体育教师年终心得范文三篇

体育教师年终心得最新范文三篇体育是人类在进展过程中逐步开展的有意识地培育自身身体素养的各种活动。以下是为大家整理的体育老师年终心得最新的文章3篇,欢迎品鉴！

体育老师年终心得最新

不知不觉，我担当城基试验中学学校体育老师工作一年了，在这一年我能较好的完成了体育工作，但在教学过程中还存在一些问题。现在我将这一年的工作状况总结如下。

一、教学工作：

初一的同学刚刚踏进学校校内，对体育的学问的了解还只是很片面，加上他们身体的发育还不是很健全，为了他们在不久的将来中考能取得优异的成果和使他们身体能更健康的成长，开学时就为他们量身制定了方案，每节体育课都对他们的耐力及体能进行训练，让他们

在了解人体生理机能变化规律并运用这个规律可以削减损害事故的发生的同时，增加他们的训练度，这样，同学尽快学好了技术，形成技能，在考试中部分同学也取得了比较的成果。

欢乐体育，健康第一的观念已深化全校每一位老师和同学的心中，所以本学期还开展了几次别开生面的各种小型体育活动，在各项体育活动中全体师生所表现出来的团结协作，拼搏向上的精神也非常令人难忘，校内文化建设又朝前推动了一大步，实施素养教育也成为了我们全校师生的实际行动。为了训练广播操竞赛的班级入场式和竞赛，每一位班主任老师都利用了一切可以利用的时间，带领同学到操场上训练，有时碰上其他好几个班级也在训练，大家就会找一切能够利用的地方去训练，正是有了这前期的仔细预备，所以在竞赛那天，平常做操和站队看起来都不怎么仔细的同学都能够以他们最仔细的态度，以他们最标准的姿态去完成每一个环节，每一个动作。

发现同学这样的表现，的确让我们老师都感到特别感动。三人篮球赛是学校组织和支配的一项活动。

体育组的老师依据同学的身体及心理特点，设计好了活动方案，在进行活动的前一天，我们体育组的老师又一起开会商讨了活动中详细细节的支配。从场地环境的布置，每一竞赛的组织支配，活动成果的评判，都落实到了详细的负责人。正是有了老师们这种团结协作，无私奉献的精神，我们学校的三人篮球赛可以说进行得特别胜利。老师和家长们都认为这样的活动让同学得到了欢乐，也熬炼了大家的组织力量，我所任教的班级也都取得了

非常好的成果，假如再进行一次这样的活动，我们会做得更好，也肯定会取得更好的成果!

二、两操工作：

学校两操是反映同学整风光貌的形象工程，是学校整体推动素养教育的一个窗口，抓好两操也是学校管理工作方面的一项重要内容。一学期来，体育组连续严格规范广播操进出场的纪律及做操质量，做到出操静、齐、快，动作规范、美观。不断改进广播操动作质量，树立领操员榜样模范作用。加强对同学的思想教育，使同学真正熟悉到做操的重要性和必要性，培育同学重视做操、自觉做操、坚持做操，仔细做操的良好习惯。在很短的时间内有了很大的提高。

三、训练工作：

我还担当了学校篮球队教练，利用同学的下午放学后时间训练，但他们都不埋怨，

非常愉快，一开头有的家长很担忧孩子在训练过程中会耽搁学习，所以不准许他们参与训练班，同学表现出不开心，我便努力地做好同学和家长的工作，思想工作做好了，训练比以前都要乐观的多，他们都协作我。

三人篮球赛之后，老师组织和韩山师范学校的体育教育专业同学进行一场篮球友情赛，由于本校打篮球老师人数有限，我组织篮球队几名技术比较突出同学协作老师和韩师队竞赛，同学在竞赛中表现出敢打敢拼的精神让我看得很欣慰，虽然篮球队到现在还没有参与过区或市的竞赛，不过我信任，随着同学身体的成长和这种无谓的精神，我们城基篮球队是可以和其他学校强队抗衡的。作为教练员和同学都是深有体会，我和队员积累资料，连续努力训练，加强对抗训练，乐观备战__年的湘桥区中同学篮球竞赛。

