2024年广东省汕头市中考语文模拟试卷

第1页（共1页）2024年广东省汕头市中考语文模拟试卷一、积累运用（29分）1．（10分）默写古诗文。（1）忽如一夜春风来，。（岑参《白雪歌送武判官归京》）（2），病树前头万木春。（刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》）（3）了却君王天下事，。！（辛弃疾《破阵子•为陈同甫赋壮词以寄之》）（4）春蚕到死丝方尽，。（李商隐《无题》）（5）峰峦如聚，，。（张养浩《山坡羊•潼关怀古》）（6）请将苏轼《水调歌头》中适合填入下面这句人生感言的诗句写在横线处。，低处纳百川；红尘本浮沉，人生皆过往。（7）古诗文似一盏盏明灯，点亮我们的生活：范仲淹“，”（《岳阳楼记》）的忧乐情怀，让我们感受心中大爱；李白“，”（《行路难其一》）的豪迈积极，让我们领悟人生智慧。2．（2分）在送别杜少府时，王勃写下了《送杜少府之任蜀州》这首经典送别诗。假设事后王勃想将这首诗中的“海内存知己，天涯若比邻”两句发到微信朋友圈，并且在最后配一个表情。请根据诗歌内容猜测他会配下面哪一项的表情，并结合诗句说明理由。送杜少府之任蜀州[唐]王勃城阙辅三秦，风烟望五津。与君离别意，同是宦游人。海内存知己，天涯若比邻。无为在歧路，儿女共沾巾。3．（7分）阅读下面的文字，完成下面小题。千年码头，续写繁华。历朝历代在恩阳设郡置县，古镇成为兵家必争之地和繁华的通商。浩如烟海的古街古巷横陈，高低错落、层层叠叠的川北民居矗立，恩阳古镇几乎差不多完整地保存着传统格局。古镇如同一位受人①jǐngyǎng的老人，安详沉静。而今，“恩阳船说”美轮美奂，“空港花海”缤纷绚烂，“未来之眼”俯瞰全城……千年米仓道上的重镇恩阳，在开发和保护中，以旧貌新姿闪光亮彩。巴山蜀水钟灵毓秀，文星闪烁。白衣历代人才辈出，尤以清代更是②dǐngshèng时期。③diāoliánghuàdòng、精美绝伦的古代建筑在白衣绽放奇异的光彩。感受白衣的古意古韵，就是感悟巴山文化的包容，就是领悟移民而来的风情。如今，围绕白衣古镇核心区为中心，政府规划打造的旅游景点，给游客留下“有文化、有内涵、有特色、有深度”的全新旅游体验。（1）根据拼音写出相应的词语。①jǐngyǎng②dǐngshèng③diāoliánghuàdòng（2）文中加线的词语使用不正确的一项是A．续写B．浩如烟海C．矗立D．精美绝伦（3）文中画波浪线的句子有语病，下列修改不正确的一项是A．古镇成为兵家必争之地和繁华的通商。（在“通商”后加“口岸”）B．恩阳古镇几乎差不多完整地保存着传统格局。（删除“差不多”）C．千年米仓道上的重镇恩阳，在开发和保护中以旧貌新姿闪光亮彩。（将“开发”和“保护”互换）D．围绕白衣古镇核心区为中心，政府规划打造的旅游景点，给游客留下“有文化、有内涵、有特色、有深度”的全新旅游体验。（删除“给”）4．（4分）阅读下面的文字，完成下面小题。材料一同学们，校园体育节即将拉开帷幕。这场盛会，非常值得我们期待。，！，！体育，让我们的生命更精彩！我们既可以在短跑中感受速度与激情，也可以在体操中体验律动与美感；既可以在足球运动中增进团结与协作，也可以在棋类活动中培养思维与心性……多彩体育，总有一款适合你。我们在多彩体育中强健身体，磨炼意志，健康成长。材料二校报记者10月25日报道在刚刚结束的女子甲组100米比赛中，九年级五班王英同学勇夺冠军，并打破该项目保持了二十年的校运会记录。铿锵玫瑰，绽放芳华，比赛中她不畏强手，奋力争先，展现出顽强拼搏的精神，给现场观众留下深刻印象。（1）材料二是学校小记者协会发布的一则新闻，请为其拟写标题，不超过20字。（2）请根据例句，仿写两个句子与材料一例句形成一组排比句，突出体育的意义。例句：体育，让我们的生命更精彩！5．（2分）下列有关人物特征的分类，不正确的一项是（）A．迷信八股、笃信礼教的无智迂儒：周进、范进、马二 B．以权谋私、虚伪狡诈的无耻官绅：王惠、严贡生、潘三 C．洁身自爱、愤世嫉俗的贤人奇人：杜少卿、庄绍光、王玉辉 D．道德败坏、招摇撞骗的假名士：牛玉圃、张铁臂、匡超人6．（4分）从下面名著中任选两本，仿照示例，结合其艺术特色用简洁的语言为该书撰写一条推介语。（1）《简•爱》（2）《儒林外史》（3）《艾青诗选》（4）《水浒传》示例：《西游记》，以诡异的想象、极度的夸张带你走进一个奇光异彩的神魔世界！二、阅读（41分）7．（17分）阅读下面的文字，完成下面小题。【甲】鱼，我所欲也；熊掌，亦我所欲也。二者不可得兼，舍鱼而取熊掌者也。生，亦我所欲也；义，亦我所欲也。二者不可得兼，舍生而取义者也。生亦我所欲，所欲有甚于生者，故不为苟得也；死亦我所恶，所恶有甚于死者，故患有所不辟也。如使人之所欲莫甚于生，则凡可以得生者何不用也？使人之所恶莫甚于死者，则凡可以辟患者何不为也？由是则生而有不用也，由是则可以辟患而有不为也。是故所欲有甚于生者，所恶有甚于死者。非独贤者有是心也，人皆有之，贤者能勿丧耳。