部编版七年级语文上册《我的白鸽》教学设计

《我的白鸽》教学设计：感悟生命与情感之旅一、教学目标默读课文，品味细节，概括“我”和两代白鸽的相处过程。赏读语言，体会在相处过程中作者的情感变化。深入研读，理解作者对美好生命的尊重和追求，以及对生命的思考。二、教学重难点教学重点：抓住富有意味的细节深入体会，理解文中传达的生命体验。教学难点：品味文章的艺术手法，积累语言。三、教学准备了解作者陈忠实及其写作背景。准备教学用具，如多媒体课件、板书等。四、教学过程第一课时导入新课通过问答形式，询问学生是否有养动物的经历，以及喂养过程中的体会。引出文人名家养动物的经历，如丰子恺养白鹅、季羡林养猫、冯骥才养珍珠鸟等，并介绍陈忠实养白鸽的经历，引出课文《我的白鸽》。作者及背景介绍介绍陈忠实的生平、主要作品及成就，特别是《白鹿原》这部巨著。陈忠实，中国当代著名作家，出生于1942年，陕西西安人。他的生涯见证了中国社会历史的变迁，其作品多以农村生活为背景，深刻反映了中国社会的矛盾与冲突。陈忠实的主要作品有《白鹿原》、《信任》、《日子》、《树树秋声》等，其中《白鹿原》是其代表作，被誉为现代中国长篇小说的瑰宝。《白鹿原》是陈忠实历时六年，倾力创作的长篇小说。故事发生在虚构的陕北高原白鹿原上，以白家和鹿家两大家族为主线，描绘了清末至建国初期，中国农村社会的历史变迁和人民的生活状态。这部小说不仅在文学艺术上取得了卓越成就，更以其深刻的思想内涵和社会影响力，赢得了广泛赞誉。作品通过塑造一系列鲜活的人物形象，展示了人性的复杂与多样，揭示了社会矛盾的深刻根源。要介绍本文《我的白鸽》的写作背景，如陈忠实只身来到乡下的祖屋潜心写作，四年后完成《白鹿原》等。默读课文，概括内容学生默读课文，用一句话简洁概括文章主要内容。圈画出文中《我的白鸽》对白鸽的描写，思考并讨论：这是怎样的白鸽？描写有：它们有着纯洁无瑕的羽毛，如诗如画的翅膀，每一次振翅高飞，都像是在向天空发出对自由的颂歌。它们的眼睛，深邃而聪慧，仿佛能洞察世间的一切美好。每当清晨的第一缕阳光洒落，我的白鸽便会迎着朝阳翩翩起舞，那优雅的姿态，令人陶醉。它们在阳光下闪着银光的羽毛，仿佛是天使的羽翼，给人一种超凡脱俗的感觉。夜晚降临时，月光洒在它们的身上，它们的羽毛又像是点缀着无数颗闪烁的星辰，熠熠生辉。它们不仅拥有美丽的外表，更有着坚韧不屈的精神。无论遇到多大的困难和挑战，它们都会勇敢地面对，从不退缩。它们的飞行，不仅是对自由的追求，更是对生活的热爱和向往。我的白鸽，是我生活中的一道光，是我的梦想和希望的象征。它们让我相信，在这个世界上，总有一些美好的事物，值得我们为之奋斗和追求。它们的存在，让我的生活更加充实，让我的心灵更加宁静。品读课文，探究作者的情感态度学生结合文章，完成表格填写，梳理白鸽对作者态度的变化过程。根据文章内容，学生可以梳理出白鸽对作者态度的变化过程，并填写以下表格：事件与描述作者对白鸽的印象或感受白鸽在作者家门口出现，羽毛洁白如雪，目光柔和最初，作者被白鸽的美丽和温柔所吸引白鸽开始亲近作者，允许作者触摸它作者感受到白鸽的友善和信任白鸽在作者家中生活，成为家庭的一员作者对白鸽产生了深厚的感情，视它为家庭的一员白鸽在作者遇到困难时离世作者感到无比的失落和悲伤，但同时也明白生命无常后来，作者家中又出现了一只白鸽作者感到欣慰和希望，象征着新的开始和生命的延续速阅读文章，结合表示时间转换的词句，梳理补充作者对白鸽情感变化的过程。合作探究：《我的白鸽》作者在面对纸箱中白鸽丑陋和纯真美丽两种形象时，情感有什么不同？当作者看到纸箱中的白鸽时，他的情感经历了极大的波动。起初，他被白鸽的丑陋形象所震撼，感到惊讶和困惑。这种反差让他产生了强烈的兴趣和好奇心，想要深入了解这只白鸽。随着故事的展开，作者逐渐揭示了白鸽纯真美丽的一面。他描述了白鸽在自然环境中自由飞翔、翩翩起舞的美丽姿态，以及它那纯洁无暇的羽毛和温柔的眼神。这些描写让读者感受到了白鸽内心的善良和美好，也唤起了人们对它的喜爱和尊重。在面对白鸽的纯真美丽时，作者的情感也发生了变化。他由最初的惊讶和困惑转变为欣赏和赞美，对白鸽充满了敬意和爱意。这种情感的转变不仅体现了作者对白鸽的认知深化，也反映了作者自身价值观和人性的升华。二课时复习导入简要回顾上节课所学内容，引出本节课的教学重点。研读课文，分析白鸽对“我”的影响结合旁批，梳理、研读表达作者内心情感的语句，分析白鸽带给作者的影响。学生分组讨论，每组选取一句或几句进行赏析，并分享心得。理解“我的白鸽”的深刻内涵齐读文章第20段，思考并讨论：如何理解“这一刻，世界对我来说就是白鸽”？引导学生结合陈忠实的散文创作特点，理解白鸽在作者心中的地位和意义。拓展延伸引导学生思考：人与自然应该如何相处？学习本文后对你有怎样的启示？学生分组讨论，每组选取一个角度进行阐述，并分享观点。课堂小结总结本节课所学内容，强调作者对美好生命的尊重和追求，以及对生命的思考。布置课后作业：写一篇关