通过总结，

发现本学期的教学工作和活动取得了肯定的成果，但也有需要改进的地方，在今后的教学工作中还要以前的特长，改进不足，为同学更好的进展营造一个良好的环境。

体育老师年终心得最新

从高校毕业到来到毛坝之中业技术学校，从事体育教学已有六年的经受，在这六年的教学过程中，编写了不下四百篇教案，各种各样的格式的都有，在这些教案的编写过程中，有自己独立完成，也有教研组争论完成。

这些经受让我变得更加成熟，从一个只知道在书本上死搬硬套理论的新老师，走向一个能敏捷运用各种技法、处理好新课标要求与学校实际的冲突，让我在学校工作中能独当一面。在几年的教案编写过程中，本人对于教案的编写总结出以下几点看法，让大家共享。

学校体育工作的核心任务是体育教学，怎样才能让我们的体育课更具吸引力?怎样才能把体育课上的好些呢?我认为首先应当在备课上下功夫，努力讨论教材和处理好以下几个方面:教材、同学、场地、教学环境、备课环境。因此，老师必需首先理解和熟识教学大纲，把握有关教材的"基本学问、基本技能、基本方法'(统称为"三基')，在依据同学的整体体育力量、体质基础及同学的心理素养水平和思想品德设计好因地制宜、新奇和利于授课的环境，再加上生动、形象的教学方法，这样才能达到预期的教学效果。

1备教材:

熟识和精通教学大纲，按要求合理的组织教材

老师在新的教学任务面前，首先是对比教学大纲的要求、教学进度以及课时数分布状况，通读全部教材，做到心中有数。依据同学和本校的实际状况，支配好一学期的初步教学任务，在依据任务挖掘出教材的内在联系和特性，对教材的特地性、帮助性练习及分组练习要认真推敲，分析教材的内容。在依据同学和学校的实际状况订出课的目的、任务、教学要求、重点、难点、组织形式、练习手段、教法指示、可能消失的错误和订正方法等。

老师对教材和教学大纲理解越深越透，重点就抓地越准，难点就更简单突破，同学就简单听懂、领悟、练习和把握同时，体育老师应常常温习和查阅有关的体育学科学问，把握和讨论各项体育运动技术、技能和练习方法及主要培育目标，随时留意积累资料，多阅读体育书刊、报纸和观看有关电视广播，多参与教学活动和教学沟通，积累教学先进阅历和最优教学训练方法，随时收集加以保存，以备备课时可以查阅。

2.备同学:

依据教材要求，仔细分析同学学情，处理好老师主导和同学主体两方面的关系

在旧的教学观念下，老师主要存在着"教材、技术教法、老师、场地'为中心，遗忘了同学才是教学的主体。教学的主体既然是同学，那么教学的中心指导思想就应当围绕同学来制定。

应依据同学的整体体育力量、体质、心理素养，思想道德水公平科学、合理、有效地支配课的内容，加强同学科学思维、熬炼方法的训练及力量的培育，加强同学自学，独立工作力量、分析问题解决问题的力量，以及自锻自导力量、交往力量、表达力量、总结工作力量和创新力量的培育。

在备课时还必需考虑如何调动同学学习的乐观性，充分发挥同学的主观能动性，激发同学的求知欲，最优教学方法和节奏，擅长从教材的基本理论学问和运动技术、技能的科学性、有用性、挖掘趣味性、竞争性，注意以生动的手段说明体育"三基'与强身健体与社会进展的关系，使同学树立正确的体育观。

老师在备课时必需仔细讨论，合理支配。另外，教学备课的目的不是单纯教会同学"三基'的基础学问，它更重要的是通过"三基'的传授，教会同学独立思索，学会科学的熬炼身体的方法，不断地更新学问技能，培育同学的创新力量，让同学养成乐观主动的自我熬炼意识并充分融入到生活中去。

3.备场地:

依据教材和学情对场地要求，从实际动身，协调备好教学场地要求

教学场地，是体育教学实施的舞台，完善的场地配置，是体育教学的基础，但由于身处农村中学，场地设施的并不很完善，是一个普遍存在的问题。那么，在备课的过程中，我们应依据教学内容的需要、同学综合力量和学校教学支配，合理的利用学校现有场地，仔细组织和支配好教学场地。当然，我们在预备场地时还应留意是否与其它体育老师教学发生冲突。

4.备教学环境:

