贵州省安顺市(2024年-2025年小学六年级语文)人教版课后作业（下学期）试卷及答案

贵州省安顺市(2024年-2025年小学六年级语文)人教版课后作业（下学期）试卷及答案

姓名____班级____

满分：100分考试时间：60分钟

总分栏题号一二三四五六七总分得分评卷人得分1、书写（每题5分共1题）1）.看拼音，写词语。

zhǎ眼

dān搁

依wēi

pì静

yòuzhì

nuó移

āi思

明mèi

qī凉

páihuái评卷人得分2、填空题（每题2分共5题）1）.根据课文内容填空

（1）“南朝四百八十寺，_____________”这句诗出自唐代诗人杜牧的作品《___________》，诗中“四百八十”是______________，形容______________。

（2）“_____________，两山排闼送青来”两句运用了__________的修辞手法，生动形象地写出了_______________含蓄地表达了诗人_______________。

（3）“_________，浪淘风簸自天涯”两句描写了黄河的雄浑气魄，突出了黄河__________的特点。2）.二阅读下面《三国演义》中的经典情节，各用一个四字短语概括人物的特点。

（1）刘备“三顾茅庐”：却说玄德访孔明两次不遇，欲再往访之。关公曰：“兄长两次亲往拜谒其礼太过矣……”玄德曰：“不然，昔齐桓公欲见东郭野人，五反而方得一面。况吾欲见大贤耶？”(

)

（2）关羽“义释曹操”：关羽想起当日曹操许多恩义与后来五关斩将之事，不觉动心。又见曹军惶惶，皆欲垂泪，心中越发不忍，于是勒马回头，命众军四散摆开。曹操见关羽回马，便和众将一齐冲将过去。(

)

（3）刘禅“乐不思蜀”：（司马）昭令蜀人扮蜀乐于前，蜀官尽皆堕泪，后主嬉笑自若。酒至半酣，昭……乃问后主曰：“颇思蜀否？”后主曰：“此间乐，不思蜀也。”(

)3）.同学们正在进行着以“柳”字为主题的飞花令：“春城无处不飞花，____________。”“昔我往矣，____________。”“最是一年春好处，____________。”其中一同学接不上令，摇了摇头：“____________，事非经过不知难。”一旁的老师刚想接令，边上的一个同学脱口而出：“渭城朝雨浥轻尘，____________。”老师听了，笑着说：“真是‘青，____________。’”4）.根据拼音写词语。

六载光阴匆匆［nuóyí］__________，而我们的校园始终［míngmèi］__________如初。在［shūjí］________的陪伴下，我们逐渐告别曾经的稚嫩与恐惧，深知每一刻都弥足珍贵。我们学会［jiànwēizhīzhù］______________，用敏锐的洞察力探寻真理的足迹。展望未来，我们满怀信心，必将如璀璨星辰般，绽放出更加耀眼的光彩。5）.先把词语补充完整，再选词填空。

断断(

)(

)

(

)然(

)止

妙(

)(

)生

无穷(

)(

)

妙(

)生(

)

栩栩(

)(

)

（1）书里蕴藏着(

)的知识。

（2）徐悲鸿画的骏马(

)

（3）那紧张而又整齐的锣鼓声忽然一停，人物的动作也(

)。评卷人得分3、选择题（每题2分共3题）1）.在句子“一连好几天没有下雨，我的雨衣一直（

）地躺在盒子里”的括号里填上词语，正确的是（

）A．满满当当B．安安静静C．小心翼翼2）.丁丁收到许多古诗文，下列朗读节奏划分有误的一项是（

）A．江/上往来/人，但/爱鲈鱼/美。B．其一人/专心致志，惟/弈秋之为听。C．孰为汝/多知乎？D．咬定青山/不放松，立根原在/破岩中。3）.“蜜蜂边歌边舞，点缀着这个宁静的小站”这句话采用了（

）的修辞手法。A．比喻B．拟人C．夸张评卷人得分4、句子训练（每题10分共1题）1）.当心情不同时，我们对身边事物的感受也会有所不同，请仿照例子，从下面的情境中选择一个，就心情“好”与“不好”这两种状态，分别写一句话。

例：心情好：路边的花儿都在对我微笑，树上的鸟儿好像在欢唱。

心情不好：路旁的花儿耷拉着脑袋，书上的小乌叽叽喳喳地叫着，也像是在讥笑我。

情境：走在小巷里

奔跑在田野上

心情好：___________

心情不好：___________评卷人得分5、连线题（每题4分共2题）1）.词语搭配，连一连。

五彩缤纷的

国旗

此起彼伏的

礼花

徐徐上升的

欢呼

雷鸣般的

掌声2）.将下列公益广告和它们要表达的意思用线连起来。

树木拥有绿色，地球才有呼吸。

植树护绿，保护地球。

地球上最后一滴水，将是人类的眼泪。

安全驾车，文明出行。

司机一杯酒，亲人两行泪。

公共场合，严禁吸烟。

呼出来的是烟，损人；吸进去的是毒，害己。

节约用水，保护水源。评卷人得分6、排序题（每题5分共2题）1）.按琥珀形成的过程将下面句子的顺序重新排列。(填序号)

