第五课 交友的智慧 教学实录-2023-2024学年统编版道德与法治七年级上册（两课时）

第五课交友的智慧教学实录-2023-2024学年统编版道德与法治七年级上册（两课时）一、课程背景与目标定位

《交友的智慧》是2023-2024学年统编版道德与法治七年级上册的重要内容。本节课旨在帮助七年级学生了解友谊的重要性，学会与人交往的基本原则和方法，提高人际沟通能力，培养良好的交往品质。通过本节课的学习，学生将能够认识到友谊的力量，学会尊重、理解和关爱他人，形成健康、积极的人际关系。二、核心素养目标

本节课的核心素养目标在于培养学生的人际沟通与交往能力，具体包括：提高学生的自我认知，学会在交往中表达自我、理解他人；培养学生的同理心，使其能够尊重不同个性，关爱他人，建立和谐的人际关系；以及锻炼学生的批判性思维，使其在交友过程中能够辨别是非，作出明智的选择，形成正确的价值观。三、学习者分析

1.学生已经掌握了小学阶段关于友谊的基本概念，了解了与人相处的基本礼貌和原则，具备了一定的自我认知和初步的人际交往能力。

2.七年级的学生正处于青春期初期，对人际关系的认识逐渐深化，他们渴望交友，对友谊充满期待，同时具有一定的探索精神和批判性思维。学生的学习风格多样，有的偏好直观体验，有的喜欢逻辑推理，而大多数学生对于参与式、互动式的学习活动表现出较高的兴趣和积极性。

3.学生在交友过程中可能遇到的困难和挑战包括如何处理人际冲突、如何平衡个人与集体的关系、如何识别和应对不良交友行为等。此外，由于个性、兴趣和价值观的差异，学生在建立和维持友谊时可能会遇到困难。四、教学资源

1.硬件资源：多媒体教室、投影仪、电脑

2.软件资源：交互式白板软件、教学课件

3.课程平台：校园网络教学平台

4.信息化资源：教学视频、在线测试系统

5.教学手段：小组讨论、角色扮演、情景模拟、案例分析五、教学过程

1.导入环节（约5分钟）

内容：教师通过播放一段关于友谊的短视频，引导学生思考友谊在生活中的重要性。视频结束后，教师提问：“你们认为什么是友谊？友谊对你的生活有什么影响？”通过学生的回答，教师总结友谊的基本特征，为接下来的课程内容做铺垫。

2.新知学习（约25分钟）

内容：

-教师通过展示课本中的案例，引导学生学习交友的原则，如真诚、尊重、理解等。

-学生分小组讨论，分享自己的交友经历，讨论在交友中遇到的问题及解决方法。

-教师根据学生的讨论，提炼出交友的智慧，如如何建立良好的第一印象、如何倾听他人、如何表达自己的感受等。

-教师通过角色扮演的方式，展示不同交友场景，让学生判断哪些行为是恰当的，哪些是不恰当的，并解释原因。

3.实践应用（约10分钟）

内容：

-学生分组，每组设计一份以“交友的智慧”为主题的海报，要求海报内容包含友谊的重要性、交友原则、交友技巧等。

-学生在组内讨论，分工合作，利用手中的材料制作海报，同时教师要巡回指导，提供必要的帮助和建议。

-完成海报后，每组选派一名代表向全班展示并解释海报内容，其他小组成员可提问或补充。

4.总结与提升（约5分钟）

内容：

-教师邀请几名学生分享本节课的学习心得，以及他们如何在日常生活中应用交友的智慧。

-教师总结本节课的重点内容，强调友谊的力量和交友的原则。

-教师布置作业，要求学生撰写一篇关于“我心中的理想友谊”的短文，深化对友谊的理解。

-教师以鼓励的话语结束本节课，强调每个人都可以通过学习和实践，成为更善于交友的人。六、教学反思与改进

1.教学反思：本节课通过多种教学手段，如视频导入、小组讨论、角色扮演等，有效地激发了学生的学习兴趣和参与度。学生在讨论和实践中能够较好地理解和掌握交友的智慧。但是，在角色扮演环节，部分学生表现较为紧张，未能完全投入到角色中，导致情景模拟的效果不够理想。

2.教学改进：在未来的教学中，可以增加更多的热身活动，帮助学生放松情绪，提高角色扮演的积极性。同时，可以提前准备一些角色扮演的指导材料，让学生有更多的准备时间，以便在课堂上更加自信地表达。此外，可以增加一些小组间的互动评价，让学生在评价他人的同时，也能反思自己的交友行为。七、教学评估与改进

在《交友的智慧》这节课结束后，我会通过多种方式对学生的学习效果进行评估。评估方式主要是通过观察学生在课堂上的参与度，他们在小组讨论中的表现，以及他们在完成作业和参与实践活动时的态度和成果。

我会留意学生在课堂上的反应，他们是否能够积极回答问题，是否能够在讨论中表达自己的观点。通过这些观察，我可以了解学生对于交友智慧的理解程度，以及他们对于友谊的认识深度。

作业完成情况也是评估的重要方面。我布置的作业会旨在让学生将课堂上学到的知识应用到实际生活中，比如让他们撰写关于自己交友经历的反思或创作一个关于友谊的小故事。通过作业，我可以看到学生是否能够将理论转化为实践。

此外，实践活动的参与度也是评估的关键。在课堂上，我会设计一些角色扮演和情景模拟的活动，让学生能够亲身体验交友的过程。我会观察他们在这些活动中的表现，看他们是否能够运用所学原则和技巧。

根据评估结果，我会调整教学策略和方法，以提高教学效果。如果我发现某些学生对于交友的理解不够深入，我可能会提供一些额外的阅读材料或者组织一些课外活动，以帮助他们更好地理解友谊的价值。对于那些在课堂上表现不够积极的学生，我会尝试找到激发他们兴趣的方法，比如通过游戏或者竞赛来提高他们的参与度。

同时，我会特别关注学生个体差异，提供个性化的指导和支持。对于一些在人际交往中存在困难的学生，我会安排时间与他们单独交流，了解他们的具体问题，并给予针对性的建议。我还会鼓励他们多参与课外活动，以增强他们的社交技能和自信心。八、作业布置与反馈

在《交友的智慧》这节课接近尾声时，我会布置两项作业，旨在帮助学生将所学内容应用到日常生活中，并加深对健康人际交往的理解。

1.作业内容：首先，我要求学生制定一个“个人交友计划”，计划中应包括如何建立和维护友谊的具体步骤，例如每周至少与一位朋友进行深入交流，或是参加一次社交活动。学生需要记录一周内执行计划的情况，包括成功的地方和遇到的挑战。其次，学生需要撰写一篇短文，分享他们对健康交友方式的见解和自己的体验，短文应该反映出学生对友谊的理解，以及他们在交友过程中所学到的智慧。

2.反馈方式：在学生提交作业后，我会仔细批改