象地反映新闻事

件或典型人物的一种新闻报道形式。

（2）分类：包括人物通讯和事件通讯两类。

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（3）特点：

和消息一样，通讯要求及时、准确地报道生活中有意义的人和事，但时效性上不如消息。

通讯报道的内容比消息更具体、更系统、更详实。

5、时评

（1）定义：是新闻评论文体的一种，就是对当前发生的新闻及新闻中的事实或者新闻中表现

出的乃至隐藏的问题，发表作者自己的见解，或者归纳、整理出新的结论或者观点。简单地

说，就是针对一件事情、一个问题或几件事情、几个问题进行评说。

（2）特点：一般具有时效性、针对性、准确性、说理性和思想性的特点。

二、教材解析

（一）《我三十万大军胜利南渡长江》

1、内容结构

（1）标题：人物+事件+结果（3W）

（2）导语：时间+人物+事件+结果（4W）

（3）主体：时间+地点+人物+事件+结果（5W）

2、客观性

（1）、电头：既突出时效性，又表明报道及时，材料真实可信。

（2）、导语、主体：各个要素明确突出，概括了新闻的主要事实，简明扼要地介绍了渡

江战役的情况，也吸引了读者的阅读兴趣。

3、主观性

（1）国民党反动派经营了三个半月的长江防线，遇着人民解放军好似摧枯拉朽，军无斗志，

纷纷溃退。……不到二十四小时，三十万人民解放军即已突破敌阵……

国民党反动派的准备时间之久与溃退之快形成极大反差，突出了国民党军队的不堪一击，

反衬了人民解放军的英勇善战，流露出一种胜利者的自豪。

（2）长江风平浪静，我军万船齐放，直取对岸……

景物描写带有抒情色彩，表现了胜利者稳操胜券的心态，透露出人民解放军的乐观自信。

（3）不到二十四小时，三十万人民解放军即已突破敌阵，占领南岸广大地区，现正向……进

击中。

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“不到”“即已”“正向”表现了人民解放军突破敌阵的速度之快，抒发了作者兴奋的

心情。

（4）三十万人民解放军即已突破敌阵，占领南岸广大地区，现正向……进击中。

“突破”“占领”“进击”表现了人民解放军攻势猛烈，势如破竹的特点，抒发了作者

激动的心情。

4、语言特点

（1）准确精炼，鲜明生动

①“英勇的人民解放军二十一日已有大约三十万人渡过长江。”“已”和“大约”能否去

掉？

不能去掉，“已”是“已经”，表明解放军三十万人已经渡过长江；“大约”表明三十万人

是一个概数，不是确数。

②三十万人民解放军即已突破敌阵，占领南岸广大地区，现正向……进击中。

“突破”“占领”“进击”表现了人民解放军攻势猛烈，势如破竹的特点，抒发了作者

激动的心情。

（2）四字短语，简洁有力

文章运用了一系列的四字短语，如“摧枯拉朽”“军无斗志”“纷纷溃退”“风平浪静”

“万船齐发”“直取对岸”“突破敌阵”等，形象地再现了战斗的场面。四字短语音节短促，

生动而有气势，与所表达的人民解放军的攻势的迅猛、凌厉相得益彰。

5、主题思想

这则消息报道了人民解放军胜利渡江的事实，表现了人民解放军将士的英勇善战、所向

披靡的英雄气概，流露出人民必胜、敌军必败的坚定信念。

（二）《人民解放军百万大军横渡长江》

1、内容结构

（1）标题：（人民解放军百万大军横渡长江）人物+事件+结果（3W）

（3）导语：（课文开头第一、二句话）时间+人物+事件+结果（4W）

（4）主体：中路军、西路军、东路军三个层次的内容。

2、顺序与详略安排：

①时间上，中路军最早渡江，所以先写，之前已有报道，所以略写。

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②西路军和中路军所遇敌情一样，抵抗都很微弱，所以接着中路军写，并能合在一起分