一箪食，一豆羹，得之则生，弗得则死。呼尔而与之，行道之人弗受；蹴尔而与之，乞人不屑也。万钟则不辩礼义而受之，万钟于我何加焉！为宫室之美，妻妾之奉，所识穷乏者得我与？乡为身死而不受，今为宫室之美为之；乡为身死而不受，今为妻妾之奉为之；乡为身死而不受，今为所识穷乏者得我而为之：是亦不可以已乎？此之谓失其本心。（1）写出文中加点词语意思。①故患有所不辟也②万钟于我何加焉③是亦不可以已乎（2）把文中画线句子翻译成现代汉语。①非独贤者有是心也，人皆有之，贤者能勿丧耳。②蹴尔而与之，乞人不屑也。【乙】田子为相，三年归休，得金百镒，奉其母。母曰：“子安得此金？”对曰：“所受俸禄也。”母曰：“为相三年不食乎？治官如此，非吾所欲也。孝子之事亲也尽力致诚不义之物不入于馆。为人臣不忠，是为人子不孝也。子其去之。”田子愧惭，走出，造①朝还金，退请就狱②。王贤其母，说其义，即舍田子罪，令复为相，以金赐其母。（节选自韩婴《韩诗外传集释》）【注】①造：往，到。②狱：处分。（3）下列各项中加点词语意思相同的一项是A．奉其母/奉公守法B．子安得此金/安求其能千里也C．为人臣不忠/不足为外人道也D．王贤其母/非独贤者有是心也（4）请用“/”给文中画线的句子断句。孝子之事亲也尽力致诚不义之物不入于馆（5）【乙】文作为补充材料，放入【甲】文横线处较为合适，请结合两文说明理由。8．（10分）阅读下面的文字，完成各题。ㅤㅤ材料一：ㅤㅤ近日，中国梦——文化进万家活动暨2023深圳市第十五届欢乐闹元宵非遗影像展在线上推出。影像展以微视频的形式线上推出《非遗情缘》系列非遗剧，通过镜头展现非遗传承的魅力，展播将持续至2月5日。ㅤㅤ本次线上展借助当下流行的短视频形式，体现不同朝代百姓的非遗传承，穿越千年历史，寻觅古人心境。剧情讲述男女主角历经十四世不同的爱情，最终在今生的上元佳节修成正果，缘定一生。展播每天一集，每集一个主题，其中贯串了汉族婚礼服饰、佾舞、田氏剪纸、客家娘酒传统制作技艺、红烧乳鸽、万丰粤剧、咏春拳、沙头角鱼灯舞、红釉彩瓷“满堂红”烧制技艺、平乐郭氏正骨法、内画、传统插画、岭南时令甜品传统制作技艺、下沙大盆菜和坂田永胜堂舞麒麟共15个非遗项目，不仅表达了爱与真情的主题，也在爱情故事中宣传推广了深圳的非遗项目。（摘编自《深圳晚报》2023年01月30日）ㅤㅤ材料二：ㅤㅤ近年来，文化类电视节目广受观众喜爱。文化类电视节目之所以接连出现并且“叫好又叫座”，还因为灌注了文艺工作者和传媒工作者的智慧心血，包含着多方面的创意与创新经验。ㅤㅤ当代传播早已迈出传统的“我说你听”的“单行道”，面对的是新媒体时代，这就需要创新文艺产品的传播理念，与社会生活积极互动，关切当代人的精神需求。以《中国诗词大会》为例，其影响力很大程度上来自观众强烈的参与感。场上选手答题时，场外观众也在同步答题，一家人你争我抢、其乐融融。节目所选诗词不是以难度为目标，而是以唤醒更多人的诗心与诗情为目标，在节目制作上关注普通劳动者，关注他们对诗的感受、对美的热爱，关注诗文里蕴含的熟悉的情感。ㅤㅤ更深刻的互动是文艺产品和现实生活的互动。今天，人们更高的精神追求本身就是一种强大的现实需求。国风音乐、博物馆、古典诗词等一再成为文化生活的热点，人们积极从中寻求当代生活的美化、雅化之路。文艺创作生产只有敏锐捕捉这种文化需求，回应观众精神期盼，在保持优秀传统文化特质的同时，与现实生活积极互动，才能获得更广泛的关注和喜爱。（摘编自《用优秀传统文化点亮荧屏》）ㅤㅤ材料三：ㅤㅤ岁月不居，时节如流，中华优秀传统文化传承的形式和载体也在不断创新。如何创新形式载体，让青少年更好地了解传统文化、爱上传统文化，如何引导青少年自觉做优秀传统文化的继承者与发扬者，让青少年与传统文化“双向奔赴”？ㅤㅤ加强实践育人，实现优秀传统文化教育的知行合一。在青少年群体中开展传统文化教育更应坚持课堂教学与实践教育相结合，充分利用社会大课堂资源，让广大青少年在亲身实践中对话历史、感悟文化。一份精心设计的节日作业，一次博物馆里的现场教学，一场故居旧址的实地考察，都能帮助青少年在润物细无声中得到传统文化的浸润。ㅤㅤ利用现代信息技术，拓宽优秀传统文化的育人时空。运用短视频、全息投影、虚拟现实等形式，将传统文化巧妙嵌入其中，营造身临其境的体验。沉浸式、互动式的学习环境，让古籍活起来、让文物动起来，也让传统文化之美直抵人心。ㅤㅤ汇聚各方合力，学校、家庭、社会共担优秀传统文化育人职责。发挥学校主阵地作用，根据不同学段学生身心发展特点，有序推进优秀传统文化教育；重视家庭教育和父母的言传身教，形成良好家风；呼吁社会力量广泛参与，探索构建政府、学校、社会共建共享的中华优秀传统文化传承长效机制。（摘编自《人民日报》2023年02月26日）（1）下列表述与上述材料意思不相符的一项是A.2023深圳市第十五届欢乐闹元宵非遗影像展以故事打动人心，用故事来展现非遗传承的魅力。B.以微视频的形式线上推出的《非遗情缘》系列非遗剧和文化类电视节目《中国诗词大会》都是在利用现代信息技术，拓宽优秀传统文化的育人时空。