陕西省宝鸡市(2024年-2025年小学六年级语文)统编版质量测试（（上下）学期）试卷及答案

陕西省宝鸡市(2024年-2025年小学六年级语文)统编版质量测试（（上，下）学期）试卷及答案

姓名____班级____

满分：100分考试时间：60分钟

总分栏题号一二三四五六七总分得分评卷人得分1、书写（每题5分共1题）1）.看拼音，写词语。

páoxiào

diānbǒ

bāoguǒ

fèiténg

huòdá

yáolán

tiānlàizhīyīn

jìgāoyìchóu

zìzhèngqiāngyuán

评卷人得分2、填空题（每题2分共5题）1）.托物言志是我国古代诗人常用的表现手法，找准言“志”之“物”，才能理解所言之“志”。“何当金络脑，__________”是唐代诗人李贺借_____来抒发自由驰骋、为国建功的热切愿望；“____________，要留清白在人间”是明代诗人于谦借_______来歌咏勇于牺牲、清白正直的崇高志向；“千磨万击还坚劲，____________”是清代诗人郑燮借_______来表达顽强刚毅、不随波逐流的高尚情操；还有“____________，____________”也是托物言志的名句。2）.根据所学知识填空。

（1）伯牙鼓琴，锺子期听之。赞曰：“善哉乎鼓琴，_____。”又曰：“善哉乎鼓琴，_____。”二人真是一对知音。

（2）诗人喜欢以“花”入诗，充满诗情画意。孟浩然爱对酒赏花，“_____，还来就菊花。”；朱熹赏花惜花，“等闲识得东风而，_____。”；辛弃疾闻花香知丰午，“_____，听取蛙声一片。”

（3）诸葛亮的“鞠躬尽卒，_____。”和曹植的“捐躯赴国难，_____。”都表达了他们心系国家、为国奉献的精神。3）.读拼音写字词，注意书写正确、规范。

幽yǎ(

)

摇lán(

)

táo(

)醉

全神ɡuàn(

)注

xiān(

)开

逃cuàn(

)

叫rǎnɡ(

)

暴露无yí(

)

chú(

)房

jiànɡ(

)油

大suàn(

)

别出心cái(

)4）.把诗句或名言警句补充完整。

（1）一首诗，就是一幅画。杜牧用“___________，水村山郭酒旗风。”描绘江南春天的美丽风光；苏轼用“黑云翻墨未遮山，__________。”描绘西湖夏日的雨中奇景；辛弃疾则用“_________，清风半夜鸣蝉。”写出了乡村夏夜的宁静优美。

（2）其实地上本没有路，___________，_________。鲁迅《故乡》。5）.课本综合回放。

（1）阅读，带给我们许多感受和启发。朱自清感叹时光易逝：“太阳他有脚啊，____________地挪移了，我也茫茫然跟着旋转。”文学家司马迁诠释生命的价值：“人固有一死，______，或轻于鸿毛。”而《学弈》一文则告诉我们学习要______，不可______。（最后两空填四字词语）

（2）语文是诗，诗里有“昔我往矣，______”的回望；语文是画，画中有“______，燕山月似钩”的壮阔；语文是酒，酒里有“劝君更尽一杯酒，______”的不舍；语文是景，景里有“春风又绿江南岸，______”的乡愁。评卷人得分3、选择题（每题2分共3题）1）.下面加点字的解释有错的一项是（）A．见微知著（微小）B．焉知非福（怎么）C．不可思议（讨论）D．万象更新（变更）2）.10.下列各项中，和例句写法类似的一项是（）例：那些小丘的线条是那么柔美，就像只用绿色渲染，不用墨线勾勒的中国画那样，到处翠色欲流，轻轻流入云际。这种境界，既使人惊叹，又叫人舒服，既愿久立四望，又想坐下低吟一首奇丽的小诗。A．忽然，像被一阵风吹来似的，远处的小丘上出现了一群马，马上的男女老少穿着各色的衣裳，群马疾驰，襟飘带舞。B．在细雨迷蒙中，花墙边两株紫色的丁香，如同印象派的画，线条模糊了，直向窗前的莹白渗过来。让人觉得，丁香确实该和微雨连在一起。C．河边枯柳树下的几株瘦削的一丈红，该是村女种的罢。大红花和斑红花，都在水里面浮动，忽而碎散，拉长了……3）.下面句子中带点词语表述的意思与其余三句不同的是（）A．街道两旁是清一色的三角梅，现在正开得艳。B．对于质量不过关的产品，我们一律重做。C．这是一份全面的报告，详细分析了公司的情况。D．只一眨眼的功夫，聚集的人统统散了。评卷人得分4、句子训练（每题10分共1题）1）.农民伯伯把田里的麦子收割完了。（改为“被”字句）

