Unit 5 There is a big bed Part B Let's talk（教学实录）-2024-2025学年人教PEP版英语五年级上册

Unit5ThereisabigbedPartBLet'stalk（教学实录）-2024-2025学年人教PEP版英语五年级上册一、课程基本信息

1.课程名称：Unit5ThereisabigbedPartBLet'stalk

2.教学年级和班级：五年级（1）班

3.授课时间：2024年10月15日

4.教学时数：1课时

本节课选自2024-2025学年人教PEP版英语五年级上册，主要内容包括：通过听力输入，让学生了解和掌握描述房间内物品位置和布局的句型"Thereis/are...in/on/near..."，并能在实际情景中进行运用。本节课通过听、说、读、写的活动，帮助学生提高英语听说能力和交际能力。二、教学目标

1.让学生掌握描述房间物品位置和布局的英语句型"Thereis/are...in/on/near..."。

2.培养学生的英语听说能力和交际能力，能够用所学句型进行情景对话。

3.引导学生通过观察图片和听力练习，提升观察力和理解力，增强英语学习的兴趣和自信。三、教学策略与方法

1.情境教学

-情境导入：通过展示一张房间布局的图片，引导学生用英语描述图片中的物品位置，激发学生对本课主题的兴趣。

-情境模拟：设计一个小游戏，让学生扮演小侦探，根据线索描述找到房间中的物品，实践所学句型。

2.互动学习

-小组讨论：将学生分成小组，每组根据提供的图片讨论并描述房间物品的位置，促进学生间的交流与合作。

-角色扮演：让学生模拟对话，扮演不同的角色（如家庭成员、朋友）用英语描述自己的房间，增强实际语言应用能力。

3.反思与评价

-自我反思：课后让学生写下自己在课堂上的表现和收获，反思学习过程中的优点和需要改进的地方。

-同伴评价：在小组活动中，鼓励学生相互评价对方的描述是否准确、流利，以及是否能够正确使用所学句型。四、教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：讲解本节课的重点句型和语法点，确保学生理解并能正确使用。

2.互动讨论法：通过小组讨论和提问，激发学生的思维，促进语言的实际应用。

3.情境模拟法：通过模拟真实的房间场景，让学生在情境中练习目标语言。

教学手段：

1.多媒体教学：使用PPT展示房间图片和动画，增强视觉效果，辅助教学。

2.教学软件：利用互动式教学软件，让学生通过游戏和练习巩固所学知识。

3.实物展示：使用真实的房间物品或模型，帮助学生直观理解句型的用法。五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

-展示一张温馨的家居环境图片，引导学生观察并描述图片中的房间布局。

-提问：你们能告诉我这张图片中的房间里有什么？这些物品都放在哪里？

2.新知学习（20分钟）

-阅读理解：分发教材中的对话文本，让学生自主阅读，理解对话内容。

-听力训练：播放Let'stalk部分的听力材料，学生跟读并模仿发音，然后回答与听力内容相关的问题。

-词汇学习：讲解本节课的重点词汇和短语，如"bed,table,chair,window,door"等，并通过例句让学生理解词汇的用法。

3.互动讨论（10分钟）

-小组讨论：将学生分成小组，每组根据教材中的图片讨论并描述房间中的物品位置。

-角色扮演：让学生模拟对话情景，扮演家庭成员或朋友，用英语描述自己的房间布局。

4.实践应用（10分钟）

-角色扮演：每组选派一名代表，用英语描述教室内的物品位置，其他小组成员进行补充和修正。

-情境模拟：设置一个场景，比如"找宝藏"，学生需要用英语描述宝藏的位置，其他学生根据描述找到宝藏。

5.总结与反思（5分钟）

-总结本节课的学习内容，强调描述房间物品位置的重要性。

-鼓励学生分享在课堂上的收获，讨论在描述物品位置时遇到的困难和解决方法。

6.作业布置（5分钟）

-布置作业：要求学生回家后，用英语描述自己的房间，并尝试使用本节课学到的句型和词汇。

7.课堂延伸（10分钟）

-课后活动：鼓励学生在课后与家人或朋友用英语进行关于房间布局的对话练习，提高语言实际运用能力。

8.结束语（5分钟）

-对学生的表现给予肯定和鼓励，提醒学生继续复习和实践所学内容。

-预告下一节课的学习内容，激发学生的学习兴趣。六、教学反思

今天的课堂上，学生们对描述房间布局的句型掌握得不错，但个别学生在运用时还是有些紧张，需要在日常练习中多加鼓励。角色扮演环节大家的参与度很高，对话也较为自然，但我也发现有些学生对于方位词汇的掌握不够熟练，需要在下一节课加强针对性的练习。此外，作业布置环节我觉得可以增加一些互动性的任务，让学生们能够在家里也能有更多的语言实践机会。整体来说，课堂氛围活跃，学生们学习积极性高，我会继续努力，帮助他们更好地掌握英语。七、教学资源拓展

拓展资源：

1.英语绘本：推荐学生阅读一些与房间布局、家居生活相关的英语绘本，如《MyRoom》、《AHouseIsaHome》等，这些绘本不仅能够提高学生的阅读兴趣，还能让他们在真实语境中学习到更多相关词汇和表达。

2.英语歌曲：介绍一些与家居、房间相关的英语歌曲，例如《ThisIsMyHouse》等，通过歌曲的韵律和重复，帮助学生记忆词汇和句型。

3.英语动画：推荐观看一些英语学习动画，如《PeppaPig》中的家居场景，让学生在观看中自然学习到描述房间布局的语言表达。

4.英语电影：选择一些适合儿童观看的英语电影，如《ToyStory》系列，让学生在享受电影的同时，学习到描述物品位置和房间布局的英语表达。

拓展建议：

1.家庭互动：鼓励学生在家中与家人一起用英语描述房间布局，比如在整理房间时，用英语告诉家人物品应该放在哪里。

2.角色扮演游戏：学生可以与朋友一起玩角色扮演游戏，比如扮演导游，用英语向“游客”介绍房间的布局和特色。

3.制作房间平面图：学生可以尝试制作自己房间的平面图，并用英语标注各个物品的位置，这样的活动既能锻炼学生的动手能力，也能加强他们的英语应用能力。

4.英语日记：鼓励学生用英语写日记，记录自己每天在房间里的活动，描述物品的摆放变化，这样的日记写作可以让学生在实践中提高英语水平。

5.小组项目：组织学生进行小组项目，每个小组设计一个梦中家园的布局，并用英语进行介绍，这样可以促进学生之间的合作和交流，同时也能