C.《中国诗词大会》影响力大的原因是回应了观众的精神期盼，在保持优秀传统文化特质的同时，做到了与现实生活积极互动。D.只要在青少年群体中开展传统文化教育，更坚持课堂教学与实践教育相结合，充分利用社会大课堂资源，就能加强实践育人，实现优秀传统文化教育的知行合一。（2）材料二画线句运用了什么论证方法？有何作用？（3）学完《从百草园到三味书屋》后，语文老师提议带大家去鲁迅故居实地考察，感受传统文化的魅力。但是你的同桌芳芳说，传承文化是社会和老师的责任，我们作为学生能力有限，暂时不用考虑去传承文化。请你结合材料内容，从作为学生力所能及地传承文化的角度，对其进行说服。9．（14分）军人是国家的脊梁，文学作品中有很多令人敬佩的军人形象。阅读文章，完成问题。极限降落孙利波①夜深了，西部战区某旅的高原驻训地一片宁静。②上等兵许耀文在行军床上躺了很久，听着风轻刮帐篷的声音。“伞包无法正常打开怎么办？”“不，不会的，伞衣叠得够平滑够整齐，每个步骤我都严格检查过的。”虽然对自己的叠伞标准足够自信，许耀文的脑海里还是不时冒出这样奇怪的念头。他平躺、侧卧、斜身，辗转反侧。③天亮后，许耀文要和战友们去执行一次特殊的伞降任务。伞降地域的海拔高度达到4500米，是他们旅迄今海拔最高的低空跳伞。对于依靠空气阻力支撑的伞降训练来说，高原与平原的境况大不相同：高原空气稀薄，降速更快，难度与危险系数远大于平原。为了完成这次任务，许耀文和战友进行了两个月的强化训练。仅一个落地动作，就要按照标准要求，一次次从两米多高的模拟平台上跳下。每天如此，整条腿肿痛得厉害。“三肿三消，冲上云霄。”一次次消肿后，许耀文感觉自己练就了一双“铁腿”。④战友们的阵阵鼾声传来，许耀文想起自己新兵时初次跳伞的情景。从直升机内跳出时，他不小心被机舱门刮了一下，导致身体姿态不太规范。伞包打开后，他一遍遍尝试拉动操纵杆调整伞的平衡，但是在强气流的干扰下效果甚微。落地时，在降落伞的拖动下，他仰面拍在了地上。想到这里，许耀文似乎感到一丝痛感从臀部袭到了腰部、背上、手臂。⑤在挑战极限海拔跳伞前的这一夜，这些念头总是不知疲倦地干扰着许耀文，说不清是紧张还是兴奋。许耀文知道这些想法纯属杞人忧天，甚至有些好笑。他尽量让自己静下心来，把空中特情的处置方法又默想了一遍。⑥慢慢地，睡意袭来，在战友的轻声呓语中，他渐渐沉入梦乡……⑦清晨，伴随着清脆的哨音，许耀文腾地从床上跳起来。迅速穿衣，请领武器，整理装具。十分钟后，许耀文昂首站在集合的队伍中，准备奔赴几十公里外的伞降场。⑧天色渐亮，运兵车颠簸前行，许耀文透过车窗望去，路边的簇簇枯草上挂着晶莹的霜花，一缕阳光把远处连绵的雪峰渐次抹红，天地间变得亮堂起来。⑨运输直升机掠地而起，徐徐升至400米空中。淡淡的云翳触手可及，许耀文的心脏扑通扑通地跳。当看到远方群山间一泓蓝得出奇的湖泊，凝望着苍穹下朦胧的仙境时，他的心忽然安稳下来。⑩“全队注意，2分钟到达预定着陆地域，做好离机准备！”架次长的指令传来，许耀文立即坐直身子，托了托胸前的伞包，握紧手中的自动步枪。⑪“挂拉绳弹簧钩！”许耀文起立的同时将弹簧钩挂在钢丝绳上。⑫“准备离机！”许耀文夹紧双臂，抱紧伞包，上体前倾，缩紧身体，目视机舱口。⑬“离机！”许耀文一跃而出——这是他在地面训练模拟过上千遍的动作。⑭急速下坠，冷风扑面，眉毛上似乎凝结了冰晶，许耀文胸口很闷。2秒钟后，降落伞包哗地拉开，下坠瞬间陡然变成慢动作。伞衣雪莲般绽放在碧蓝的天幕上，许耀文一边操作操纵杆，一边观察左右伞员，朵朵伞花呈现出完美的队形。往地面看去，高原的脉络毫无遮掩地呈现在眼前，大地闪着金光。地面越来越近，许耀文保持着规范姿势，稳稳落在预定区域。⑮“完美！”扩音器里传来总教练赞许的声音。⑯许耀文迅速解脱伞具，完成隐蔽伪装，和战友们采取战术队形向“敌”目标实施破袭行动。阳光洒在他们涂满伪装油彩的面颊上，许耀文萌生了一种冲动，他想纵横莽原，他想挺立山巅，他想穿越风雪！⑰在高原阳光的沐浴下，他期待着下一次新的“极限降落”。这期待，像高原上对呼吸的渴望一样，迫切而热烈……（选自2023年1月9日《解放军报》，有删改）【“大”处把握】（1）请补充图示，呈现许耀文这次任务的“特殊”之处。①②③【“细”处留意】（2）第③段提到这次跳伞“难度与危险系数远大于平原”，请借助链接资料解释原因。链接资料一：降落伞采用的是空气阻力原理，在相同伞衣面积和挂载相同重量的情况下，空气密度越大，降落伞所产生的阻力就越大，降落伞下降速度就越慢；反之，空气越稀疏，降落伞产生的阻力越小，下降速度越快。（节选自秦杰杨建岭《＜真男＞新兵的遗憾：“着陆场风大”，不能跳？》，有删改）链接资料二：如果按高度来划分，2500米以上的跳伞为高空跳伞，2500米以下的为低空跳伞，而1000米以下的为超低空跳伞。如果跳伞高度仅仅1000米，留给特种兵的开伞时间不足8秒钟。（节选自夏阳《特种兵成建制高原低空伞降“高难”“精准”！》，有删改）（3）请按要求回答下列问题。A.人物的内心能通过环境展现，请结合第⑨段画横线句子进行阐释。