依据教材的内在的联系和特性，处理和设计好适当的教学环境

教学环境，是指自发地影响人身心进展的一切外部条件的综合，就其内涵来说，包括诸如校际和班际交往、人际关系、学习气氛、课余生活、教学管理等社会性环境气氛。

这些因素相互交织，凝集成一种较为稳定的风气，也是潜在的教学和教育因素。有人把这种教学和教育因素称为"潜在课程'。教学环境与体育教学效果是紧密相关，相互制约的，良好的教学环境是取得最优教学效果的前提。

体育老师年终心得最新

说句实在话，我作为一名一般的中学新体育老师，我没有先进的教学理念、没有高深的学术水平、也没有超群的教学艺术，但是在领导的信任鼓舞下，在各位老师关心和支持下，再通过自己的不断的学习与总结，经过一个学期的努力渐渐地摸索出自己的教学思路时刻以德高为师，身正为范这八个字提示自己。以德立教、以身示教，用高尚的人格为每颗纯净心灵的塑造而竭尽全力。在日常的教学过程中我不仅注意同学动作技能的把握，而且更加注意熬炼同学的力量、培育同学健全的人格。在教学中，我关注全体同学，留意信息反馈，同时依据教学实际状况把做人道理分成点点滴滴来教育教育同学，激发同学的爱好，让他们乐观参加课堂教学中来，让他们在玩中学，学中悟！

就拿上初一班级的一节体育嬉戏课（室内课）来说，刚开头的时候我告知大家，这节课我们来做嬉戏时，大家听了

非常愉快，而且表示很情愿参加，但是在听到我说做嬉戏失败的时候，将会有"嘉奖'时，有的同学开头退缩了，当我把"嘉奖'的方法唱歌（并不肯定要求唱完整首歌曲，但是最少要唱五句歌词）告知他们时，已经没有几个同学说话了，都摇头表示不想玩了。看着他们的样子，我知道并不是他们不会唱歌，而是他们缺少唱歌的自信与士气。我问他们是不是这样的，他们笑而不语。看着他们样子，我急躁的对他们讲，我并不是想听歌，而是想让你们通过唱歌来熬炼展现自我的力量；再说你们唱的每一首歌确定没有原唱好听，假如我真想听歌的话，我会通过许多途径，比如说电视、MP4、上网等方法可以听到原唱的歌，但是我为什么要你们唱呢？你们知道吗？他们都摇头表示不知道，我告知他们，你有某种特长、技能和力量怎么样才能让大家知道，并不是你说你有大家就信任你的，是要证明的，怎么证明？只能通过展现或表现才能让大家信任你有这种或某种力量和才能。这种展现自我力量对你们以后的生活、学习和工作有着特殊重要的作用。他们听的很入神，后来，我又将自己毕业之前的状况告知他们，我以前和你们一样的，老师让我起来回答问题的时候，自己心跳加速、声音发颤、两腿颤抖、大脑一片空白等状况，导致语速太快、声音很小而被老师误会时的情景，后来又是如何一步一步走到这个讲台上的。同学听了以后，反映很大。接着我把嬉戏的名称（找粉笔）、方法与规章告知他们，而且告知他们唱歌的概率很低。再问他们是否情愿参与的时候，大部分同学表示参与了，我知道有一部分人是报着侥幸的想法才情愿的。当依据嬉戏需要一个同学主动站起来当领头人的时候，我带领大家为他鼓掌表扬了他（领头人唱歌的概率有50%），然后我组织他们这个小组做嬉戏，嬉戏结束的时候，领头猜对了（找到了粉笔）。当保藏粉笔的这个同学站起不好意思唱的时候，我们大家给他一片掌声来鼓舞他，当他唱完以后，我们又送给他一次掌声。就这样把大家的爱好和激情都调动了起来，后来的嬉戏就简洁多了。在此过程中并不是很顺当的，还消失了许多小插曲，比如说：在一个同学唱歌的过程中有不少人随便讲话和评价，我针对这种状况告知他们，假如是你在唱歌或发表你的意见的时候，别人在旁边说话或谈论，你会有什么样的想法或感受？然后告知他们什么叫敬重，如何敬重他人！还还有一个同学在领头人找粉笔的过程中告知领头人是谁藏的，破坏了嬉戏的规章，根据游

戏的规章"嘉奖'他也唱了一首歌，但这次没有掌声。这是让大家明白一个道理，无论做事情都会有规章、规定或法律在约束着你，比如说在班级有班级的纪律；在学校有学校的规定；在社会上有法律。假如你违反了就会受到"嘉奖'。

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