声现象复习课件

声现象复习课2021/6/271声现象一、声音的产生与传播三、声音的特征四、噪声的危害和控制五、声音的利用二、我们怎样听到声音2021/6/272《声》全章复习课1、声音的产生：由于物体的振动声源：振动发声的物体（或正在发声的物体）2、声音是以波的形式传播——声波（类似水波）；可以在固体、液体、气体中传播，但不能在真空中传播。3、声音在15℃时，在空气中传播速度：340m/s且声速与温度有关4、声音在不同物质中的传播速度不同：固体>液体>气体一、基础概念2021/6/273人要听到声音的条件物体的振动有传播介质收听装置—人耳可听声响度不低于0dB声音传播的条件：

a.物体振动

b.需要介质2021/6/2746、声音的特性定义决定因素听感表现响度声音的强弱（大小）由声源的振幅决定。振幅越大，响度越大响度大：震耳欲聋

响度小：轻声细语音调声音的高低由声源的振动频率决定。频率大，音调高；频率低，音调低音调高：声音清脆、

尖细；

音调低：声音粗犷、低沉音色声音的品质发声体的材料、结构和发声方式不同，发出的音色就不同分辨不同发声体出的声音的重要特征2021/6/2757、频率：物体在1s内振动的次数。单位是赫兹(Hz).

描述物体振动快慢的物理量，例：某物体振动20Hz表示：1S内物体振动20次声音响度的单位：分贝（dB）8、人的听觉范围：20——20000Hz9、声音的品质叫音色，又叫音品。10、声音的三个特性：响度、音调、音色。二、实例列举以及区别1、响度大，声源的振动振幅不一定大，还与距离声源的远近有关2、声音在传播过程中响度在变，音调不变。2021/6/276二胡，钢琴，提琴，笛子等乐器区别未见其人先闻其声3、音色口技演员模仿动物发声悦耳动听用来形容响度引吭高歌勿高声喧哗震耳欲聋用来形容嗓门高（声音洪亮）、声如洪钟2021/6/277音调男高音女生声音高这首歌音太高，我唱不上去脆如银铃铁轨裂开或者螺丝松动涉及瓷器、西瓜水牛哞哞的叫是响度大，蚊子嗡嗡的叫是音调高2021/6/278有关音调的注意点弦乐器发声由弦的长短、粗细、和张紧程度有关：越细、越短、越紧音调越高管乐、簧乐以及其他管类：空气柱越短音调越高“余音绕梁，三日不绝”不是声音在延续，而是声源在振动和回声的作用.2021/6/279噪音范围:通常指难听的,令人厌烦的声音,

物理学中指波形无规律的声音危害:影响人的正常休息、学习和工作损害身体健康摩托车发动机安装消声器、无声手枪等是在

减弱噪声；关闭门窗，在住宅和马路见设立屏障或植树造林是在

减弱噪声；“掩耳盗铃”是在

减弱噪声。声源处传播过程中人耳处环境污染包括：噪声污染、水污染、空气污染和固体废弃物污染2021/6/27101、下列事件中不属于声源的是（）A.挥动的手臂B.挂在胸前的哨子C.在夜里飞行的蝙蝠

D.被鼓椎敲击的鼓面２、从声源发出的声音在不同介质中传播时保持不变的物理量（）A.声速B.频率C.响度D.振幅BB2021/6/2711一、声音的产生与传播1．声音是由发声体的

产生的，一切发声的的物体都在

。振动停止，发声就

。2．声音的传播需要

，真空

传声，声以

形式传播。3.声速的大小跟

有关，还跟介质的

有关，声音在固体中传播速度

，在液体中较快，在气体中最

。15℃时空气中的声速是

。4.回声是声音在传播过程中碰到障碍物而被反射回来的现象，人耳要区分开回声和原声，回声到达人耳的时间比原声晚0.1秒以上（障碍物与发声体相距大于17米）声现象知识要点：