B.动作能展现人物内心变化，丰富人物形象。请结合以下语句具体分析。第②段：他平躺、侧卧、斜身，辗转反侧。第⑫段：许耀文夹紧双臂，抱紧伞包，上体前倾，缩紧身体，目视机舱口。【“深”处思考】（4）习近平总书记提出，要“培养有灵魂、有本事、有血性、有品德的新时代革命军人”。小说主人公许耀文体现的“四有”品质中，哪一方面最激励你？请结合文章内容，联系你的经历写出感想。三、作文（50分）10．（50分）作文。对于史铁生来说，那北海的菊花，是一缕芬芳；对于莫怀戚来说，一家四口散步的场景，是一缕芬芳；对于鲁迅来说，阿长买来的《山海经》，是一缕芬芳；对于杨绛来说，老王送来的香油和鸡蛋，是一缕芬芳……在你的记忆深处，也一定有那么一缕芬芳，温暖了你的时光，幸福了你的岁月。请以“留在记忆里的芬芳”为题写一篇文章。要求：（1）把题目补充完整；（2）文体本自选（诗歌除外）；（3）不少于600字；（4）文中不得出现真实姓名和校名。

2024年广东省汕头市中考语文模拟试卷参考答案与试题解析题号5答案C一、积累运用（29分）1．（10分）默写古诗文。（1）忽如一夜春风来，千树万树梨花开。（岑参《白雪歌送武判官归京》）（2）沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。（刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》）（3）了却君王天下事，赢得生前身后名。可怜白发生！（辛弃疾《破阵子•为陈同甫赋壮词以寄之》）（4）春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。（李商隐《无题》）（5）峰峦如聚，波涛如怒，山河表里潼关路。（张养浩《山坡羊•潼关怀古》）（6）请将苏轼《水调歌头》中适合填入下面这句人生感言的诗句写在横线处。高处不胜寒，低处纳百川；红尘本浮沉，人生皆过往。（7）古诗文似一盏盏明灯，点亮我们的生活：范仲淹“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”（《岳阳楼记》）的忧乐情怀，让我们感受心中大爱；李白“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”（《行路难其一》）的豪迈积极，让我们领悟人生智慧。【解答】答案：（1）千树万树梨花开（2）沉舟侧畔千帆过（注意“畔”的书写）（3）赢得生前身后名可怜白发生（4）蜡炬成灰泪始干（注意“蜡”的书写）（5）波涛如怒山河表里潼关路（6）高处不胜寒（注意“胜”的书写）（7）先天下之忧而忧后天下之乐而乐长风破浪会有时直挂云帆济沧海（注意“济”的书写）2．（2分）在送别杜少府时，王勃写下了《送杜少府之任蜀州》这首经典送别诗。假设事后王勃想将这首诗中的“海内存知己，天涯若比邻”两句发到微信朋友圈，并且在最后配一个表情。请根据诗歌内容猜测他会配下面哪一项的表情，并结合诗句说明理由。送杜少府之任蜀州[唐]王勃城阙辅三秦，风烟望五津。与君离别意，同是宦游人。海内存知己，天涯若比邻。无为在歧路，儿女共沾巾。【解答】答案：A诗人写到“只要我们心意相通，即使远隔天涯，也仿佛近在咫尺”，认为友情不会受时空的限制，表现了诗人乐观豁达的心境。所以用微笑更合适。3．（7分）阅读下面的文字，完成下面小题。千年码头，续写繁华。历朝历代在恩阳设郡置县，古镇成为兵家必争之地和繁华的通商。浩如烟海的古街古巷横陈，高低错落、层层叠叠的川北民居矗立，恩阳古镇几乎差不多完整地保存着传统格局。古镇如同一位受人①jǐngyǎng的老人，安详沉静。而今，“恩阳船说”美轮美奂，“空港花海”缤纷绚烂，“未来之眼”俯瞰全城……千年米仓道上的重镇恩阳，在开发和保护中，以旧貌新姿闪光亮彩。巴山蜀水钟灵毓秀，文星闪烁。白衣历代人才辈出，尤以清代更是②dǐngshèng时期。③diāoliánghuàdòng、精美绝伦的古代建筑在白衣绽放奇异的光彩。感受白衣的古意古韵，就是感悟巴山文化的包容，就是领悟移民而来的风情。如今，围绕白衣古镇核心区为中心，政府规划打造的旅游景点，给游客留下“有文化、有内涵、有特色、有深度”的全新旅游体验。（1）根据拼音写出相应的词语。①jǐngyǎng景仰②dǐngshèng鼎盛③diāoliánghuàdòng雕梁画栋（2）文中加线的词语使用不正确的一项是BA．续写B．浩如烟海C．矗立D．精美绝伦（3）文中画波浪线的句子有语病，下列修改不正确的一项是DA．古镇成为兵家必争之地和繁华的通商。（在“通商”后加“口岸”）B．恩阳古镇几乎差不多完整地保存着传统格局。（删除“差不多”）C．千年米仓道上的重镇恩阳，在开发和保护中以旧貌新姿闪光亮彩。（将“开发”和“保护”互换）D．围绕白衣古镇核心区为中心，政府规划打造的旅游景点，给游客留下“有文化、有内涵、有特色、有深度”的全新旅游体验。（删除“给”）【解答】答案：（1）①景仰②鼎盛③雕梁画栋（2）B（3）D4．