______________评卷人得分5、连线题（每题4分共2题）1）.把世界著名的音乐家及其代表作连起来。海顿

肖邦

聂耳

舒伯特

阿炳

《革命练习曲》

《摇篮曲》

《二泉映月》《义勇军进行曲》

《告别交响曲》2）.把搭配合适的词语连起来。

纯洁的

臂膀

刻苦地

讨论

健美的

清流

热烈地

学习

甘甜的

力量

缓慢地

奔驰

磅礴的

乳汁

飞快地

移动评卷人得分6、排序题（每题5分共2题）1）.把下列几句话重新排列成一段通数顺的话。

①自从人类社会诞生以来，人与海洋的关系就非常密切。

②蔚蓝色的海洋，波涛汹涌，无边无际。

③但是，海洋发起脾气来，也会无情地掀翻船只，冲垮海堤，毁灭沿海的城镇，给人类带来可怕的灾难。[中国教#育^出@版网*&]

④海洋给人类提供了航行的便利；它慷慨地给予人类丰富的水产品和每日不可缺少的食盐。

（1）排列后的顺序为：

（2）请用一个成语概括出本段描写的海的特点。

2）.给句子排排队。

()鸡尾,是盛产哈密瓜的新疆。

()你看，她多像我们祖国960万平方公里的版图啊。

()鸡头，是物产丰富的东北三省。

()鸡背，是一碧千里的内蒙古草原。

()我有一张鸡年的邮票。

()鸡腹，密布着许多海港和名城。

()雄鸡的心脏，正是我们祖国的首都——北京。评卷人得分7、判断题（每题5分共1题）1）.《伯牙鼓琴》赞扬了朋友相互欣赏的纯真友情。()评卷人得分8、诗词鉴赏（每题10分共1题）1）.读古诗，完成习题。夜书所见萧萧梧叶送___，___秋风动客情。___儿童挑促织，夜深篱落_____。1．补全诗句。

2．本诗题目的意思是____________。

3．这首诗是__代诗人__所作，抒发了诗人在秋天思念__的思想感情。

4．诗中“挑”的意思是__，“促织”就是__。作者看到___，料想___，由此想起了自己的家乡和童年。

5．本诗中，表现作者想象的诗句是“____，_____。”评卷人得分9、书面表达（每题15分共1题）1）.习作乐园。

从小到大，你一定参加过许多校内外的活动，如，“六一”儿童节演出、郊游、参观实践、学校运动会、小小志愿者行动……选一次你印象最深的活动写下来。写的时候用上点面结合的方法，将活动过程写清楚，印象深刻的部分写具体，还可以把活动中的体会写下来。评卷人得分10、现代文阅读（每题5分共1题）1）.阅读。牵着母亲过马路①周末下午携妻儿回家，年近花甲的母亲喜不自禁，一定要上街买点好菜招待我们。母亲说：“你们回来，妈给你们煮点饭！”我便说：“我陪你去吧！”②到菜市场需要横穿一条马路。正是下班时间，大街上车来车往，川流不息的人群匆匆而行。年龄大了，母亲的双腿显得很不灵便。她提着菜篮，挨着我边走边谈些家长里短的生活琐事，我耐心地听她诉说。③穿过马路，就是菜市了。母亲突然停了下来，她把菜篮挎在臂弯，腾出右手向我伸来。一刹那间，我的心灵震颤起来。这是一个多么熟悉的动作呀！④我上小学时，每天都要穿过一条马路才能到达学校。母亲送我横穿马路时，她总是向我伸出右手，把我的小手握在她的掌心，牵着手走到马路对面。⑤20多年过去了，昔日的小手已长成一双男子汉的大手，昔日年轻的母亲已经皱纹满面，手指枯瘦，但她牵手的动作依然如此娴熟。⑥我没有把手递过去，而是伸出一只手从她臂弯上取下篮子，提在手上，另一只手轻轻地握住她的手。母亲的眼里闪过惊喜，笑容荡漾开来，像一个老农面对丰收的稻田，像一个渔民提着沉甸甸的渔网。1．第①段中写“年近花甲的母亲喜不自禁”，母亲“喜不自禁”的原因是什么？

_____________________________________

2．第⑥段写“母亲的眼里闪过惊喜”，母亲的眼里闪过惊喜的原因是什么？

_________________________________________

3．文章写了不同时间不同地点的两次牵手，这两次分别是_________________、_________________。

4．“我”周末回家做了些什么？请用简洁的语言分三点概括。

A．_________________

B．_________________

C．牵着母亲过马路

5．下列叙述，与原文意思不相符合的一项是（

）A．这篇散文回忆了小时候母亲牵着“我”的小手过马路的情景。B．文中的母亲，不仅仅是“我的”的母亲，同时也是我们伟大祖国的象征。C．这篇文章将炽热的感情寓于字里行间、语言平白如话，质朴无华。D．文章最后一段用了两个比喻句，生动形象地表露了母亲的欣慰、满足之情。评卷人得分11、信息匹配（每题5分共2题）1）.给下面加点字选择正确的读音，打“√”。

少选（shǎo

shào）

汤汤乎（tāng

shāng）

处士（chù

chǔ）

（1）善哉（zāi

zài）乎鼓琴，巍（wěi

wēi）巍乎若太山。

（2）一日曝（pù

bào）书画，有一牧童见之，拊掌大笑。

（3）有戴嵩《牛》一轴，尤所爱，锦囊玉轴（yòu

zhóu），常以自随。2）.给词语中的“一”选择正确的解释，把序号写在括号里。

一：①初次

②一个

③全；满

④相同；一样

一模一样(

)

一碧千里(

)

技高一筹(

)

一见如故(