析评论，是详写。

③东路军所遇抵抗较为顽强，敌人的防线比较巩固，战略意义比较重大，所以放在最后

详写。

3、主观情感

（1）议论：此种情况，一方面由于人民解放军英勇善战，锐不可当；另一方面，这和国民党

反动派拒绝签订和平协定，有很大关系。国民党的广大官兵一致希望和平，不想再打了，听

见南京拒绝和平，都很泄气。

画龙点睛，恰如其分地分析了我中、西路军取得胜利的原因，突出了我军的英勇善战，

揭露了国民党反动派的反动本质，深化了文章的主题。

（2）不料正是汤恩伯到芜湖的那一天，东面防线又被我军突破了。

既表明了我军的进攻出其不意、英勇善战，又暗含对敌军的嘲讽之意。

（3）我已歼灭及击溃一切抵抗之敌，占领扬中、镇江、江阴诸县的广大地区，并控制江阴要

塞，封锁长江。我军前锋，业已切断镇江、无锡段铁路线。

连用一系列动词，铿锵有力，表现了我军英勇善战、锐不可当、节节胜利、所向无敌的

声势。

5、语言特点

（1）西起九江（不含），东至江阴，均是人民解放军的渡江区域。

句中括号里的“不含”能否去掉？为什么？

不能去掉。括号起注释作用，“不含”即不包括，说明九江不在渡江范围内。如果删去，

就会让人误以为包含九江。这体现了新闻语言的准确性、严密性。

（2）20日夜起，长江北岸人民解放军中路军首先突破安庆、芜湖线，渡至繁昌、铜陵、青

阳、荻港、鲁港地区，24小时内即已渡过30万人。

“突破”表明有敌军防守，我军歼灭或击溃守敌，冲破敌阵。

“渡至”含义丰富，有横渡与到达两层意思，且文字简洁有力。

“二十四小时内即已”，时间明确，且含渡江迅疾，作战顺利之意。

（3）不料正是汤恩伯到芜湖的那一天，东面防线又被我军突了。

“不料正是”增强了嘲讽意味，嘲讽汤恩伯过高估计东面防线的巩固性，过低估计人民

解放军的战斗力，感情色彩鲜明突出。

6、具体数字

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（1）表时间：“二十二日二十二时”“二十日夜”“二十四小时内”“二十一日下午五时起”

等。

（2）表地点：“一千余华里”

（3）表人数：“三十万人”“三十五万人”“三分之二”等。

具体准确地介绍了人民解放军的进攻时间、区域和人数，突出了人民解放军进攻速度快、

范围广、战斗规模大，表现了人民解放军的英勇善战、所向披靡，也体现了新闻消息事实准

确的特点。

7、主题思想

这则消息通过全面、及时、客观地报道了闻名中外的渡江战役的概况，赞扬了中国人民

解放军运筹帷幄、决胜千里的指挥才能和英勇善战、锐不可当的气势，表现了全党全军团结

一心、同仇敌忾、所向无敌的大无畏的革命精神。

（三）《首届诺贝尔奖颁发》

1、内容结构

（1）标题：事件

（2）电头：通讯社+发电地点+发电时间

（3）导语：①人物（机构）+时间+事件

②诺贝尔奖的来历、分类和获奖条件

（4）主体：①今年诺贝尔奖的获奖者及其主要成就。

②诺贝尔奖的颁奖机构、颁奖时间和地点。

（5）背景：介绍诺贝尔奖金的来源以及管理、评议机构。

2、倒金字塔结构：由主到次

（1）、首届诺贝尔奖颁发（标题+导语）

（2）、今年诺贝尔奖的获奖者及其主要成就。

（3）、诺贝尔奖的颁奖机构、颁奖时间和地点。

（4）、诺贝尔奖金的来源以及管理、评议机构。

3、语言特点：准确严谨

（1）德国的贝林（生理学或医学奖），他在血清疗法的研究方面卓有成就。

“卓有成就”指贝林在血清疗法方面所取得的成就很突出，用在这里表明对贝林在医学

方面取得成就高度认可和肯定。

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（2）法国的普吕多姆（文学奖），他在诗歌创作方面颇有建树。