（4分）阅读下面的文字，完成下面小题。材料一同学们，校园体育节即将拉开帷幕。这场盛会，非常值得我们期待。，！，！体育，让我们的生命更精彩！我们既可以在短跑中感受速度与激情，也可以在体操中体验律动与美感；既可以在足球运动中增进团结与协作，也可以在棋类活动中培养思维与心性……多彩体育，总有一款适合你。我们在多彩体育中强健身体，磨炼意志，健康成长。材料二校报记者10月25日报道在刚刚结束的女子甲组100米比赛中，九年级五班王英同学勇夺冠军，并打破该项目保持了二十年的校运会记录。铿锵玫瑰，绽放芳华，比赛中她不畏强手，奋力争先，展现出顽强拼搏的精神，给现场观众留下深刻印象。（1）材料二是学校小记者协会发布的一则新闻，请为其拟写标题，不超过20字。（2）请根据例句，仿写两个句子与材料一例句形成一组排比句，突出体育的意义。例句：体育，让我们的生命更精彩！【解答】答案：（1）王英同学在女子甲组100米比赛中勇夺冠军（2）示例：体育，让我们的身体更健康！体育，让我们的生活更美好！5．（2分）下列有关人物特征的分类，不正确的一项是（）A．迷信八股、笃信礼教的无智迂儒：周进、范进、马二 B．以权谋私、虚伪狡诈的无耻官绅：王惠、严贡生、潘三 C．洁身自爱、愤世嫉俗的贤人奇人：杜少卿、庄绍光、王玉辉 D．道德败坏、招摇撞骗的假名士：牛玉圃、张铁臂、匡超人【解答】ABD.正确；C.有误，王玉辉属于无智迂儒；故选：C。6．（4分）从下面名著中任选两本，仿照示例，结合其艺术特色用简洁的语言为该书撰写一条推介语。（1）《简•爱》（2）《儒林外史》（3）《艾青诗选》（4）《水浒传》示例：《西游记》，以诡异的想象、极度的夸张带你走进一个奇光异彩的神魔世界！【解答】本题考查名著内容理解和推介语。首先，要深入了解每部作品的主题、风格、情节、人物等核心特点。这是撰写推介语的基础。从作品的特点中提炼出最具代表性的元素或亮点，这些通常是作品最为人称道或独特的地方。根据给定的示例，注意其语言风格、句式结构和修辞手法，确保推介语在风格上与示例保持一致，如使用对仗、夸张、比喻等手法。推介语应简洁有力，能够迅速吸引读者的注意力，同时传达出作品的核心价值。（1）《简•爱》特点：这是一部关于女性独立和爱情的小说，简•爱的坚韧和自尊是其核心特点。推介语：“以坚韧的笔触、炽热的情感带你走进一个自尊自强的女性世界！”（2）《儒林外史》特点：讽刺科举制度下文人学士的种种丑态，揭示社会现实。推介语：“以辛辣的讽刺、生动的描绘带你走进一个光怪陆离的科举世界！”（3）《艾青诗选》特点：艾青的诗作充满对光明、自由、土地的热爱，情感深沉。推介语：“以深情的吟唱、激昂的旋律带你走进一个激情燃烧的诗歌天地！”（4）《水浒传》特点：讲述了108位好汉在梁山泊聚义，反抗压迫的故事，具有浓厚的英雄主义色彩。推介语：“以豪迈的笔触、传奇的故事带你走进一个侠肝义胆的英雄世界！”据此作答即可。答案：示例：《艾青诗选》，用独特的意象、忧郁的诗绪带你感受光明与爱的力量！《水浒传》，以典型的形象、曲折的情节带你领略梁山好汉的英雄气概！《简•爱》，用细腻的心理描写、诗意的语言，带你走入一位女性的自我成长历程！《儒林外史》，用辛辣的讽刺、漫画式的夸张，带你领略清末知识分子的别样人生！二、阅读（41分）7．（17分）阅读下面的文字，完成下面小题。【甲】鱼，我所欲也；熊掌，亦我所欲也。二者不可得兼，舍鱼而取熊掌者也。生，亦我所欲也；义，亦我所欲也。二者不可得兼，舍生而取义者也。生亦我所欲，所欲有甚于生者，故不为苟得也；死亦我所恶，所恶有甚于死者，故患有所不辟也。如使人之所欲莫甚于生，则凡可以得生者何不用也？使人之所恶莫甚于死者，则凡可以辟患者何不为也？由是则生而有不用也，由是则可以辟患而有不为也。是故所欲有甚于生者，所恶有甚于死者。非独贤者有是心也，人皆有之，贤者能勿丧耳。一箪食，一豆羹，得之则生，弗得则死。呼尔而与之，行道之人弗受；蹴尔而与之，乞人不屑也。万钟则不辩礼义而受之，万钟于我何加焉！为宫室之美，妻妾之奉，所识穷乏者得我与？乡为身死而不受，今为宫室之美为之；乡为身死而不受，今为妻妾之奉为之；乡为身死而不受，今为所识穷乏者得我而为之：是亦不可以已乎？此之谓失其本心。（1）写出文中加点词语意思。①故患有所不辟也同“避”，躲避②万钟于我何加焉益处③是亦不可以已乎停止（2）把文中画线句子翻译成现代汉语。①非独贤者有是心也，人皆有之，贤者能勿丧耳。②蹴尔而与之，乞人不屑也。【乙】田子为相，三年归休，得金百镒，奉其母。母曰：“子安得此金？”对曰：“所受俸禄也。”母曰：“为相三年不食乎？治官如此，非吾所欲也。孝子之事亲也尽力致诚不义之物不入于馆。为人臣不忠，是为人子不孝也。子其去之。”田子愧惭，走出，造①朝还金，退请就狱②。王贤其母，说其义，即舍田子罪，令复为相，以金赐其母。（节选自韩婴《韩诗外传集释》）【注】①造：往，到。②狱：处分。（3）下列各项中加点词语意思相同的一项是BA．奉其母/奉公守法B．子安得此金/安求其能千里也C．