振动振动停止介质不能声波介质的种类温度最快最慢340m/s2021/6/2712声音的产生和传播1、自然界和日常生活中有很多有趣的声现象.例如:笑树能发出笑声是因为果实的外壳上面有许多小孔，经风一吹，壳里的籽撞击壳壁,使其

发声;广场音乐喷泉的优美旋律是通过

以

的形式传入我们耳中的.2、在敲响大古钟时，有同学发现，停止对大钟的撞击后，大钟“余音未止”，其主要原因是A钟声的回音B大钟还在振动C钟停止振动，空气还在振动D人的听觉发生“延长”振动空气声波2021/6/2713声音的发生和传播

3、如图4所示，在演示声音是由物体振动引起的实验中，将正在发声的音叉紧靠悬线下的轻质小球，小球被多次弹开。在此实验中小球的作用是

A．使音叉振动时间延长B．使音叉振动尽快停下求

C．把音叉的微小振动放大，便于观察

D．使声波多次反射形成回声2021/6/27144、如图所示，在做真空是否传声的实验中，随着玻璃罩内的空气被逐渐抽出，电铃的声音将逐渐变小直至听不到。某同学在做该实验时虽然听到的铃声逐渐变小，但始终都能听到铃声。请你分析原因可能是玻璃罩内仍有空气，没形成真空状态.2021/6/2715三、声音的特性1、音调：声音的

叫音调，由

决定，频率越高，音调越高。2、响度：声音的

叫响度；由

决下，物体振幅越大，响度越强。3、音色：不同的发声体的材料、结构不同，发出声音的音色也就不同，由物体的

和

决定；4、频率：,表示物体振动的快慢，单位是赫兹，符号：HZ5、人耳感受到声音的频率有一个范围：,高于20000Hz叫

；低于20Hz叫

(超声波、次声波人耳都听不能)；动物的听觉范围和人不同，大象靠次声波交流，地震、火山爆发、台风、海啸都要产生次声波；超声波有雷达、声呐、B超等。高低频率强弱振幅材料结构物体1秒钟内振动的次数20-20000HZ超声波次声波2021/6/2716音调、响度和音色特性定义影响因素听感表现关键词响度声音的强弱与声源的振幅有关。振幅大，响度大。还与距发声体远近有关。响度大：震耳欲聋响度小：轻声细语用力大小音调声音的高低与声源的频率（振动快慢）有关。频率高，音调高。音调高：声音清脆、尖细；音调低：声音粗犷、低沉发声部位长短松紧程度音色声音的品质发声体的材料、结构和发声方式不同，发出的音色就不同。分辨不同发声体出的声音的重要特征2021/6/2717音调、响度和音色在同样松紧的情况下，二胡中较粗的弦音调较____，演奏时，有时需要把弦上紧，目的是把音调调____。有时用大小不同的力拉弦是为了

。低高响度不同2021/6/2718音调、响度和音色电子琴能模仿各种乐器发出的声音，在技术上要解决的关键问题是能模仿各种乐器发出的声音的

A．音调B．音色C．响度D．音色和音调声音在传播过程中，下列说法正确的是（）A音色会逐渐改变B音调会逐渐改变C响度会逐渐改变D音调、响度和音色都要改变2021/6/2719音调、响度和音色如图7所示，用尺子作乐器探究决定音调高低的因素，把钢尺紧按在桌面上，一端伸出桌边，拨动钢尺，听它振动发出的声音，同时注意钢尺振动的快慢，改变钢尺伸出桌边的长度，再次拨动，两次用力大小相同。实验发现：（1）尺子伸出桌面的长度越长振动越