“颇”字用在这里，有很，相当地意思。准确地表明普吕多姆在诗歌创作方面的造诣和

成果。

用词准确，有分寸感，报道了获奖者的情况，体现了消息语言的客观性与严谨性。

（四）《“飞天”凌空》

1、内容结构

（1）交待事件发生的地点、环境与人物。（环境描写）

（2）具体描述吕伟跳水的精彩瞬间。（正面描写）

（3）交代比赛结果。（侧面描写）

2、人物描写

（1）形象特点

①起跳：轻盈、优美。

轻舒双臂，向上举起，只见吕伟轻轻一蹬，就向空中飞去。一瞬间，她那修长美妙的身

体犹如被空气托住了……酷似敦煌壁画中凌空翔舞的“飞天”。

②腾空：迅捷、娴熟。

同时伴随着旋风般的空中转体三周，动作疾如流星，又潇洒自如，1.7秒的时间对她似

乎特别慷慨，让她从容不迫地展示身体优美的线条……

③入水：敏捷、轻盈

她已经展开身体，像轻盈的、笔直的箭，“哧”地插进碧波之中，几串白色的气泡拥抱

了这位自天而降的仙女，四面水花则悄然不惊。

（2）描写方法

①正面描写：吕伟跳水的动作细节。起跳——腾空——入水

②侧面描写：描写观众的反应，赞美运动员的高超水平。

一名外国记者：跳了起来

如梦初醒的观众：沸腾了，用震耳欲聋的掌声和欢呼声

几位裁判：亮出了9.5分的高分

一个印度观众，惊讶不已，了不起，人才太多了

③动静结合

以动衬静：以白云、飞鸟之动衬托她的沉静

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以静写动：一瞬间，她那修长美妙的身体犹如被空气托住了

动静结合：起跳前的沉静与跳水动作的细节与水花的悄然不惊形成鲜明对比，人物特点

更突出，画面感更强。

3、语言赏析

（1）轻舒双臂，向上举起，只见吕伟轻轻一蹬，就向空中飞去。一瞬间，她那修长美妙的身

体犹如被空气托住了……酷似敦煌壁画中凌空翔舞的“飞天”。

连用一系列准确的动词，运用比喻的手法，以静写动，想象奇特，形象生动地写出了吕

伟起跳瞬间的精彩画面，表现了吕伟动作的轻盈、优美，表达了作者的赞美之情。

（2）同时伴随着旋风般的空中转体三周，动作疾如流星，又潇洒自如，1.7秒的时间对她似

乎特别慷慨，让她从容不迫地展示身体优美的线条。

运用比喻、夸张、拟人的手法，形象生动地写出了吕伟腾空瞬间的精彩画面，表现了吕

伟动作的迅捷、娴熟，表达了作者的赞美之情。

（3）她已经展开身体，像轻盈的、笔直的箭，“哧”地插进碧波之中，几串白色的气泡拥抱

了这位自天而降的仙女，四面水花则悄然不惊。

运用比喻、拟人的手法，形象生动地写出了吕伟入水瞬间的精彩画面，表现了吕伟动作

的轻盈、敏捷，表达了作者的赞美之情。

常用格式：运用……手法，写出了对象+事件，表现了对象+特点，表达了作者的……情感。

4、主题思想

这篇新闻以特写镜头，细致地描绘了中国跳水姑娘夺取桂冠的精彩瞬间，展现了中国运

动员的高超技艺，赞扬了运动员奋勇拼搏、为国争光的精神，洋溢着强烈的民族自豪感。

（五）《一着惊海天》

1、内容结构

（1）着舰前。（1－4段）

①环境：点明活动场景，照应题目“海天”，描绘壮美画面，为下文写着舰做铺垫。

②准备：“顶着凛冽的寒风”“一丝不苟”不畏艰辛，严谨认真。

③意义：“承载着……梦想”“等了……期盼了……”

④风险：比喻、对比、具体数据，突出降落难度之大，面临的风险之大。

（2）着舰过程（5－20段省略号一段不计入）

①战舰航行，等待战机：指挥员从容、现场所有人紧张、官兵操作娴熟。

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②舰机配合，准备降落：工作人员的辛苦劳累、认真负责，指挥员和飞行员的沉着镇定