为人臣不忠/不足为外人道也D．王贤其母/非独贤者有是心也（4）请用“/”给文中画线的句子断句。孝子之事亲也尽力致诚不义之物不入于馆（5）【乙】文作为补充材料，放入【甲】文横线处较为合适，请结合两文说明理由。【解答】（1）本题考查重点文言词语在文中的含义。解释词语要注意理解文言词语在具体语境中的用法，如通假字、词类活用、古今异义等现象。①句意为：因此有的灾祸我也不躲避。辟：同“避”，躲避。②句意为：高官厚禄对我有什么好处呢？加：益处。③句意为：这种做法难道不应该停止吗？已：停止。（2）本题考查文言文翻译的能力。解答时，注意重点词语的含义及句式理解，并按现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当的调整，达到词达意顺即可。①句重点词语：非独，不只，不仅；非，不；独，仅；贤者，有才德，有贤能的人；是，此，这样；心，思想。句意为：不仅贤人有这种本性，人人都有，只不过有贤能的人能不丧失（它）罢了。②句重点词语：蹴，用脚踢；而，表修饰；不屑，因轻视而不肯接受。句意为：用脚踩踏过给别人吃，乞丐也因轻视而不肯接受。（3）本题考查一词多义的理解。A.不同，奉：献给/遵循；B.相同，安：都是“怎么”；C.不同，为：做/对；D.不同，贤：认为……有贤德/贤明。故选：B。（4）本题考查划分文言句子朗读节奏的能力。解答时，应了解文言的句读知识，学会有感情的朗读文言文，培养语感并能根据句子中词语的意思含义来划分句子节奏。一般来说，主谓之间应该有停顿，领起全句的语气词后应该有停顿，几个连动的成分之间也应该有停顿。本句句意为：孝顺的儿子侍奉父母，应该努力做到十分诚实。不应该得到的东西，不要拿进家门。“也”为语气助词，应断开；“不义之物”是“不入于馆”的主语，“不义之物”前后应断开；故断句为：孝子之事亲也/尽力至诚/不义之物/不入于馆。（5）本题考查文章内容的理解。甲文中“万钟则不辩礼义而受之，万钟于我何加焉”，意思是高官厚禄却不辨是否合乎礼义就接受了它。这样，高官厚禄对我有什么好处呢？作者认为不合乎礼义的财物不能被接受，表现了孟子大义凛然的性格和气概。从乙文田子的母亲所说的话“为相三年不食乎？治官如此，非吾所欲也。孝子之事亲也，尽力致诚，不义之物，不入于馆”可知，田子的母亲看到田子获得不义之财，就教育他不合道义的财物不应拿。这与甲文观点意思相同，能作为论据论证观点，所以放在横线处很合适。答案：（1）①同“避”，躲避②益处③停止（2）①不仅贤人有这种本性，人人都有，只不过有贤能的人能不丧失（它）罢了。②用脚踩踏过给别人吃，乞丐也因轻视而不肯接受。（3）B（4）孝子之事亲也/尽力致诚/不义之物/不入于馆。（5）乙文中田子把在官位上得到的钱财献给母亲尽孝，但母亲拒绝，教育他不合道义的财物不应拿。这与前文所说“万钟不辩礼义而受之，万钟于我何加焉！”的观点意思相同，能作为论据论证观点，所以放在横线处很合适。8．（10分）阅读下面的文字，完成各题。ㅤㅤ材料一：ㅤㅤ近日，中国梦——文化进万家活动暨2023深圳市第十五届欢乐闹元宵非遗影像展在线上推出。影像展以微视频的形式线上推出《非遗情缘》系列非遗剧，通过镜头展现非遗传承的魅力，展播将持续至2月5日。ㅤㅤ本次线上展借助当下流行的短视频形式，体现不同朝代百姓的非遗传承，穿越千年历史，寻觅古人心境。剧情讲述男女主角历经十四世不同的爱情，最终在今生的上元佳节修成正果，缘定一生。展播每天一集，每集一个主题，其中贯串了汉族婚礼服饰、佾舞、田氏剪纸、客家娘酒传统制作技艺、红烧乳鸽、万丰粤剧、咏春拳、沙头角鱼灯舞、红釉彩瓷“满堂红”烧制技艺、平乐郭氏正骨法、内画、传统插画、岭南时令甜品传统制作技艺、下沙大盆菜和坂田永胜堂舞麒麟共15个非遗项目，不仅表达了爱与真情的主题，也在爱情故事中宣传推广了深圳的非遗项目。（摘编自《深圳晚报》2023年01月30日）ㅤㅤ材料二：ㅤㅤ近年来，文化类电视节目广受观众喜爱。文化类电视节目之所以接连出现并且“叫好又叫座”，还因为灌注了文艺工作者和传媒工作者的智慧心血，包含着多方面的创意与创新经验。ㅤㅤ当代传播早已迈出传统的“我说你听”的“单行道”，面对的是新媒体时代，这就需要创新文艺产品的传播理念，与社会生活积极互动，关切当代人的精神需求。以《中国诗词大会》为例，其影响力很大程度上来自观众强烈的参与感。场上选手答题时，场外观众也在同步答题，一家人你争我抢、其乐融融。节目所选诗词不是以难度为目标，而是以唤醒更多人的诗心与诗情为目标，在节目制作上关注普通劳动者，关注他们对诗的感受、对美的热爱，关注诗文里蕴含的熟悉的情感。ㅤㅤ更深刻的互动是文艺产品和现实生活的互动。今天，人们更高的精神追求本身就是一种强大的现实需求。国风音乐、博物馆、古典诗词等一再成为文化生活的热点，人们积极从中寻求当代生活的美化、雅化之路。文艺创作生产只有敏锐捕捉这种文化需求，回应观众精神期盼，在保持优秀传统文化特质的同时，与现实生活积极互动，才能获得更广泛的关注和喜爱。