()一只蜘蛛刚向一只苍蝇扑过去，一大滴松脂将它们一齐包在里面。

()很久很久以前的一个夏天的晌午，太阳火辣辣地照射着树林，许多老松树渗出厚厚的松脂。

()松脂球埋在泥沙里，渐渐形成了化石。

()松脂继续滴下来，最后积成一个松脂球，把两只小虫包裹在里面。

()陆地沉下去，海水漫上来，把整个森林淹没了。2）.根据“火烧赤壁”的经过，将下列句子重新排列。

()文聘被射中左臂，倒在船中。

()选择有东风的一天作为进攻曹军的时间，并在船上装上引火用的东西。

()黄盖率兵追杀，曹军兵败狼狈逃跑。

()黄盖写信，假意投降。

()黄盖下令点火，火船乘风冲进曹营，曹军惨败。评卷人得分7、判断题（每题5分共1题）1）.判断，正确的打“√”，错误的打“×”。

1．“……他会揍我的！那也活该，我自作自受……嗯，揍我一顿也好！”这里有省略号的作用是表示心理活动的时断时续。(

)

2．《少年闰土》中的“闰土”是一个机智勇敢、知识丰富、聪明能干的少年。(

)

3．“弟弟最喜欢画画儿。”句中的“画儿”和“画”意思相同。(

)

4．“红军/不怕/远征难，万水/千山/只等闲。五岭/逶迤/腾细浪，乌蒙/磅礴/走泥丸。”这几句诗应该这样划分朗读节奏。(

)

5．“凹”一共有五画，第四画是“竖”。(

)评卷人得分8、诗词鉴赏（每题10分共1题）1）.阅读古诗，完成练习。画菊[宋]郑思肖①花开不并百花丛，独立疏篱趣未穷。宁可枝头抱香死，何曾吹落北风中。【注释】①郑思肖：宋末爱国诗人。(1)托物言志是本诗的特点。从“菊”身上，你能读出怎样的诗人形象？

_______________

(2)“宁可枝头抱香死，何曾吹落北风中”，运用了________的手法，通过赞美菊花________的品格，表达诗人坚守高尚节操、________的决心。评卷人得分9、书面表达（每题15分共1题）1）.习作。

你喜欢小动物吗，你仔细观察过它们吗?请以你熟悉的小动物为主题，写一篇作文，400字左右，题目自拟。评卷人得分10、现代文阅读（每题5分共1题）1）.阅读课文片段，完成练习。

ㅤㅤ①在法庭上，我们跟父亲见了面。父亲仍旧穿着他那件灰布旧棉袍，可是，没有戴眼镜。我看到了他那乱蓬蓬的长发下面的平静而慈祥的脸。

ㅤㅤ②“爹！”我忍不住喊出声来。母亲哭了，妹妹也跟着哭起来了。

ㅤㅤ③“不许乱喊！”法官拿起惊堂木重重地在桌子上拍了一下。

ㅤㅤ④父亲瞅了瞅我们，没有说一句话。他的神情非常安定，非常沉着。他的心被一种伟大的力量占据着。这个力量就是他平日对我们讲的——他对于革命事业的信心。

(1)选段中画横线的句子，是对父亲_______和_______的描写。“没戴眼镜”“乱蓬蓬的长头发”说明____________“慈祥”表现了___________。

(2)“他的心被一种伟大的力量占据着”一句中“伟大的力量”指的是：_______________。

(3)李大钊同志牺牲距今已经97年了，他是马克思主义在中国的最早传播者，也是中国共产党的创始人之一，他用自己短暂的生命，在中国革命史上谱写了壮丽的篇章。作为祖国的接班人和建设者，你们想对他说些什么呢？请把你想说的话写下来吧。

_____________评卷人得分11、信息匹配（每题5分共2题）1）.我会读：给加点的字选择正确的读音，用“✓”画出来。

狞笑（nìng

níng）

搀扶（chān

cān）

挨揍（āi

ái）

跌跌撞撞（diē

diě）

蜷缩（quán

juǎn）

嗤笑（chǐ

chī）

祭奠（jì

jī）

势不可当（dāng

dǎng）2）.读句子，选择恰当的关联词语填空。

虽然……但是……

因为……所以……

不仅……而且……

（1）(

)丁香的花苞圆圆的，鼓鼓的，恰如衣襟上的盘花扣，(

)古人发明了丁香结的说法。

（2）(

)伯父不认识那个黄包车夫，(

)依然细心地帮他处理好脚上的伤口。

（3）阅读的时候能想开去，(

)可以深化对课文内容的理解，(