和专业素养。

（3）着舰后。（22－25段）

①回顾历史：引用、排比、反问，突出此次着舰成功是无数人坚持不懈、努力奋斗、团

结协作的结果，突出人们的激动兴奋。

②欢庆胜利：报道欢庆场面，揭示着舰的重大意义。

2、人物描写

（1）着舰前：工作人员的不畏艰辛，严谨认真。

顶着凛冽的寒风，身着不同颜色马甲的甲板工作人员在战位就位。阻拦索安全观察员手

持专业工具，一丝不苟地对阻拦索作最后一次检查。

（2）着舰过程。

①战舰航行，等待战机：指挥员从容、现场所有人紧张、官兵操作娴熟。

着舰指挥员从容地走上甲板指挥平台。"刀尖上的舞蹈"就要开始了，现场所有的人都捏

着一把汗。

塔台内，时钟指针的每一次跳动，都在揪着人心。

"航向××，航速××节……"口令声中，辽宁舰官兵娴熟地操纵着航空母舰，舰艉留下

一道宽阔笔直的航迹。

②舰机配合，准备降落：工作人员的辛苦劳累、认真负责，指挥员和飞行员的沉着镇定

和专业素养。

飞行塔台内，一双双布满血丝的眼睛，紧盯着监视屏幕上不断跳动的参数和曲线，密切

跟踪正在空中调整飞行姿态的舰载机。

塔台起降指挥监控台，不时传来着舰指挥员和飞行员的对话声--

飞行员:"请示下降高度!"

着舰指挥员:"可以下降高度至×××!"

着舰指挥员:"航向××，航速××……"

飞行员:"明白!"

在两人时断时续、不急不缓的对话声中，舰、机配合得非常默契。

③完美下滑，成功着舰：飞行员的高超技术，所有人的喜悦、激动。

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发动机的咆哮声越来越大，舰载机越来越近了。绕舰一转弯、二转弯，放下起落架，放

下尾钩，歼-15舰载机像凌波海燕，轻巧灵活地调整好姿态飞至舰艉后上方，对准甲板跑道，

以几近完美的轨迹迅速下滑。

（3）着舰后。

②欢庆胜利：描写欢庆场面，表现人们的喜悦、激动。

"成功了!"欢呼声中，一颗颗揪紧的心，一下子舒展开来。各个战位上热烈的掌声，瞬间

激活了所有人紧绷的神经，每个人的脸上都绽放出胜利的笑容。

战位上，许多人落泪了!他们说:"太让人激动了!"

"快点!快点!"有人向飞行甲板冲去。几分钟前还空空荡荡的飞行甲板，一下跑来了一大

群人。

打开舱门，飞行员冲着围过来的将士们说:"一切正常，感觉好极了!"