（摘编自《用优秀传统文化点亮荧屏》）ㅤㅤ材料三：ㅤㅤ岁月不居，时节如流，中华优秀传统文化传承的形式和载体也在不断创新。如何创新形式载体，让青少年更好地了解传统文化、爱上传统文化，如何引导青少年自觉做优秀传统文化的继承者与发扬者，让青少年与传统文化“双向奔赴”？ㅤㅤ加强实践育人，实现优秀传统文化教育的知行合一。在青少年群体中开展传统文化教育更应坚持课堂教学与实践教育相结合，充分利用社会大课堂资源，让广大青少年在亲身实践中对话历史、感悟文化。一份精心设计的节日作业，一次博物馆里的现场教学，一场故居旧址的实地考察，都能帮助青少年在润物细无声中得到传统文化的浸润。ㅤㅤ利用现代信息技术，拓宽优秀传统文化的育人时空。运用短视频、全息投影、虚拟现实等形式，将传统文化巧妙嵌入其中，营造身临其境的体验。沉浸式、互动式的学习环境，让古籍活起来、让文物动起来，也让传统文化之美直抵人心。ㅤㅤ汇聚各方合力，学校、家庭、社会共担优秀传统文化育人职责。发挥学校主阵地作用，根据不同学段学生身心发展特点，有序推进优秀传统文化教育；重视家庭教育和父母的言传身教，形成良好家风；呼吁社会力量广泛参与，探索构建政府、学校、社会共建共享的中华优秀传统文化传承长效机制。（摘编自《人民日报》2023年02月26日）（1）下列表述与上述材料意思不相符的一项是DA.2023深圳市第十五届欢乐闹元宵非遗影像展以故事打动人心，用故事来展现非遗传承的魅力。B.以微视频的形式线上推出的《非遗情缘》系列非遗剧和文化类电视节目《中国诗词大会》都是在利用现代信息技术，拓宽优秀传统文化的育人时空。C.《中国诗词大会》影响力大的原因是回应了观众的精神期盼，在保持优秀传统文化特质的同时，做到了与现实生活积极互动。D.只要在青少年群体中开展传统文化教育，更坚持课堂教学与实践教育相结合，充分利用社会大课堂资源，就能加强实践育人，实现优秀传统文化教育的知行合一。（2）材料二画线句运用了什么论证方法？有何作用？（3）学完《从百草园到三味书屋》后，语文老师提议带大家去鲁迅故居实地考察，感受传统文化的魅力。但是你的同桌芳芳说，传承文化是社会和老师的责任，我们作为学生能力有限，暂时不用考虑去传承文化。请你结合材料内容，从作为学生力所能及地传承文化的角度，对其进行说服。【解答】（1）ABC.正确；D.有误，“只要……就能……”的表述太绝对。原文意思见材料三第二段。故选：D.（2）“以《中国诗词大会》为例，其影响力很大程度上来自观众强烈的参与感。场上选手答题时，场外观众也在同步答题，一家人你争我抢、其乐融融。节目所选诗词不是以难度为目标，而是以唤醒更多人的诗心与诗情为目标，在节目制作上关注普通劳动者，关注他们对诗的感受、对美的热爱，关注诗文里蕴含的熟悉的情感”运用了举例论证。用《中国诗词大会》的影响力很大程度上来自观众强烈的参与感的例子，结合“当代传播早已迈出传统的‘我说你听’的‘单行道’，面对的是新媒体时代，这就需要创新文艺产品的传播理念，与社会生活积极互动，关切当代人的精神需求”分析，让读者容易接受“创新文艺产品的传播理念，与社会生活积极互动，关切当代人的精神需求”的观点，使得论证更有说服力。（3）这是一道开放性试题，答案不唯一。结合材料“利用现代信息技术，拓宽优秀传统文化的育人时空。运用短视频、全息投影、虚拟现实等形式，将传统文化巧妙嵌入其中，营造身临其境的体验。沉浸式、互动式的学习环境，让古籍活起来、让文物动起来，也让传统文化之美直抵人心”“汇聚各方合力，学校、家庭、社会共担优秀传统文化育人职责。发挥学校主阵地作用，根据不同学段学生身心发展特点，有序推进优秀传统文化教育；重视家庭教育和父母的言传身教，形成良好家风；呼吁社会力量广泛参与，探索构建政府、学校、社会共建共享的中华优秀传统文化传承长效机制”等内容作答即可。答案：（1）D（2）举例论证。用《中国诗词大会》的影响力很大程度上来自观众强烈的参与感的例子，具体有力地论证了“创新文艺产品的传播理念，与社会生活积极互动，关切当代人的精神需求”的观点，使得论证更有说服力。（3）示例：芳芳，你这样想是不对的，传承文化不仅是社会和老师的责任，也是我们青少年的责任。语文老师带大家去鲁迅故居实地考察，就是在利用社会大课堂资源，让我们在亲身实践中得到传统文化的浸润，传承文化。作为学生虽然能力有限，但是，我们可以利用自己掌握的现代信息技术，感受传统文化之美。也可以呼吁我们的爸爸妈妈以及周围的人，加入我们的队伍，一起传承传统优秀文化。让我们一起去鲁迅故居实地考察，感受传统文化的魅力吧！9．（14分）军人是国家的脊梁，文学作品中有很多令人敬佩的军人形象。阅读文章，完成问题。极限降落孙利波①夜深了，西部战区某旅的高原驻训地一片宁静。②上等兵许耀文在行军床上躺了很久，听着风轻刮帐篷的声音。“伞包无法正常打开怎么办？”“不，不会的，伞衣叠得够平滑够整齐，每个步骤我都严格检查过的。”虽然对自己的叠伞标准足够自信，许耀文的脑海里还是不时冒出这样奇怪的念头。他平躺、侧卧、斜身，辗转反侧。③天亮后，许耀文要和战友们去执行一次特殊的伞降任务。