，发出声音的音调越

；由此可得出结论：音调的高低与

有关。（2）若尺子伸出桌面长度相同，一次使劲拨，一次轻轻拨，则可得出结论：

。慢低频率振幅越大，响度越大2021/6/2720人耳听不见的声音人耳能听到的声波的频率范围通常在

之间。

20～20000Hz频率比可听声高的声波叫

。它具有

、

等特点，可用于

等。频率比可听声低的声波叫

。监测与控制它有助于减少它的危害，并可用来

。超声波定向性好穿透能力强测距、成像、测速、清洗、焊接、碎石次声波预报地震、台风和监测核爆炸2021/6/2721四、噪声的危害与控制1、噪声：（1）从物理角度上讲物体做

振动时发出的声音叫噪声；（2）从环保的角度上讲，凡是妨碍人们正常

、工作、

的声音以及对人们要听的声音产生

的声音都是噪声；2、噪声的等级：表示声音强弱的单位是

。符号

，

指人耳刚好能听见的声音，达到

会使鼓膜破裂失去听力。为了保护听力，声音不能超过

，为了保证工作和学习，声音不能超过

，为了保证休息和睡眠，声音不能超过

.3、控制噪声：（1）在

(安消声器)；（2）在

（植树。隔音墙）（3）在

（戴耳塞）无规则学习休息分贝dB0dB150dB90dB70dB50dB声源处减弱传播过程中减弱人耳处减弱干扰2021/6/2722五、声音的利用1、声音传递

（雷声—

，讲话—交流信息听诊器—心脏是否有问题，回声定位：蝙蝠、雷达、B超、声呐）2、声音可以传递

（飞机场帮边的玻璃被震碎，雪山中不能高声说话，一音叉振动，未接触的音叉振动发生，超声波清洗钟表、超声波碎石超声波洁牙）信息下雨能量2021/6/2723噪声的危害和控制1、下列属于噪声的是()A．上课时，学校附近的公园里传出优美的歌声

B．上课时，老师讲话的声音C．音乐厅里演奏的交响乐D．舞台上口技演员模仿的枪炮声、风雨声

2、分贝是用来计量（）A音调的高低B响度的大小C音品的好坏D声音的强弱2021/6/2724噪声的危害和控制3、噪声是一种环境污染，一些城市规定学校周边机动车禁止鸣笛，下列减弱噪声的方法与之相同的是A在学校或住宅区种植花草树木B在高噪声厂房工作的人员要戴上耳罩C摩托车上安装消音器D在录音棚内安装隔音设备

4、关于噪声，下列说法中错误的是()A．0dB就是没有声音．B．雪后的街道上格外寂静，是因为松软的雪可以吸声C．特种兵使用的微声冲锋枪射击时，声音很小是因为采取了消声措施D．城市高速公路两旁放置的隔声板是为了阻隔汽车行驶时发出的噪声2021/6/2725４、下列的几种有关噪声的说法中，其中不正确的是（）A.噪声只是由机器、车辆等机械设备发出的声音，污染环境．B.噪声刺激人的神经，使人感到恐慌、疲惫、不安等．C.噪声可以刺激杂草种子的提前发芽，便于农民提前锄草，保护庄稼D.噪声有时也是由美妙的音乐产生的A2021/6/2726声的利用

1、以下实例不能说明声波可以传递信息的是A中医通过“望、闻、问、切”等途径诊断病情，其中“闻”就是利用声音确诊病因的B铁路工作用铁锤敲击钢轨，通过声音判断螺栓是否松动C医生用听诊器了解病人心脏工作是否正常

D教师讲课时，回声起到了增强原声的作用2021/6/2727声的利用

2、下列事例中不是利用超声波的是（）A发出声波探测大钢板内有无裂痕B用听诊器检查病人心、肺的工作情况C发出声波检查胎儿在母体内的发育情况D发出声波切削坚硬的金刚石2021/6/2728声的利用