歼-15舰载机前沸腾了，鲜花映衬着飞行员的笑脸，人们忘情地与飞行员紧紧拥抱，争

相与飞行员合影留念……

（4）本文中人物描写的作用

①表现人们对事件的关注；

②烘托当时紧张的氛围、胜利的喜悦；

③增强新闻的现场感和感染力；

④侧面描写，表现舰载机着舰风险极大，意义重大，突出中心；

⑤赞扬工作人员的精神品质。

4、主题思想

这篇通讯采用现场特写的方法，再现了我国航母舰载机首架次成功着舰的过程，展现了

宏伟的场面，表现了人们激动、自豪的心情，表达了强烈的爱国热情与民族自豪感。

5、语言赏析

（1）比喻

①在高速飞行的舰载战斗机上往下看，航母就像汪洋中的一片树叶……

运用比喻手法，把航母比作“汪洋中的一片树叶”，生动形象地描写出了在高速飞行的

舰载战斗机“眼中”，海中航母的渺小和起伏不定，突出了降落难度之大。

②"刀尖上的舞蹈"就要开始了……

运用比喻手法，把舰载机着舰比作“刀尖上的舞蹈”，生动形象地描写出了着舰的艰难

和危险性之大，也渲染了紧张的气氛。

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③声如千骑疾，气卷万山来。

运用对偶、比喻、夸张的手法，增强文章气势，生动形象地表现了战斗机着舰时的浩大

声势，同时化用诗句，引出下文对着舰过程的详细描写，增添了诗意。

④歼-15舰载机像凌波海燕，轻巧灵活地调整好姿态飞至舰艉后上方……

运用比喻手法，把舰载机比作“凌波海燕”，生动形象地写出了舰载机在空中滑翔时轻

巧灵活的姿态，表现了飞行员高超的飞行技术。

⑤记者眼前的飞行甲板上，定格着一个象征胜利的巨大"V"字:阻拦索的两端构成"V"上边的

两头，尾钩钩住处，则是"V"字的底尖。

运用比喻手法，把舰载机成功着舰后阻拦索拉伸的情景巧妙地想象成一个巨大的“V”

字，既形象展示了阻拦索的实际形态，又暗示了着舰的胜利完成，给读者带来了非常强烈的

视觉效果。

（2）动词运用

绕舰一转弯、二转弯，放下起落架，放下尾钩，歼-15舰载机像凌波海燕，轻巧灵活地

调整好姿态飞至舰艉后上方，对准甲板跑道，以几近完美的轨迹迅速下滑。……眨眼之间，

舰载机的两个主轮触到航母甲板上，机腹后方的尾钩牢牢地挂住了第二道阻拦索。刹那间，

疾如闪电的舰载机在阻拦索系统的作用下，滑行数十米后，稳稳地停了下来。

运用“转弯”“放下”“对准”“下滑“等一系列准确生动的动词，具体地写出了舰载

机逐渐下降、准备着舰的全过程，表现了飞行员高超的飞行技术，表达了作者强烈的赞美之

情。

（六）《国行公祭，为佑世界和平》

1、内容结构

（1）简要概括举行第四个南京大屠杀死难者国家公祭日公祭仪式的基本情况，并提出观点。

（1段）

（2）详细介绍当前举行国家公祭的背景和意义。（2－4段）

（3）介绍南京从“恐怖之城”到“和平之城”的命运转变，传达中国维护世界和平的信念。

（5、6段）

2、事实论据

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（1）列举各国以不同的方式纪念南京大屠杀死难者的行为，强调“历史，不可能被忘却”的

观点。

（2）列举日本右翼分子否认历史的态度和行为，指出南京大屠杀死难者国家公祭日设立的必

要性。

（3）列举两个事实具体说明了正义的力量对日本右翼势力的反击，强调“历史不会因时代变

迁而改变，事实也不会因巧舌抵赖而消失”

（4）直接引用《纽约时报》的报道和弗雷德的话作为论据，有时间，有报道单位表明事实清

楚，材料真实，既表明日军侵略罪行无可辩驳，又与下文南京成为“和平之城”形成对比，

突出了和平的珍贵。

3、论证思路

（1）首先简要介绍举行第四个南京大屠杀死难者国家公祭日公祭仪式的基本情况，并提出观

点：牢记历史，维护和平。

（2）然后从正反两方面展开论述。

正面以各国正义之士对南京大屠杀死难者纪念为例，反面以日本右翼势力妄图否认历史

的丑态为例，说明正义必将战胜邪恶，历史事实不会因巧舌抵赖而消失。

（3）最后介绍南京从“恐怖之城”到“和平之城”的命运转变，传达中国维护世界和平的信

念。

三、直击考点

1、新闻消息拟写标题

（1）做题思路

①找出导语部分；

②找出内容要素：人物+事件+结果

③检查修改：对照内容，防止遗漏信息；注意字数限制。

（2）真题演练

班级举行了“古诗词诵读比赛”下面是宣传委员在比赛结束后写的一则新闻，请你为其

拟写一个标题。不超过15个字。

为了弘扬博大精深的传统文化，让同学们进一步感受古诗词的神奇魅力，我班于4月21

日至23日开展了以“经典诵读”为主题的古诗词诵读比赛。本次比赛设置了初赛、复赛、决

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赛三个环节，经过激烈的角逐，最终评出5名获奖者。这次诵读比赛，让同学们感受到了中

华古典诗词的丰富多彩，激发了大家对传统文化的热爱之情。

参考答案：我班古诗词诵读比赛圆满结束。

2、区分结构

请找出下面这则新闻的标题、导语和主体。

温家