伞降地域的海拔高度达到4500米，是他们旅迄今海拔最高的低空跳伞。对于依靠空气阻力支撑的伞降训练来说，高原与平原的境况大不相同：高原空气稀薄，降速更快，难度与危险系数远大于平原。为了完成这次任务，许耀文和战友进行了两个月的强化训练。仅一个落地动作，就要按照标准要求，一次次从两米多高的模拟平台上跳下。每天如此，整条腿肿痛得厉害。“三肿三消，冲上云霄。”一次次消肿后，许耀文感觉自己练就了一双“铁腿”。④战友们的阵阵鼾声传来，许耀文想起自己新兵时初次跳伞的情景。从直升机内跳出时，他不小心被机舱门刮了一下，导致身体姿态不太规范。伞包打开后，他一遍遍尝试拉动操纵杆调整伞的平衡，但是在强气流的干扰下效果甚微。落地时，在降落伞的拖动下，他仰面拍在了地上。想到这里，许耀文似乎感到一丝痛感从臀部袭到了腰部、背上、手臂。⑤在挑战极限海拔跳伞前的这一夜，这些念头总是不知疲倦地干扰着许耀文，说不清是紧张还是兴奋。许耀文知道这些想法纯属杞人忧天，甚至有些好笑。他尽量让自己静下心来，把空中特情的处置方法又默想了一遍。⑥慢慢地，睡意袭来，在战友的轻声呓语中，他渐渐沉入梦乡……⑦清晨，伴随着清脆的哨音，许耀文腾地从床上跳起来。迅速穿衣，请领武器，整理装具。十分钟后，许耀文昂首站在集合的队伍中，准备奔赴几十公里外的伞降场。⑧天色渐亮，运兵车颠簸前行，许耀文透过车窗望去，路边的簇簇枯草上挂着晶莹的霜花，一缕阳光把远处连绵的雪峰渐次抹红，天地间变得亮堂起来。⑨运输直升机掠地而起，徐徐升至400米空中。淡淡的云翳触手可及，许耀文的心脏扑通扑通地跳。当看到远方群山间一泓蓝得出奇的湖泊，凝望着苍穹下朦胧的仙境时，他的心忽然安稳下来。⑩“全队注意，2分钟到达预定着陆地域，做好离机准备！”架次长的指令传来，许耀文立即坐直身子，托了托胸前的伞包，握紧手中的自动步枪。⑪“挂拉绳弹簧钩！”许耀文起立的同时将弹簧钩挂在钢丝绳上。⑫“准备离机！”许耀文夹紧双臂，抱紧伞包，上体前倾，缩紧身体，目视机舱口。⑬“离机！”许耀文一跃而出——这是他在地面训练模拟过上千遍的动作。⑭急速下坠，冷风扑面，眉毛上似乎凝结了冰晶，许耀文胸口很闷。2秒钟后，降落伞包哗地拉开，下坠瞬间陡然变成慢动作。伞衣雪莲般绽放在碧蓝的天幕上，许耀文一边操作操纵杆，一边观察左右伞员，朵朵伞花呈现出完美的队形。往地面看去，高原的脉络毫无遮掩地呈现在眼前，大地闪着金光。地面越来越近，许耀文保持着规范姿势，稳稳落在预定区域。⑮“完美！”扩音器里传来总教练赞许的声音。⑯许耀文迅速解脱伞具，完成隐蔽伪装，和战友们采取战术队形向“敌”目标实施破袭行动。阳光洒在他们涂满伪装油彩的面颊上，许耀文萌生了一种冲动，他想纵横莽原，他想挺立山巅，他想穿越风雪！⑰在高原阳光的沐浴下，他期待着下一次新的“极限降落”。这期待，像高原上对呼吸的渴望一样，迫切而热烈……（选自2023年1月9日《解放军报》，有删改）【“大”处把握】（1）请补充图示，呈现许耀文这次任务的“特殊”之处。①海拔4500米的高原。②低空跳伞。③向“敌”目标实施破袭行动。【“细”处留意】（2）第③段提到这次跳伞“难度与危险系数远大于平原”，请借助链接资料解释原因。链接资料一：降落伞采用的是空气阻力原理，在相同伞衣面积和挂载相同重量的情况下，空气密度越大，降落伞所产生的阻力就越大，降落伞下降速度就越慢；反之，空气越稀疏，降落伞产生的阻力越小，下降速度越快。（节选自秦杰杨建岭《＜真男＞新兵的遗憾：“着陆场风大”，不能跳？》，有删改）链接资料二：如果按高度来划分，2500米以上的跳伞为高空跳伞，2500米以下的为低空跳伞，而1000米以下的为超低空跳伞。如果跳伞高度仅仅1000米，留给特种兵的开伞时间不足8秒钟。（节选自夏阳《特种兵成建制高原低空伞降“高难”“精准”！》，有删改）（3）请按要求回答下列问题。A.人物的内心能通过环境展现，请结合第⑨段画横线句子进行阐释。B.动作能展现人物内心变化，丰富人物形象。请结合以下语句具体分析。第②段：他平躺、侧卧、斜身，辗转反侧。第⑫段：许耀文夹紧双臂，抱紧伞包，上体前倾，缩紧身体，目视机舱口。【“深”处思考】（4）习近平总书记提出，要“培养有灵魂、有本事、有血性、有品德的新时代革命军人”。小说主人公许耀文体现的“四有”品质中，哪一方面最激励你？请结合文章内容，联系你的经历写出感想。【解答】（1）本题考查文章内容梳理。结合“伞降地域的海拔高度达到4500米，是他们旅迄今海拔最高的低空跳伞”，①概括为：海拔4500米的高原；②概括为：低空跳伞；结合“许耀文迅速解脱伞具，完成隐蔽伪装，和战友们采取战术队形向‘敌’目标实施破袭行动”，③概括为：向“敌”目标实施破袭行动。（2）本题考查文章内容分析。结合“对于依靠空气阻力支撑的伞降训练来说，高原与平原的境况大不相同：高原空气稀薄，降速更快，难度与危险系数远大于平原”分析，高原地区，空气稀疏，降落伞所产生的阻力小，下降速度快；结合链接资料二“如果跳伞高度仅仅1000米，留给特种兵的开伞时间不