3、如图所示，一个豆奶盒，在其底部开一小孔将豆奶排出，对着点燃的蜡烛，用手拍击薄膜部分，可以看到蜡烛火焰被吹动了，甚至还会被吹灭。这说明了：

。请举出一个应用事例：

。声可以传递能量超声波清洗物体2021/6/2729声现象巩固提高

1、下列说法中错误的是:A.声波在不同介质中传播的速度不同，但保持原有的频率不变B.为了保证工作和学习，应控制噪声不超过70dB;C.声音的传播速度是340m/s;D.物体发出声音时它一定在振动.2021/6/2730声现象巩固提高

3、通过对“声现象”的学习，你认为下列说法中正确的是（）

A只要物体振动就一定能听到声音

B引吭高歌是指声音的音调高

C“掩耳盗铃”是在人耳处减弱噪声

D做B超时听不到声音是因为声波的频率很低2021/6/2731下列关于声音的说法中不正确的是()A“响鼓也要重锤敲”，说明声音是由振动产生的，且振幅越大响度越大

B“震耳欲聋”说明声音的音调高

C“闻其声知其人”，说明可以根据音色来判断说话者

D“隔墙有耳”，说明固体能传声B2021/6/2732声波可以在示波器上展现出来．先将话筒接在示波器的输入端．再将敲响的甲、乙两个音叉分别对着话筒发出声音。在示波器上出现了如图1—9所示的波形，通过对波形的分析。可知______音叉的音调高。乙2021/6/2733声现象巩固提高

6、雷声的速度比光速要小得多。某同学在雷雨天，先看到云层中的闪电后，才听到雷声。如果看见闪电5s后才听到雷声，则闪电处距离人

m；闪电结束听到隆隆的雷声，这是

的缘故。蝴蝶从人耳边飞过时，我们凭听觉不能发现蝴蝶的飞行，其原因是蝴蝶翅膀振动时

；而蝙蝠发出的声波人耳也听不到，其原因是

。S=vt=340m/sX5s=1700m光速比声速快频率低于20Hz蝙蝠发出的是超声波2021/6/2734练习:9、在城市高架道路的某些路段可以看到两侧设有3m～4m高的透明板墙，如图1所示，安装这些板墙是为了（）A．保护车辆安全行驶B．阻止车辆排放的废气外泄C．体现高架道路设计的美观D．阻挡车辆产生的噪声，减小噪声的污染10、剧院及音乐厅，四周墙壁常挂呢绒帘幕，同时墙壁会做成凹凸不平的像蜂窝似的，这是为了（）

A．装饰、美观B．易于反射声波，增大声音

C．吸收声波，减小嘈杂的回声D、提高声音的音调11、蝙蝠可以靠超声波发现昆虫，这说明声音可以传递

；用超声波振动除去人体内的结石，这说明声音可以传递

。DC信息能量2021/6/2735练习:12、武侠电影里经常描写一大侠双目失明，还能判断出攻击者的方位，这是因为（）A．他的眼睛根本就没有失明B．他的耳朵有特异功能C．由于双耳效应，他可以准确地判断声音传来的方位13.闭着眼睛听到熟人说话也可辨别对方是谁，其原因是（）A．不同的人，声音的音调不同B．不同的人，声音的频率不同C．不同的人，声音的音色不同D．不同的人，声音的响度不同17、超低空飞行的战斗机有时会把居民家的窗玻璃振破，说明战斗机飞行时会产生很大的

，同时声波可以传递

．9.一艘船，停在海面上利用声音的反射向海底垂直发射声音，经测量，从发射到接受到回声，所用时间为1秒，求海底的深度?(已知：声音在海水中的传播速度为1450米／秒)CC噪声能量解:已知t=1s,V=1450m/s求SS=Vt/2=1450m/s*1s/2=725m答:海底的深度725m.2021/6/27367、声音在海水中的传播速度是1530m/s，为了开辟新航道，某科学探测船装有回声探测仪器，探测水下有无暗礁，如图探测船发出的声音信号0.6s被探测仪器接收。（1）探测船发出的声音为了有更好的回收效果，最好用什么声波？为什么？（2）通过计算说明海底障碍物到探测船舱底的距离是多少？